Допомога по Теле2, тарифи, питання

1. Замініть словосполучення одним словом.

* Виготовлення малюнків із наклеєних або нашитих шматків

паперу, тканини.

* Прилад, технічний пристрій.

* Велике бажання вживати їжу.

* Ремені, мотузки для керування кіньми.

* Речовина з мікроскопічних грибків, що викликає бродіння.

Слова – помічники: а……етит, во……і, а……арат, дро……і, а……лікація.

2. Прочитай слова. Запиши їх за абеткою, поділяючи для перенесення. Як ти розумієш вираз «свіжа преса»?

Аплікація, тролейбус, преса, гіпопотам, теніс, бал, коментар, метали, стелажі.

3. Прочитай та відгадай загадку.

Плеще тепла вода

у берегах із чавуну.

Відгадай, згадай:

Що за море у кімнаті? (В__ __ ___а,)

Запиши загадку та відгадку. Слово з подвоєною згодною розділи для перенесення.

Гру ппа, гри пп, а ппарат, а пплікація, а ппетит, Філі пп.

Хо ккїй, а ккуратний, а ккорд.

Дро жжі, жжі, жу жжать, може жжевельник.

До лектив, а лея, Кірі л, А ла, Е ла, Та лін, мі ліон, ко лекція, та люстрація, та люмінація, мета л, тро лейбус, бри ліант, Чіпо лінше, ми ліметр, ви ла, ба лвін.

Гра мматика, телегра мма, су мма, кілогра мм, гра мм, Е мма, Рі мма.

То нна, ва нна, ті нніс, А нна, І нна, Але нна, Жа нна, Сюза нна, Ге ннадій, ра нний, довжина нний, ранок нний, осі нний, вазі нний, підоко ннгик, оді ннадцать, листя нніца, коло нна, анте нна.

Ма сса, як сса, шо ссе, кла сс, па ссажир, комі ссія, сскрича, ба ссейн, ра ссказ, ра ссвіт, кро сс, профе ссор, ру сский, кла ссіч, нарці сс, позову сствоє, Ро ссія, Новоро ссійськ, Оде сса, прогрі сс, експре сс, компре сс, а ссістент, режі ссйор, компромі сс, процес сс.

Ті рріторія, пе ррвін, ті рраса, ко рреспондент, ко ррекція, ті ррор.

Су ббота.

Е ффект, су ффікс.

Са вва.

Шарло тта.

5. Випиши слова в алфавітному порядку: спочатку власні імена, а потім – інші слова. Підкресли подвоєні приголосні та орфограму - велику букву в власних іменах.

Перон, Інна, клас, Алла, алея, Кирило, акуратний, Анна, Пилип, хокей.

6. Розділи для перенесення.

Алея, програма, кіннота, шосе, пасажир, аплікація, дзижчить, дріжджі, касир, граматика, апарат.

7. Прочитай. На яку тему ці слова? Склади та запиши 3 пропозиції на тему «На вокзалі» . Виділили подвоєну приголосну.

Субота, клас, екскурсія, музей, вокзал, каси, перон, квитки, електропоїзд, вагони, пасажири.

8. Вибірковий диктант. Випиши слова з подвоєними приголосними. Підкресли їх.

На уроці російської вчителька Алла Сергіївна диктує слова з подвоєними приголосними. Діти пишуть: балон, атестат, колекція, атракціон. Після уроку російської буде урок фізкультури. Хлопці бігтимуть крос шкільною алеєю.

(За О. Форощуком).

9. Підкресліть подвійні приголосні. Утворіть та запишіть слова, які відповідають на запитання який? яка? яке? які?

Рано - …………………, …………………., ……………….. .

Ранок - …………………., …………………., ……………….. .

Весна - …………………., …………………., ……………….. .

1. Настала рання весна.

2. Субота – вихідний день.

3. У Ганни гарна колекція метеликів.

4. Зранку принесли телеграму.

5. Група хлопців із нашого класу побувала у музеї.

10. Списати текст, вставляючи, де потрібно приголосні Н або ПН.

Настала вага ... а. З'явилися проліски та інші ра……ие вазі…..ие квіти. Пройде літо. Настане ра….я золота осі…ь. Ласкаво ще світитиме осі ..... її сонце. Але з кожним днем ​​буде холодніше, почнуться перші ранки ... заморозки.

Наголосити на подвоєних приголосних.

11. Прочитай. Склади правильні поєднання слів, запиши. Підкресли подвоєні приголосні.

клас термінова

орфограма дружний

алея складна

програма тініста

знайома телеграма.

Назви слова, у складі яких загальний елемент- "грама". Що це означає? Які ще слова із цим елементом ти знаєш?

12. Вставте приголосні ПП, КК, ЖЖ.

Гру……а, дро……і, хо……ей, гри……, жу……ть, а……арат, а……уратний, а……лікація, а……орд, мо……евельник, а ……етіт, в……і, Філі…… .

13. Вставте приголосні ЛЛ, ММ, ПН.

Длі……ий, гра……атика, ва……а, а……ея, Рі……а, ті……іс, Кірі……, су……а, А……а, Та……ін, Ге ……адій, Але……а, ми……іон, І……а, ко……екция, Жа……а, А……а, Э……а, Сюза……а, и……юстрація, оді ……адцать, телегра……а, мета……, осі……ий, гри……, тро…ейбус, то……а, и……юмінація, вазі……ий, кілогра……, ранок……ий, ко……ектив, ра……ий.

14. Вставте згодні СС, РР, ББ, ФФ, ТТ, ВР.

Ма……а, ка……а, шо……е, Оде……а, кла……, па……ажир, Са……а, комі…….ия, ра……вет, ……ора, су ……ікс, ба……ейн, ра……каз, ті……аса, кро……, профе……ор, ті……іторія, е……ект, ру……кий, кла……ік, позову… …тво, су……ота, нарці……, Ро……ия, Новоро……ийск, Шарло……а, пе……він.

15. Відгадай загадки, напиши відгадки.

* Як завжди, іглист і зелений,

Схожий я з ялинкою цілком.

Але рідня, насправді,

Кіпаріс і туя мені.

(М - - - - - - - - - - - .)

* На річці пожежі немає,

Над річкою горить ……. .

(Р - - - - - -)

* Що за кімната така -

Дуже світла, велика,

Парти рівними рядами,

А за партами – ми самі?

16. Словниковий диктант.

Анна, ванна, сума, маса, клас, Росія, російська, Алла, алея, група.

Класний, ранній, осінній, весняний, ранковий, повільний.

17. Запишіть одним словом.

1. Приміщення у школі (клас).

2. День тижня (субота).

3. Один із видів гри в м'яч (теніс) .

4. Гра на льоду на ковзанах (хокей).

5. Місце, де продають квитки (каса).

6. Дорога з рядами дерев з боків (алея).

7. Дорога, вкрита асфальтом (шосе).

8. Жіночі імена (Алла, Анна, Римма, Жанна, Інна).

18. Словниковий диктант.

Осінній день, весняний вітер, ранковий мороз, ранні овочі, російська мова, класний журнал, суботній вечір, одинадцять років.

19. Вибіркові диктанти.

1. У молодшій групістихли жарти,

Загубився апетит.

Грип стався у Мишутки -

Лікар щепленням загрожує.

2. Інна повільно вставала,

Чуючи ранній пташиний крик.

Раз одинадцята позіхала,

Сонно очі протирала,

Після ванни приймала.

І, звісно, ​​запізнилася

На весняний ранок.

3. У суботу тінистого парку

йшов до Алли Кирило, ніс

поштових марок.

Колекцію він переглянув

акуратно та вранці

весняним поніс їх назад.

20. Зорові диктанти.

1. Вітер осінній у лісах піднімається,

Шумно по хащах іде.

(І. Бунін)

2. Зробили сірому зайчику

Занадто довгі вушка.

(А. Барто)

3. У класі затишному, просторому

Вранці стоїть тиша.

4. День стояв веселий

Провесною.

5. По дроту жінка

Іде як телеграма.

6. Дуже весело у дорозі

Пасажиру років семи років.

7. Місяць осінній світлий,

Алея дрімає мереживна.

8. У школі тихо та світло

У цей ранній час.

Крізь шибку

Гілки дивляться у клас.

(С. Маршак)

21. Творчі диктанти.

I. Скласти з цими словами і записати оповідання з 4-5 речень.

Екскурсія.

Субота, група дітей, клас, музей, каса, касир, квитки;

екскурсовод, цікава розповідь;

багата колекція.

Міст.

Весняний день; розсада; довгі грядки; чудовий урожай.

ІІІ. Утворити від цих слів інші слова так, щоб у них було - ПН-.

Осінь – осінній, весна, старовина, довжина, камінь, лимон, сон, вікно, пустеля, кінь.

22 Утворіть і запишіть прикметники.

До……екція, гра……атика, до……ектив, тро……ейбус, ми……іон.

23 Замініть словосполучення одним словом.

* Гостре вірусне захворювання.

* Людина виконавча, яка дотримується в усьому порядку.

* Декілька предметів або людей, розташованих близько

один від одного або з'єднаних разом.

* Поєднання декількох музичних звуків різної висоти

* Виробляти одноманітно брязкітний звук, свистячий шум.

Слова – помічники: а……куратний, гри……, а……орд, жу……ать, гру……а.

24. Відгадай загадки Анатолія Арсирія. Промов слова відгадки по складах, запиши. Познач орфограму. Розділи слова – відгадки для перенесення. Склади з одним із них пропозиції та запиши.

1. У мені два до, не забувайте,

таким як я, завжди будьте:

я точний, чистий, та охайний,

іншим словом - ……………..

2. Він на вокзалі є завжди,

до нього підходять поїзди,

подвійне рмістить він

і називається ……………. .

3. Проста загадка і легка:

пишусь завжди через два до ;

і м'яч, і шайбу ключкою бий,

а називаюся я - …………..

25. Прочитай назви книг. Чи знаєш ти їхніх авторів? З якими з цих книг ти вже знайомий? Спиши назви книг (вони пишуться в «лапках»), підкресли подвійні приголосні літери.

«Ріккі – Тіккі – Таві»,

«Пеппі Довга панчоха»,

«Вінні - Пух і все - все-- все»,

«Пригоди Чиполліно».

Підказка: Ред'ярд Кіплінг, Астрід Лінґрен, Алан Мілн, Джанні Родарі.

26. Вставте подвійні приголосні.

Дли……ый, ро……ийское, ва……чка, ма……ове, а……ордна, хо……ейный, ранку……ее, су……отник, ра……яя, а……етитний, гра……атичні, згру……іпувалися, для е……екта, кла……ічне, осі….ий, вазі……яя, ка……овий, шо……ейна, па……ажирське, ра……каз , А .... очка.

27. Спишіть слова. Поясніть написання однієї та двох літер н.

Весна – весняний, осінь – осінній, довжина – довгий, рано – ранній, камінь – кам'яний, лимон – лимонний, сон – сонний, телефон – телефонний, вікно – віконний, туман – туманний, туманність.

28. Виділіть корінь та суфікс. Поясніть написання однієї та двох літер н.

У кінних, пустеля, до баклажану, за довгим, весняна, по вагонних, у кам'яному, з валізою, весну, макаронна, до валізи, з балкона, газонна, у балагані, балконна.

29. Розкрийте дужки. Поясніть написання одного або двох н.

Бето(н,нн), карти(н,нн)ка, порожні(н,нн)а, бало(н,нн)а, ко(н,нн)ь, телефо(н,нн), ра(н) ,нн)його, вазі(н,нн)ними, з дива(н,нн)их, макаро(н,нн)и, осі(н,нн)ь, ра(н,нн)о, бараба(н, нн)ая, з лимо(н,нн)им, в каме(н,нн)ом, балко(н,нн)чик, у вазі(н,нн)його.

30. Згадайте всі пройдені слова з подвоєними приголосними ЛЛ, ММ. Розкрийте дужки.

Ко(л,лл)ектив, гра(м,мм)атика, а(л,лл)ое, а(л,лл)ея, Кірі(л,лл), по(л,лл)ковник, телегра(м ,мм)а, А(л,лл)а, ко(л,лл)екція, со(л,лл)онка, кі(лл,л)о(м,мм)етри, тра(мм,м)вай , Рі(м,мм)а, Ді(мм,м)а.

31. Творча робота.

Придумай і запиши текст телеграми (1-2 речення), включи в нього 1-2 слова з подвоєними приголосними докорінно.

32. Прочитай імена та прізвища знаменитих зарубіжних авторів літературних казок. Назви відомих казок, які написали ці автори. Спиши, підкресли подвоєні приголосні та орфограму - велику букву в іменах власних та прізвищах.

Брати Грімм (Вільгельм і Якоб), Шарль Перро, Сельма Оттілія Лагерльоф, Джоель Харріс.

33. Вставте пропущені літери.

Плавальний ба…..ейн, велика те……іторія, і……юстрації до казки, до……екція марок, дружний до……ектив.

34. Випиши з двовірша С. Бондаренко слова з подвоєними приголосними.

1. Якщо в будинку багато сміття,

У будинку може спалахнути сварка.

2. Необхідні сіль та крупи,

Щоб кашу наварити для групи.

3. Сьогодні буде "кінопанорама".

Яка цікава програма!

4. Приємніше знайти під ялинкою гриб,

Чим отримати ангіну чи грип.

Розділили слова з подвоєними приголосними для перенесення. В яких двовіршах ти почув слова, що однаково звучать? Як ти їх запишеш? Поясни.

35. Розкрийте дужки.

Кла(с,сс), ве(с,сс)на, па(с,сс)ажир, мі(с,сс)ія, пля(с,сс)ка, со(с,сс)на, ба(с) ,сс)ейн, (с,сс)офа, ра(с,сс)каз, о(с,сс)ень, ру(с,сс)кий, профе(с,сс)ор, але(с,сс) ок, ка(с,сс)ка, ка(с,сс)а, тря(с,сс)ка, шо(с,сс)е, нарці(с,сс), Новоро(с,сс)ійськ, Ро (с,сс)ия, Мо(с,сс)ква, анана(с,сс).

36. Утворіть і запишіть прикметники.

Дро……і, гру……а, хо……ей, а……уратність.

Замініть словосполучення одним словом.

Людина, що має велику внутрішню культуру.

Термінове повідомлення, що передається по телеграфу.

Пояснюючий малюнок.

Одиниці виміру маси.

Декоративне освітлення парків, вулиць, з нагоди якогось торжества.

Слова-помічники: кілогра…., гра……., то…..а, телегра……а, і……юмінація, інте…..ігент, і…….юстрація.

37. Творчі диктанти.

Клас, екскурсія, група, осіннє листя, колекція, оповідання

Анна, телеграма, каса, гостювати, весняних квітів.

Придумай речення з цих слів.

38. Навчальні диктанти.

Вчора наш клас був у парку. Красивий осінній парк! Хлопці збирали осіннє листя. На уроці російської склали розповідь про осінь. (23 слова)

Наш клас.

Я навчаюсь у другому класі. Ми маємо дружний колектив. У суботу група хлопців провела ранок. Про це написали розповідь у класну газету. (24 слова)

39. Попереджувальний диктант із зорової підготовкою.

Прочитай. В яких словах є подвійні приголосні. ? Підкресли ці приголосні. Які орфограми ти побачив? Познач їх. Запиши під диктування.

1. В Африці акули, в Африці горили, в Африці великі злі крокодили. (К. Чуковський)

2. Ось вам телеграма від гіпопотама! (К. Чуковський)

3. У нас чотири Асі, чотири Васі, п'ять Марусь і два Петрові в класі. (А. Барто)

Відкрий книгу, перевір себе.

40. Запиши під диктування. Підкресли подвоєні приголосні.

Гіпопотам - могутня тварина.

Маса його тіла – понад дві тонни.

А в одній тоні – тисяча кілограмів.

І за такої ваги бегемот дуже швидко

плаває та добре пірнає!

41. Поясніть написання однієї та двох літер.

Піддався сестрі – подався у гори, потримати молоток – підтримати друга, підробити документ – влаштувати гімнастику, піддати спеку – подати ідею.

42. Розкрий дужки. Поясни написання однієї чи двох літер.

Бе(з,зз)робітний, бе(з,зз)учний, ра(с,сс)пад, (с,сс)ода, по(д,дд)об'ємний, ра(з,зз)дарувати, ра(с ,сс)каз, бе(з,зз)дна, (с,сс)ора, по(д,дд)арити, ра(с,сс)ольник, о(т,тт)оптати, с(т,тт) ащил, ра(з,зз)палити, ра(с,сс)верлил, о(т,тт)аять, бе(с,сс)роковий.

43. Напишіть однокореневі слова з однією літерою н

Ранній - ………, весняний - …………, осінній - ………… ,

довгий - …………., туманний - …………… .

44. Зі слів «утекли» голосні. Відновіть слова.

ПП - гр…пп…, гр…пп, ...пп…р…т, …ппл…к…ц…, ...пп…т…т, Фі…л…пп.

КК - х…кк…й, …кк…р…тн…й, …кк…рд.

ЖЖ – др…жж…, в…жж…, ж…жж…ть, м…жж…в…льн…к.

ЛЛ - к…лл…кт…в, ...лл……, К…р…лл, ...лл…, Т…лл…н, м…лл……н, к…лл…кц… …, …лл…стр…ц……. .

ММ - гр…мм, т…л…гр…мм…, з…мм…, к…л…гр…мм, Р…мм… .

ВВ - С…вв… .

ТТ - Ш ... рл ... тт ... .

45. Вибірковий диктант із підготовкою. Прочитай. Встав пропущені літери, розкрий дужки. Познач орфограми, поясни написання, напиши тільки слова з подвійною згодою.

Дре(сс,с)іровщик і ле…

«Смирний який: (без) команди – кроку….

Ось як його приборкав я, б..днягу!»

Так дре(сс,с)іровщик (по)думав про л..ве

Ле… міркував, між іншим, ось так:

«Хоробрий який! Не б…іться, ч…так…

Якби він не був такий спритний і сміливий,

Я б його зобов'язав ... але з ... їв! »

(А. Шибаєв)

46. ​​Сторінка – тест. Розкрий дужки.

Кла(с,сс), вазі(нн,н)яя, па(с,сс)ажир, ка(с,сс)а, осі(нн)яя, а(л,лл)ея, тро(лл,л )ейбус, до(к,кк)тор, балага(нн,н), ра(н,нн)ий, ра(н,нн)ка, ко(л,лл)екція, ра(з,зз)вантажив, Ро(с,сс)ия, лет(нн,)ий, (с,сс)ора, Оде(с,сс)а,

каме(н,нн), макаро(н,нн)ий.

47. Попереджувальний диктант із продовженням. Зорова підготовка. Прочитай текст. Знайди слова з подвійною згодою в корені слова. Які ще орфограми ти виявив у тексті? Поясни написання.

В одному зоопарку маленька горила відмовлялася від їжі. Врятувати тварину зголосився директор зоопарку.

Щодня перед кліткою він з апетитом з'їдав смачний обід. Скоро мавпочка стала наслідувати людину.

А директор тепер худне.

(за матеріалами журналу «Клепа»)

Запиши текст під диктування. Познач всі знайомі орфограми. Придумай продовження тексту з 1-2 речень. Включи в нього слово кілограм.Перевір написане.

48. Диктант – текст.

У су бботу ра ннїм вранці А ла Кірі лова йшла вузькою доріжкою біля а ккуратного зеленого паркану. За кущами мо жжевельника виднілася мета лічний дах дачного будинку. Скоро А ла вийшла за ті рріторію селища Чашники і пішла берегом річки Смородинки. На лузі росла ма сса квітів. Жу жжабо бджоли. Луг здавався гарним а пплікацією або барвистою та люстрацією із дитячої книжки. Біля води стояла гру ппа плакучих верб з довжини ннними гнучкими гілками. А ла пірнула у воду. Піднявся ми ліон бризок. Хороші ранки ннкупання! (72 слова)

Якщо учень припустився помилок у виділених орфограмах, то у вивченні теми «Подвійні приголосні» є прогалини. Для їх усунення необхідно продовжити виконання вправ на цю тему.

49. Відгадай загадки та напиши відгадки.

Ялинка чи ялинка?

Зелена голка,

А зовсім не шпилька! (Л - - - - - - - - - - .)

Стаю в полоні вогню.

Не було б у світі без мене

Ні велосипедів, ні верстатів,

Ні автомобілів, ні ковзанів. (М - - - - - .)

Стоїть на даху верхолаз

І ловить новини для нас. (А - - - - - - .)

Це око - особливе око,

Швидко погляне він на вас

І з'явиться на світ

Найточніший ваш портрет. (Ф - - - - - - - - - - - .)

50. Замініть слова протилежними за значенням словами з подвійною згодою.

Неохайний, несмачний, вечірній, захід сонця, пізній.

Слова – помічники: утре….ий, а…..уратний, ра…..ий, а…..етитний, ра…..вет.

51. Диктант – підготовка.

Випадок.

На а лїї в кущі мо жжевельника впала стара сосна. Як її прибрати ккуратно? У неї довжина нний ствол. Вона важить більше нны. Ра ннїм вазі ннїм вранці Кірі лі Ге ннадій взяли пилку і почали пиляти дерево. На лузі жу жжабо перші комахи. По шо ссе проїжджали рідкісні машини. Кірі лі Ге ннадій розпиляли дерево і прибрали його з леі. Залишилася мати сса тирси. Пильщики а ккуратно прибрали ті рріторію.

Якщо учень припустився помилки у виділеній орфограмі, йому необхідно виписати слова, в яких були допущені помилки та підібрати до них однокореневі.

52. Диктант – тест.

Осіння пора.

Дні ра ннїй осені в Ро ссії дуже красиві. Вранці туман стелиться над со нндолиною. Ма сса яскравого листя встеляє траву, стежки, доріжки, а лїї, шо ссе. Мі ліони листя ще залишилися на гілках. У променях сонця осі ннЯ листя, як чудове і люмінація. У узлісся росте гру ппа зелених ялинок. Ю ннати Е мма, Жа нна, і Са вва на ті рріторії лісової школи а ккуратно прибирають листя. На майданчику друзі Кірі лта Філі ппграють у ті нніс. Длі ннними зимовими вечорами вони будуть грати в хо ккїй. (74 слова)

Якщо учень припустився більше чотирьох помилок на правопис подвоєної згоди, значить необхідно повторити правила та виконання вправ.

У коренях російських слів вживаються лише подвійні приголосні сс і жж . Таких слів небагато.

Літери сс пишуться у слові сваркаі освічених від нього родинних слів, наприклад: по сскричати, по ссоритися; а також у словах Ро ссія(від застарілого рос), ро ссійський, Білору ссія(але Русь, білорус).

Літери жж пишуться у словах во жжі, дро жжі, жу жжать, може жжевельникі освічених від них родинних слів, наприклад: жу жжні, мо жжевеловий. Літери жж пишуться також у словах і формах, утворених від дієслова палити (джгут), наприклад: жження, зі жження, жжїж, жже, зі жжет.

Подвійні приголосні на стику приставки та кореня

Подвійні приголосні в російських словах пишуться на стику приставки і кореня, якщо приставка закінчується, а корінь починається однією і тією самою приголосною, наприклад: бе сспорний, в сстанення, ззриння, по ддїсти, о ттзрозуміти.

Примітки:

1. З літерами сспишуться слова, утворені від кореня -рахує- за допомогою приставки рас -, наприклад: ра ссчитати, що ссчитати. Слова з тією ж приставкою та корінням -чет- пишуться з одним з , наприклад: розрахунок, розважливий(але численний, від без рахунку).

2. Подвійні приголосні можуть зустрічатися в суфіксах і на стику кореня та суфікса, наприклад: традиція нний, єдності нний, матро сский. Ці випадки розглянемо пізніше.

Подвійні приголосні в іноземних словах

Більшість здвоєних приголосних зустрічається в іншомовних словах, наприклад: апеляція, інтелігент, окупант. Ці слова, як і слова з неперевіреним написанням, потрібно запам'ятовувати. Нижче наводиться список слів, що найбільш зустрічаються, з подвійними приголосними.

Слова з подвійними приголосними

• агресор
• апарат
• асоціація
• алегорія
• апетит
• аташе
• анотація
• артилерія
• атестат
• анулювати
• помічник
• атракціон
• апеляція

• балада
• барикада
• белетристика
• балотування
• басейн
• бюлетень

• групувати

• дискусія
• дисертація
• диференціація

• ілюзія
• ілюмінація
• ілюстрація

• класик
• коментар
• концесія
• колектив
• комунізм
• кореспондент
• колоквіум
• комюніке
• кристал
• колона, колонада
• компроміс
• кристалічний, але кристалічний
• колос
• конгрес
• крос
• комісія

• маса
• метал
• місія

• окупація
• опозиція
• опонент

• паралель
• песимізм
• прогрес
• пасивний
• преса
• професія
• перон
• програма

• режисер
• ресора
• репресія

• симетрія
• сурогат

• телеграма
• територія
• траса
• теніс
• терор
• трупа
• тераса
• тонна, але п'ятитонка
• тунель та тунель

• хокей

• целюлоїд
• целюлоза

• шасі
• шосе

• експресія
• ефект

(39 оцінок, середнє: 5,00 з 5)
Для того, щоб оцінити запис, ви повинні бути зареєстрованим користувачем сайту.

Правопис приголосних є одним із ключових тем шкільної програми. Діти починають освоювати її з першого класу та продовжують займатися нею до закінчення курсу навчання у школі. Орфограму " подвійні приголосні докорінно слова " педагоги не відносять до складних, але труднощі у написанні все ж таки зустрічаються, причому як у молодших школярів, так і учнів старших класів.

Що таке подвоєна згодна, її місце у слові

Шляхом спостереження за вимовою і написанням учні помічають, що є група слів, де звучить довгий приголосний звук, але в листі він позначається з допомогою однакових літер, які стоять поруч. Так як таких букв зазвичай буває дві, то таке поєднання приголосних почали називати подвоєним.

Наступним завданням є розвиток вміння визначати місце подвоєної згоди в слові. Пізніше діти дізнаються, що може перебувати у корені, а й у інших його частинах.

У словах група, акорд, алея, пече, тоннаприсутня орфограма "подвійні приголосні докорінно слова". Приклади таких слів можна продовжити. Варто зауважити, що подвоєна -жж- зустрічається в коренях слів російського походження - дріжджі, віжки, ялівець, дзижчати - і всіх формах, від них освічених.

Згодна на межі приставки та кореня

Наприклад, у словах беззаконня, розглянути, розсердитися, підробка, оповідання, введенняподвоєна згодна пишеться на межі приставки та кореня. Розібравши їх за складом, учень легко помітить цю особливість.

Щоб уникнути помилок у написанні слів подібної структури, дитина має дуже добре вміти проводити розбір за складом, правильно визначати приставку та корінь. Крім того, необхідно пам'ятати про особливості написання приставок, що закінчуються на приголосний, у тому випадку, коли корінь теж починається з нього.

Складні слова та їх написання

Подвійні приголосні докорінно слова пишуться у тому випадку, коли вони входять до складу складних. У них відсутня сполучна голосна, наприклад, головлікар. Перша частина його закінчується приголосною, а друга починається з такої ж літери. Скажімо, такі слова як пологовий будинок, "Моссельмаш"мають схожий спосіб освіти.
Грамотне їх написання знову залежить від уміння школяра бачити коріння і розуміти їхнє лексичне значення.

Подвійні приголосні в корені слова на стику кореня та суфікса

Подвоєні приголосні -нн-і -сс-найчастіше трапляються у випадках, коли перша літера при розборі слова за складом належить кореню, а друга - суфіксу. Зазвичай це спостерігається там, де є у складі суфікси -ств-, -н-, -ск-, наприклад: лимонний, місячний, чавунний, російський.

Подвійні приголосні докорінно слова на стику кореня і суфікса пишуться в дієсловах минулого часу зі зворотною часткою -ся-, наприклад: пасся, мчав.

Подвоєні згодні у суфіксі

Помилки в правописі подвоєних приголосних у суфіксі можуть бути викликані тим, що існує багато варіантів їх написання, наприклад -ен-, -ен-, -ан-, -ан-і таке інше. Дитині необхідно не тільки завчити правило, що регулює процес грамотного листа, але й чітко усвідомлювати всі дії, які потрібно виконувати.
Прикметники, утворені від іменників, пишуться з подвоєною -нн- ( журавлинний, обідній, болісний, безвітряний, але вітряний). Олов'яний, дерев'яний, скляний- це слова-виключення, і вони теж пишуться з подвійною згодою.

Загальні правила

Подвійні приголосні докорінно слова, приставці та суфіксі підкоряються загальним правиламїх написання. Наприклад, ніколи не пишеться поряд три або більше однакових букв, хоча загальноприйняте правило вимагає цього. Йдеться про такі слова, як розсваритися, тритонний, одеськийта інші.

Слова, що містять подвійні приголосні, зберігають їх у процесі словотвору. Наприклад: група - групка - груповий, клас - класний. Але є виняток із правила: Анка, колонка, згущене молоко.

Подвоєні згодні у програмі початкової школи

Після того як діти ознайомляться з темою "Подвійні приголосні докорінно слова" (приклади їх наведені нижче), учнів початкових класів необхідно навчити користуватися орфографічним словником. Довідник є зразком правильного написання слів з різними орфограмами, у тому числі з подвоєними приголосними.

Школярам можуть пропонуватися вправи, де необхідно заданим словамнаприклад таким, як сварка, перон, грам, підібрати зі словника споріднені, записавши в одну групу.

У російській мові -сс-, -дд-, -лл-, -рр-, -жж-, -пп-, -мм-, -бб-вживаються найчастіше як подвійні приголосні докорінно слова. 3 клас вивчає перелік слів для запам'ятовування, де всі перелічені букви представлені як подвоєні. У списку є не один десяток таких прикладів.

Велика кількість слів з подвоєними приголосними з'явилася російською завдяки процесу запозичення. Іноді корисно порівняти, як виглядає їхнє накреслення в російському та іноземному варіантах. Але до цього методу треба ставитись дуже обережно, оскільки іноземні слова, потрапивши в російську мову, можуть зазнавати певних змін. Наприклад, classe - "клас", profession - "професія", але adresse - "адреса". Цей прийом лише в окремих випадках допомагає краще запам'ятати, як пишуться подвійні приголосні докорінно слова.

Правило перенесення слів із подвійними приголосними має свої особливості, і воно теж входить до програмного матеріалу початкової школиз вивчення правил російської. Результатом роботи над усією темою стає сформованість у молодших школярів наступних умінь:

• вибирати правильне написання;
• переносити слова з літерами подвоєних приголосних;
• обґрунтовувати свій вибір, використовуючи вивчені правила та орфографічний словник.

Для перевірки рівня сформованості навички пропонуються завдання, де необхідно вставити слова пропущені букви. Підбір матеріалу такий, що не завжди потрібно писати подвоєну згодну. Діти повинні помітити це та виконати завдання правильно.

При перевірці вміння переносити слова з подвійною згодою необхідно пропонувати різну їхню структуру за наявністю частин, кількістю складів. Це можуть бути такі слова, як пече, каса, алея, розповімта інші.

Розширення теми про правопис подвоєних приголосних

У міру просування дитини на освоєнні законів російського правопису збільшується кількість орфограм, де використовуються подвійні приголосні докорінно слова. Морфологічний склад теж стає різноманітним. Крім того, ускладнюється лексичний матеріал, на прикладі якого вивчаються подвійні приголосні докорінно слова. 5 клас шкільної програми може бути доказом.

Крім прикметників, іменників, дієслів, учням для спостереження за правописом подвоєних приголосних пропонуються прислівники, дієприслівники. Матеріалом для аналізу правопису слів стають уривки із класичної літератури, усної народної творчості. З цими творами діти знайомляться під час уроків.

Крім того, школярі повинні вільно визначати місце подвоєної згоди у складі слова. p align="justify"> Для формування цього вміння їм регулярно пропонуються для виконання вправи, де необхідно слова розподілити на групи в залежності від місцезнаходження подвоєної згоди.

Діти повинні вміти обґрунтувати свій вибір, чому допомагають усні відповіді школярів із формулюванням правил, наведенням власних прикладів.

Правопис приголосних складається з 5 основних правил: 1) перевірені приголосні 2) неперевірені приголосні, 3) правопис невимовних приголосних, 4) подвійні приголосні в іншомовних словах, 5) подвоєння приголосних у російських словах.

У цьому конспекті розглядаються останні дваправила (4 та 5). Перші три правила у конспекті.

Подвійні приголосні в іншомовних словах

У російському правописі подвоєння приголосних букв може бути викликано різними причинами.

1. У багатьох запозичених словах зберігається орфографія мови-джерелаі подвійні приголосні пишемо в таких випадках за традицією, наприклад: антена, граматика, колос . Написання подвійних приголосних у словах іншомовного походження визначається у словниковому порядку, наприклад: акредитив, апеляція, апендицит, белетристика, бос, гіпопотам, дилема, індиферентний, ірраціональний, коледж, коефіцієнт, песимізм, симетрія, стелаж, хлорофіл, еліпс, есенція, ефект та інші.
2. Однак з однією згодноюпишуться слова: алюміній, атрибут, бакалавр, балюстрада, волейбол, галерея, десант, десерт, дилетант, катар, ліліпут, привілей, продюсер, ресурси, тротуар та ін.
3. У суфіксі -ес-пишуться два з (поетеса, стюардеса ), у суфіксі -іс-одне з (актриса, директорка ).
4. У словах, утворених від основ, що закінчуються на дві однакові приголосні, подвійні приголосні перед суфіксами зазвичай зберігаються, наприклад: програма - програмка, телеграма - телеграмка, бал - дев'ятибальний, гал - галльський . СР: Каннський кінофестиваль, боннський уряд, Лозанська конференціяі т.п.
5. Але у низці слів, а також у зменшуваних власних іменах осіб у даному випадку пишеться одна згодна, наприклад:

а) оперета - оперетка, колона - колонка, тонна - тритонка, фін - фінк а (зазвичай подвійне н стягується в одне н перед суфіксом -к-), фінський;
б) Анна – Анка, Кирило – Кирилка, Римма – Римка, Філіп – Філіпка, Емма – Емка .

Подвоєння приголосних у російських словах

1. У коренях російських слів подвоєння приголосних зустрічається рідко. Так, ССпишеться у слові сварка , ЖЖ- у словах дріжджі, дзижчати, ялівець і в освічених від них споріднених словах: посваритися, дзижчання, ялівцевий, дріжджовий та інших, а також у слові печіння .

2. Подвійне Жпишеться у словах і формах, утворених від дієслова палити (джгут) за допомогою чергування: палить, палить, спалить і т.д. Порівняйте: запалити - запалений, запалиш .

Примітка. При чергуванні зг/зж, зд/зжпишеться ЗЖ, а не ЖЖ (всупереч вимові), наприклад: вереск — верещати, приїзд — приїжджати .

3. у різних частинах промови.

4. В інших випадках подвоєння приголосних відбувається на стику приставки та кореня(наприклад, розповісти ), кореня та суфікса (туманний ), і тоді написання слів підпорядковується морфологічному принципу: ми зберігаємо однакове написання кожної з морфем. Тому слід уважно аналізувати склад слова, якщо приставка закінчується, а корінь починається однією і тією самою приголосною, наприклад: звернення, підтримка, світанок . СР: податися - піддатися. Двері подалися під ударами (перестала залишатися у початковому положенні). - Двері піддалися ударам брухту (Не стримала натиску, натиску).

5. Подвійні приголосні пишуться у складно скорочених словах, якщо одна частина закінчується, а інша починається однією і тією ж згодною, наприклад: головлікар (Головний лікар).

Примітка. У першій частині складно скорочених слів, що є основою, яка закінчується подвійною згодою, пишеться тільки одна приголосна, наприклад: грамплатівка, корпункт .

§ 58. Подвійні приголосні пишуться при поєднанні приставки і кореня, якщо приставка закінчується, а корінь починається однією і тією самою приголосною, наприклад: підтримувати, віру, ввести, відтерти, ссипати, поновити, бе зз аконний, конт рр еволюція.

§ 59. Подвійні приголосні пишуться при поєднанні складових частин складно скорочених слів, якщо одна частина закінчується, а інша починається однією і тією ж згодною, наприклад: Мо соввіт, гла врач.

§ 60. Подвійне н і подвійне пишуться при поєднанні кореня і суфікса, якщо корінь закінчується, а суфікс починається згодною н або з:

із суфіксом -н-, наприклад: довгий (довжина), старовинний (старина), кам'яний (камінь), доменний (домна), законний (закон), тимчасовий (основа часів-);

з суфіксом -ск-, наприклад: котласька (Котлас), арзамаська (Арзамас), російська (Русь), але: тартуська (Тарту), ханькоуська (Ханькоу);

з суфіксом -ств-: мистецтво (пор. вправний).

Подвійне з пишеться також у дієсловах минулого часу при поєднанні основ на -з зі зворотною часткою -ся, наприклад: врятувався, нісся.

Примітка. Подвійне н пишеться в числівнику одинадцять.

§ 61. Подвійне н пишеться в суфіксах -енн-, -онн- прикметників, утворених від іменників, наприклад: солом'яний, хворобливий, журавлинний, штучний, внутрішній, відрений, властивий, обідній, революційний, позиційний.

Примітка. У слові вітряний і похідних від нього пишеться одне н, але в приставкових утвореннях пишеться -нн- (безвітряний, підвітряний).

Прикметники із суфіксом -ян- (-ан-), утворені від іменників, пишуться з одним н, наприклад: волосяний, дров'яний, глиняний, шкіряний. Прикметники дерев'яний, олов'яний, скляний пишуться з подвійним н.

З одним н пишеться суфікс -ін- в прикметниках, наприклад: солов'їний, курячий, вітальня, а також в іменнику готель.

§ 62. Подвійне н пишеться в пасивних дієприкметниках минулого часу, наприклад: читані на урочистому засіданні доповіді; боєць, поранений ворожою кулею; колгосп, організований 1930 року; посилений двома ротами загін; депутати, обрані до Верховної Ради.

§ 63. Подвійне н пишеться у всіх прикметників, що утворилися з пасивних дієприкметників минулого часу (або за їх типом), якщо ці прикметники мають приставки або закінчуються на -ованный, -еванный (крім жований і кований), наприклад: хворому призначено посилене харчування, вийшов том вибраних творів Пушкіна, піднесений стиль, вписаний трикутник, витримане вино, довірена людина, помірний клімат, вишукані манери, абстрактне питання, розсіяний учень, поношене плаття, старі книги, заплакане обличчя, іржавий ключ, ризикований крок, балована дитина .

Але з одним н слід писати прикметники, що утворилися з пасивних дієприкметників минулого часу (у тому числі і складні, див. § 80, п. 2), якщо ці прикметники не мають приставки і не утворені від дієслів на -овать, -евать, наприклад : вчені праці, поранені прикордонники, рваний одяг, копчена ковбаса, кип'яче молоко, в'ялена риба, гашене вапно, солоні огірки, мочені яблука, варена картопля, гладкофарбована тканина.

Слова бажаний, священний, ненавмисний, небачений, нечуваний, несподіваний та деякі інші, що визначаються в словниковому порядку, пишуться з двома н.

§ 64. Подвійне н пишеться в прислівниках на -о і в іменниках з суфіксами на -ік, -іц, -ість, утворених від прикметників, якщо останні пишуться з двома н, наприклад: ненавмисно, нечувано, схвильовано, схвильованість (схвильований); впевнено, впевненість (впевнений); вихованість, вихованець, вихованка (вихований); ставленик (ставлений); бранець (полонений); іменинник (іменинний); сінник (сінний); корінник (корінний); властивий (властивий).

Якщо ж прикметник має одне н, то й освічені від нього прислівники та іменники пишуться з одним н, наприклад: плутанина, плутанина, плутанина (плутаний); вчений, вчений (вчений); конопляник (конопляний); срібняк (срібних справ майстер). Також з одним н пишуться слова срібник (у значенні монети) і безсрібник (безкорислива людина).

§ 65. Подвійне н пишеться у множ. ч. і в жіночому та середньому роді од. ч. коротких прикметників, що утворилися від пасивних дієприкметників минулого часу, в повній формі яких – подвійне н, наприклад: групи дисципліновані і організовані, дівчинка вихована і розумна; вони дуже розсіяні.

Короткі ж пасивні дієприкметники пишуться з одним н, наприклад: зламу н, зламу н а, зламу н о, зламу ні, юнак вихований комсомолом; дівчинка зніжено на виховання; ми обмежені часом; учні організовані в групу.

§ 66. Подвійне ж пишеться в словах віжки, дріжджі, ялівець, дзижчати і в похідних від них, а також в деяких утвореннях від дієслова палити, наприклад: паля, паля, палення, печіння, палення.

За наявності чергування зг – зж, зд – зж слід писати не подвійне ж, а зж, наприклад: буркотіти (брюзга), мозок (мозок), приїжджати (приїзд), пізніше (стар. пізно, соврем, пізно), захаращу ), і навіть гребувати (порівн. стар. брезг – «світан»).

§ 67. Не пишеться більше двох однакових приголосних підряд, хоча б це і вимагалося складом слова, наприклад: сваритися (розсваритися), одесський (одесс + ский), прусський (прусс + с кий), п'ятитонний (п'ятитонний + ний).

§ 68. Написання подвійних приголосних в іншомовних словах визначається словниковому порядку, наприклад: іригація, корозія, касація, ексцес, есенція, але: афіша, літера, офіційний, офорт, рапорт.

§ 69. У словах, утворених від основ, що закінчуються на дві однакові приголосні, подвійні приголосні перед суфіксами зберігаються, наприклад: група - групка, групочка; програма - програма, програмний; кіловат - кіловатний; Калькутта – калькутський; клас – класний; гун - гуннський; бал (одиниця міри, оцінки) - п'ятибальний, гал - галльський; Лібрето - лібреттист.

Але пишеться: кристалічний (хоча кристал), фінка, фінський (хоча фін), колонка (хоча колона), п'ятитонка (хоча тонна), оперетка (хоча опері тт а).

Примітка. У першій частині складно скорочених слів, яка являє собою основу, що закінчується подвійною згодою, пишеться тільки одна приголосна, наприклад: грам запис, груп.

Правило подвоєна згодна докорінно

§ 93. Подвійні приголосні пишуться на стику приставки і кореня, якщо приставка закінчується, а корінь починається однією і тією самою згодною літерою, напр.: беззаконний, безсердечний, ввести, відновити, померти, здавна, відтерти (але порівн. обтерти, де приставка о-), підтримати, переддень, переддипломний, зсипати, розсипати, роздзвонити, чересседельник, контрреволюція, посттоталітарний.

Примітка. Розрізняються в написанні, з одного боку, слова з коренем -чет - (розрахунок, розрахунковий, розрахунковий; розрахувати, розрахуватися), а з іншого - слова з коренем -чит - (розрахувати - розраховувати).

§ 94. Подвійні приголосні пишуться на стику складових частин складно скорочених слів, якщо одна частина закінчується, а інша починається однією і тією самою згодною, напр.: головлікар, держвласність, Мосрада, поммайстра.

§ 95. Подвійне н і подвійне пишуться на стику виробляє основи і суфікса, якщо основа закінчується, а суфікс починається однією і тією самою згодною н або з:

в словах з суфіксами -н(ий, ой) , напр.: довгий (від довжина), старовинний (старина), кам'яний (камінь), кишеньковий (кишеня), доменний (домна), законний (закон), вітальня (від істот вітальня: вітальні розмови, вітальня завсідник), карбований (чекані), тимчасовий і тимчасовий (час, часу), стінний (стіна); -н(ий): осінній (осінь), сторонній (сторона), ранній (рано); -нік: цінник (ціна); -ніц(а): дзвіниця (дзвін); -ніча(ть): мавпувати (мавпа);

у словах із суфіксами -ск(ий), напр.: матроський (від матрос), російська (Русь), арзамаський (Арзамас), черкеський (черкес); -ств(о): мистецтво (майстерний).

Подвійне н пишеться також у числівник одинадцять (від одного); подвійне з – у формах чоловік. роду минулого часу дієслів при поєднанні кореня на з кінцевою частиною (постфіксом) -ся, напр.: мчав, врятувався.

Подвійне л пишеться в слові гулливий (від гуляти, суфікс -лів-).

Примітка 1. У прикметниках з суфіксом -ск-, утворених від несхильних географічних найменувань на голосний, при збереженні цього голосного пишеться одне з, напр.: Тарту - тартуський, Бордо - бордоський, Чарджоу - чарджоускій.

Примітка 2. У таких словах, як юний, свинячий, пишеться одне і оскільки вони не містять суфікса

§ 96. У словах, що буквально пишуться, не пишеться більше двох однакових приголосних підряд, хоча б це і вимагалося складом слова, напр.: посваритися (рас+сваритися), колонний (від колона: колонний+ний), ванна (від ванна: ванн+ ная), п'ятитонний (від тонна: п'яти+тонн+ний), одеський (від Одеса: одесс+ський), прусський (від Пруссія: прус+ський), донбаський (від Донбас: донбас+ський). Але порівн. збереження трьох
однакових приголосних у словах, що пишуться через дефіс: прес-секретар, прес-служба, мас-старт, грам-молекула, кілограм-метр.

Подвійне н і одне н у суфіксах прикметників та іменників

§ 97. З подвійним н пишуться суфікси -енн(ий), -ствен-н(ий), -енн(ий) і -онн(ий) прикметників, утворених від іменників, напр.: солом'яний (від соломи), обідній (обід), життєвий (життя), властивий (властивість), журавлинний (журавлина), оспенный (віспа), відрений (відро); розумовий (розум), дарчий (дар); ранковий (ранок); позиційний (позиція), еміграційний (еміграція), екскурсійний (екскурсія); те саме в слові внутрішній (від прислівника: всередині, всередину).

Примітка. У словах вітряний і тундренний (від вітер, тундра) як виняток у суфіксі пишеться одне зв. Однак приставні прикметники безвітряний, навітряний, підвітряний пишуться з подвійним н.

Від прикметників із суфіксом -енн(ий) слід відрізняти прикметники із суфіксом -ян(ий), -ан(ий) ; вони пишуться з одним н, наприклад: глиняний, срібний, полотняний, шкіряний (див. § 45).

У трьох прикметниках - дерев'яний, олов'яний та скляний - виділяється суфікс -ян-, який пишеться з подвійним н.

З одним н пишеться суфікс прикметників -ін(ий), напр.: солов'їний, курячий, мишачий, вітальня (вітальня); те ж у іменниках вітальня, готель (але порівн. прикметник вітальня, див. § 95).

Примітка. Написання наступних прикметників визначається у словниковому порядку: з одним н пишуться тямущий, мудрий; з двома н - виснажений, знеможений, пихатий, повільний, відчайдушний.

У іменниках з суфіксом -єннік пишеться подвійне н, напр.: мандрівник (від подорожувати), попередник
(передувати), властивий (властивість), співвітчизник (батьківщина), однодумець (думка, мислити), зловмисник, співдумець (намір), утопленник (утопитися), ставленик (ставити), чисельник (число), локшина (локшина).

Однак одне н пишеться в словах учень (від вчитися), трудівник (трудитися), мученик, безсрібник, срібник (назва монети), вареник.

Примітка. Про подвійних приголосних у запозичених (іншомовних) суфіксах іменників див. § 108.

Подвійне н і одне н у суфіксах пасивних дієприкметників минулого часу та співвідносних з ними прикметників

Повні форми

§ 98. Пишуться з нн суфікси повних форм пасивних дієприкметників минулого часу: -нн-і -онн-(-енн-). Співвідносні з ними формою прикметники пишуться в одних випадках теж з нн в суфіксі, в інших - з одним н.

1. Пишуться з нн причастя і прикметники на -ованний, -йований, -єванний (утворені від дієслів на -увати, -євати), напр.: балований, корчований, лінований, мальований, організований; викорчований, розпещений, намальований, розлинений, реорганізований. СР: всіма балована дитина і балована дитина; нещодавно викорчовані пні та корчована ділянка.

Про написання тих самих форм від дієслів жувати, клювати, кувати див. нижче, п. 3.

2. Пишуться також з нн причастя не на -ованний (-йований, -еванный) дієслів досконалого вигляду і співвідносні з ними прикметники; переважна більшість таких дієслів містить приставку.

а) Приклади форм, утворених від приставкових дієслів: вибілений, випраний, дов'язаний, смажений, списаний, забарвлений, очищений, облаяний, пофарбований, підрахований, розплутаний, зроблений. СР: зачитана на зборах резолюція та зачитана книга; посилена новими учасниками група та посилена увага.

б) Перелік форм споконвічно безприставкових дієслів, а також деяких дієслів, приставка в яких може бути виділена тільки етимологічно: кинутий, даний, закінчений, куплений, позбавлений, полонений, прощений, пущений, вирішений, охоплений, явлений; зустрінутий, затіяний, ображений, придбаний, зобов'язаний, відвіданий, забезпечений. СР: кинутий хлопчиком камінь і кинуті діти; куплений у кредит товар та куплені журналісти.

За цим правилом пишуться і форми двовидових (мають значення і досконалого, і недосконалого виду) дієслів вінчати, заповідати, обіцяти, страчувати, народити: вінчаний, заповіданий, обіцяний, страчений, народжений. Про написання форм двовидових дієслів контузити, хрестити та поранити див. п. 3.

Винятки. Пишуться з одним н співвідносні з причетними формами прикметники у складі наступних стійких поєднань: кінчена людина, названий брат, названа сестра, посаджений батько, посаджена мати, Прощена неділя.

3. Причастя не на -ованний (-йований, -єванний) дієслів недосконалого виду (вони утворюються тільки від безприставних дієслів) і співвідносні з ними прикметники пишуться по-різному: причастя з нн, прикметники - з одним н, напр.: вантажені дровами візки, смажена на олії риба, писана маслом картина, стрижене перукарем волосся і коротко стрижене волосся, фарбовані зеленою фарбою лавки, давно не мітена підлога, ще не білі стіни, вже не раз лічені гроші, роблена багато разів пропозиція; але: вантажена баржа, смажена риба, писана красуня, стрижене волосся, фарбовані лави, мітена підлога, білі стіни, лічені хвилини, роблена байдужість; аналогічно в'язаний і в'язаний, прасований і прасований, плетений і плетений, очищений і очищений; так само пишуться: жований і жований, клювання та клювання, кований і кований.

За цим правилом пишуться форми двовидових дієслів контузити, хрестити та поранити. СР: контужений в голову боєць, важко поранений солдат, поранений в ногу солдат, щойно хрещене немовля, але: контужений командир, поранений солдат, хрещена дитина.

Примітка. Як видно з прикладів, причастя пізнається за наявності залежних слів. Бувають, однак, рідкісні випадки, коли залежне слово не є ознакою причастя. Напр., слід писати: у нього вусики явно фарбовані (порівн. явно штучні, де слово явно вжито при прикметнику); стіни, раніше білі, тепер покриті зеленою фарбою (пор. стіни, раніше білі).

§ 99. У словах з приставкою не-, у складних словах і в деяких поєднаннях-повторах форми дієприкметників і прикметників пишуться так само, як в окремому (без приставки і не в складі складного слова або поєднання-повтору) вживанні, тобто. за правилами § 98. Приклади:

1. Слова з приставкою не-:

пишуться з нн: неосвічений, нелінований, неперевірений, незакінчений, некуплений, непрощений',

пишуться з н: небілений, неглаженний, непроханий, некований, негодований, нефарбований, неміряний, немічний, неораний, непроханий, незлічений.

2. Складні слова:

пишуться з нн: висококваліфікований, цільноштампований, благопридбаний, свіжозабарвлений, цілеспрямований, сліпонароджений, божевільний',

пишуться з н: гладкофарбований, домотканий, дрібнодроблений, самозваний, важкопоранений, цільнокроєний.

3. Поєднання-повтори з приставкою пере- у другій частині, що мають підсилювальне значення. Вони друга частина пишеться як і, як перша (з нн чи н), напр.:

пишуться з нн: закладений-перезакладений, розв'язаний-перерішений;

пишуться з н: латаний-перелатаний, стираний-перепраний, чинений-перечинений, читаний-перечитаний, штопаний-перештопаний.

Винятки (до § 98 – 99). Пишуться з нн замість н:

а) прикметники бажаний, очікуваний та (у складі стійких поєднань) чи бачена справа?; чи чутна справа? Вони утворені від дієслів недосконалого виду бажати, чекати і бачити, чути.

Особливі випадки: прикметники надіване та (у складі стійкого поєднання) розливане море; вони утворені від приставкових дієслів недосконалого виду надягати, розливати, тобто від дієслів з суфіксом -ва-, які закономірно не утворюють пасивних дієприкметників минулого часу;

б) прикметники з приставкою не-: невіданий, небачений, небажаний, небажаний, несподіваний, несподіваний, несподіваний, нечуваний, ненавмисний і (у складі стійкого поєднання) недреманне око;

в) складні прикметники довгоочікуваний, доморощений та (у складі власного імені) Андрій Первозванний.

Другі частини цих приставних та складних прикметників також співвідносяться з дієсловами недосконалого виду.

Короткі форми

§ 100. Короткі форми пасивних дієприкметників минулого часу пишуться з одним н, напр.: читані, читані, читані, читані; прочитано, прочитано, прочитано, прочитано; мічений, мічений, мічений, мічений; помічено, позначено, позначено, позначено. Так само пишуться форми середнього роду в безособовому вживанні, напр.: накурено, насмічено, їжджено, хожено, їжджено-переїжджене, хожено-перехожено.

§ 101. Короткі форми (крім форми чоловічого роду) прикметників з якісним значенням, що збігаються за формою з пасивними дієприкметниками минулого часу дієслів досконалого вигляду, пишуться з нн, напр.: воспитанна, воспитанно, воспитанны (від прикметника ); розпещена, розпещено, розпещені (від прикметника розпещений «звиклий до виконання своїх забаганок»); піднесена, піднесена, піднесена (від прикметника піднесений 'повний високого змісту'). Такі прикметники мають форми порівняльного ступеня: більш виховане, розпещене, піднесеніше.

Порівн. попарно такі приклади з короткими формами дієприкметників і прикметників: Вона вихована далекою родичкою. - У неї гарні манери, вона вихована. Вона розпещена хорошими умовами. - Вона примхлива і розпещена.

§ 102. Короткі форми прикметників на-ний пишуться з одним н, якщо ці прикметники вимагають залежних слів і не мають форми порівняльного ступеня. Приклади: прив'язаний до будь-кого 'який відчуває прихильність' - Вона до нього дуже прив'язана; сповнений чогось 'повний, пройнятий' - Душа сповнена смутку; - Ми чули про його витівки. (Див. у наведених прикладах залежні слова: до нього, смутку, про його витівки.)

Примітка. Деякі прикметники мають у різних значенняхпо-різному короткі форми. Порівн. різне написання коротких форм слова відданий: Вона добра і віддана і Вона віддана справі. У першому прикладі відданий - таке ж прикметник, як вихований, розпещений, піднесений (див. § 101), у нього є порівняльний ступінь відданіший; у другому - таке ж, як прив'язаний, виконаний, почутий (вимагає залежних слів: кому-небудь).

Короткі форми прикметників, що виражають різні емоційні станиможуть бути написані з н або з нн в залежності від переданих відтінків значення. Напр.: Вона схвильована (вона відчуває хвилювання) - Її схвильована мова (її мова виявляє, виражає хвилювання). У першому випадку можливе і написання схвильована (яким підкреслювалося б, що її вигляд висловлює хвилювання), а в другому випадку написання схвильоване неможливо (оскільки мова не може відчувати хвилювання).

У важких випадках розрізнення подібних стислих форм слід звертатися до академічного «Російського орфографічного словника».

§ 103. Короткі форми складних прикметників, другі частини яких збігаються з дієприкметниками, пишуться з н або нн в залежності від значення. Прикметники, що виражають ознаки,
які можуть виявлятися більшою чи меншою мірою, т. е. утворюють форми порівняльного ступеня, мають короткі форми (крім форми чоловічого роду) з нн; прикметники, які не допускають за значенням форм порівняльного ступеня, мають короткі форми з одним н, наприклад:

вихована, -нно, -нни; упорядкована, -нно, -нни; самовпевнена, -нно, -нни; цілеспрямована, -нно, -нни; цілеспрямована, -нно, -нни (є форми порівняльного ступеня вихованіше, благоустроєніше, самовпевненіше, цілеспрямованіше, цілеспрямоване);

взаємопов'язана, -але, -ни; взаємообумовлена, -але, -ни; загально-визнана, -але, -ни; протипоказана, -але, -ни (немає форм порівняльного ступеня).

§ 104. Короткі форми прикметників з якісним значенням, повні форми яких передаються на листі з одним н, пишуться так само, як і повні. Приклади: роблено, роблено, роблено (від роблений «неприродний, вимушений»); плутани, плутани, плутани (від плутанний 'нелогічний, що збиває з пантелику'); вчена, вчено, вчені (від вчений «що знає щось»). Також пишуться форми порівняльного ступеня (деланее, путанее, ученее) і прислівники на -о (роблено, путано, вчено; див. § 105).

Примітка. Такі прикметники нечисленні; переважна більшість співвідносних з дієприкметниками прикметників на -ний не мають якісного значення; такі варений, кип'ячений, мочений, сушений, точений і т.п.

Подвійне н і одне н у словах, утворених від прикметників та дієприкметників

§ 105. Прислівники на -о, іменники з суфіксами -ість, -ік, -іц (а), утворені від прикметників і пасивних дієприкметників, пишуться з подвійним н або одним н - залежно від того, як пишеться відповідне прикметник або причастя. Приклади:

пишуться з нн: ненароком, нечувано (від ненавмисний, нечуваний), схвильовано, схвильованість (схвильований), впевнено, впевненість
(впевнений), вихованість, вихованець, вихованка (вихований), спрямованість (спрямований), бранець (полонений), корінник (корінний), ранок (ранковий);

пишуться з н: плутано (плутано міркує), плутанник, плутанина (від плутання), вчене (дуже вчено виражається), вченість (від вчений), роблено (роблено посміхнувся), робот (від роблений), конопляник (конопля) мшаний), срібник (срібних справ майстер), ветреник, ветреница, ветреность, ветрено (сьогодні у дворі ветрено).

Однак перед суфіксами -ец, -к(а), -ств(о), -іст(ий), -е(ть), -і(ть) подвійне н не пишеться, а пишеться одне н, напр.: прихильник ( пор. прихильний), розведенець і розведений (розведений), обірванець і обірванка (обірваний), посланець (посланий), манка (манна крупа), згущене молоко (згущене молоко), сталість (постійний), досконалість (досконалий), дерев'яний (дерев'яний) , Склянистий (скляний), вагітніти (вагітний), оказеніть (казенний), осучаснити (сучасний), розсудливим (статечний).

Подвійні приголосні в російському корінні

§ 106. Подвійні приголосні пишуться в корінні російських (не запозичених) слів у наступних випадках.

Подвійне ж пишеться в словах віжки, дріжджі, дзижчати, ялівець і в похідних від них, напр.: дріжджовий, дзижчання, ялівцевий, а також в деяких формах дієслова палити і похідних від нього словах, напр. , спалений, печіння, палення (друге ж виникає тут в результаті чергування г - ж: порівн. джгу - палить).

Однак у словах, де є чергування зг - зж, зд - зж, пишеться на місці довгого приголосного ж не подвійне ж, а зж, напр.: Бризжет (порівн. вщент), захаращу (загромадити), мозок, розмозжити (мозок), пізніше (пізно), приїжджати (приїзд); те ж у гребить (від устар. гид 'світання').

Подвійне з пишеться в слові сварка та його похідних: посваритися, пересваритися та ін, а також у словах з коренем рос-, напр.: Росія, росіяни, російський, великорос, малоросіянин.

Примітка. Слова з коренем рус-пишуться з одним, напр.: русист, русифікація, русифікований, русофіл, русофоб, обрусеть, білорус; але за наявності суфікса -ск - подвійне з: російська, російськомовна, російськомовна, білоруська, великоросійська; з подвійним з пишеться і слово Білорусь.

Подвійні приголосні у запозиченому (іншомовному) корінні та суфіксах

§ 107. Написання подвійних приголосних у коренях запозичених (іншомовних) слів визначається в словниковому порядку, напр.: абревіатура, акліматизація, акомпанемент, акредитація, акуратний, алея, антена, апеляція, апарат, асоціація, аттракціон, аттракціон , ват, грам, граматика, грип, група, ілюзія, ілюстрація, імміграція, іригація, каса, касета, кілер, клас, колекція, колона, коментувати, комуна, компроміс, кореспондент, корида, корозія, корупція, маса , новела, опозиція, піца, прес, преса, програма, професор, рабин, спінінг, стелаж, субота, тераса, терор, тонна, трилер, трупа, хлорофіл, хокей, ексцес, есенція.

Порівн. іншомовні слова з одиночними приголосними: алюміній, галерея, десерт, дилер, дилетант, імпресаріо, коридор, офіс, офіційний, офшор, рапорт, раса, софіт, тореро, тротуар, штекер, еміграція та багато інших.

Подвійні приголосні пишуться також у деяких власних іменах, напр.: Аггей, Аполлон, Віссаріон, Геннадій, Іполит, Кирило, Філіпп, Алла, Анна, Аполлінарія, Белла, Генрієтта, Інна, Римма; Аккерман, Бессарабія, Бонн, Голландія, Єсентуки, Одеса.

Примітка. У варіантах діамант - діамант і похідних словах (діамантовий - діамантовий, діамантик - діамантік, діамантин - діамант) другі члени цих пар пишуться з однією літерою л. Те саме відноситься до варіантів типу мільйон - мільйон, мільйонний - мільйонний, мільярд - мільярд (другі члени таких пар, обмежені у вживанні, зустрічаються частіше у поезії).

§ 108. Подвійне с пишеться в запозиченому суфіксі -ес (а), напр.: поетеса (від поет), патронеса, баронеса, віконтеса, принцеса, стюардеса, клоунеса, критикесса. Подвійне т пишеться в запозиченому суфіксі -ет(а), -етто (у музичних термінах): симфонієтта (від симфонія), оперета, арієтта, канцонетта, аллегретто, ларгетто, групетто; Однак у словах сигарета, дискета - одне т.д.

§ 109. У словах, утворених від основ, що закінчуються на дві однакові приголосні, подвійні приголосні перед суфіксами зберігаються, напр.: група - групка, груповий, групувати; програма – програмка, програмний, програмувати; бал – п'ятибальний, галли – галльський, метал – металевий, металург; клас – класовий, класний, однокласник; компроміс - компромісний, кіловат - кіло-ватний, лібретто - лібреттист, нормани - норманський, антена - антеннік, ванна - ваннниця, Дарданелли - дар-данелльський, Калькутта - калькуттський, Канн (і Канни) - канн, Равенна.

Однак замість подвійної згоди пишеться одна приголосна літера в наступних випадках: 1) у зменшувальних та фамільярних формах особистих імен із суфіксом -к(а) , напр.: Алла - Алка, Стелла - Стелка, Емма - Емка, Жанна - Жанка, Інна - Інка, Римма - Римка, Васса - Васка, Мірра - Мірка, Маріетта - Марієтка, Сава - Савка, Кирило - Кирилка, Пилип - Пилипка (так само: Пилипок, нар. п. Пилипка і Пилипчик); 2) одиночна буква н - у будь-яких словах із суфіксом -к(а) , напр.: фінка (пор. фін), п'ятитонка, тритонка (тонна), колонка (колона), антенка (антена); 3) у наступних словах: кристальний (кристал), фінський (фін), оперетка (оперета).

Примітка. У ласкавих формах імен на -очка, -ушка (Жанночка, Аллочка, Пилипушка, Кирилушка тощо) подвійні приголосні зберігаються.

§ 110. При скороченні слів, що містять подвійну приголосну, у складі складно скорочених слів зберігається тільки одна приголосна, напр.: грамзапис (грамофонний запис), корпункт (кореспондентський пункт), теракт (терористичний акт), групком, групорг, спецкор.

Примітка 1. У першій частині складних слів, що пишуться через дефіс, подвійні приголосні зберігаються, напр.: мас-індикатор, мас-культура, прес-форма, прес-центр, експрес-аналіз, ват-секунда; те саме в слові ватметр.

Примітка 2. Наприкінці слів Донбас, Кузбас (бас від басейн) пишеться подвійне с.

Примітка 3. Слід розрізняти написання складно скорочених слів та графічних скорочень: останні зберігають на кінці перед точкою подвійні приголосні, напр.: спецкор, власкор, але спец. кор., соб. кор. (Див. § 209).

Дефіс (називається також рисою) - небуквенний орфографічний знак, що використовується в різних функціях. Він використовується в правилах злитного, дефісного та роздільного написання (див. § 117 – 156), як знак перенесення (див. § 211 – 219). Про інші застосування дефісу йдеться нижче, у § 111 – 113.

Подвійні приголосні докорінно слова

1. Подвійне жпишеться в коренях слів віжки, дріжджі, печіння, дзижчання, ялівець і однокорінних з ними. СР: спалити (віз + палити) - підпалиш (віз + печеш), також спалений.

Примітка 1.За наявності звукового чергування зг-зж, зд–зжпишеться не подвійне ж, а зж, наприклад: верещати (виск), приїжджати (приїзд). Порівн.: гребувати, буркотіти, деренчити, мозок і т.п.

Примітка 2.У словах брижа, брижі пишеться лише одне ж.

2. Подвійне зв корені пишеться в словах сварки, позички і однокорінних з ними.

3. Подвійні приголосні пишуться у складноскорочених словах, якщо одна частина закінчується, а інша починається однією і тією самою приголосною, наприклад: головлікар, держсектор, селищна рада, пологовий будинок.

Примітка.У першій частині складно скорочених слів, що є основою, яка закінчується подвійною згодною, пишеться тільки одна приголосна, наприклад: грамплатівка, групорг, конармієць.

4. У словах, утворених від основ, що закінчуються на дві однакові приголосні, подвійні приголосні перед суфіксом зберігаються, наприклад: бал – п'ятибальний, гал – галльський, гун – гуннський, компроміс – компромісний, група – групка, діаграма – діаграмка, програма – програмка , телеграма - телеграма. Те саме – у власних іменах, наприклад: Канберрський університет, Канський кінофестиваль, Лозанська конференція, боннський уряд, таллінські пам'ятки старовини тощо.

Винятки.У деяких словах в даному випадку пишеться одна приголосна, наприклад: кристал - кристальний, фін - фінський, колона - колонка, тонна - п'ятитонка, фін - фінка (зазвичай подвійне н стягується в одне н перед суфіксом -К-а), оперета - оперетка; у назвах осіб із суфіксом -До, наприклад: Алла - Алка, Анна - Анка, Кирило - Кирилка, Римма - Римка, Сава - Савка, Філіпп - Філіпка, Емма - Емка.

5. Подвійні приголосні пишуться на стику приставки і кореня, якщо приставка закінчується, а корінь починається однією і тією самою приголосною, наприклад: беззавітний – безсердечність, звернення – повстання, підробити, розчарувати – оповідання, чересседельник; те саме стосується і приставок іншомовного походження, наприклад: дисиміляція, контрреволюційний, транссибірський.

Примітка.Слід розрізняти написання слів типу податися (приставка по-) і піддатися (приставка під-). СР: Двері подалися під ударами (перестали залишатися в початковому положенні). – Двері піддалися ударам брухту (не стримали натиску, натиску).

6. Написання подвійних приголосних у словах іншомовного походження визначається за орфографічним словником, наприклад: абревіатура, абсцис, акліматизація, акомодація, акредитив, аксесуар, алергія, алітерація, аміак, амоніт, апеляція, апендицит, апендит атол, атентат, аттик, атракціон, бабіт, баласт, балон, балотуватися, барель, белетристика, бісектриса, бос, буффон, вендетта, гіббон, гіпопотам, гуміарабік, гуттаперча, депресант, джоббер, дилема, дисти, індиферентний, ірраціональний, іригація, каліграфія, касація, клема, колезький, колос, корал, корозія, корупція, коефіцієнт, кристал, мантіс, мусон, опозиція, паралелепіпед, паралелограм, пасат, перон, песимізм, ресора, силабіческій, симетрія, спагетті, стелаж, стрептокок, теніс, тераса, терикон, територія, тролейбус, хіпі, хлорофіл, хобі, целюлоза, цироз, чеддер, шасі, шиншиллу ексце.

Примітка 1.З однієї згоди пишуться слова: агрегат, алюміній, атрибут, бакалавр, балюстрада, баркарола, брокер, вернісаж, волейбол, галерея, десант, десерт, децибел, дилер, дилетант, імпресаріо, карикатура, катар, коридор, ліліпут, нівелір, офіс пілігрим, політес, привілей, продюсер, пудинг, ресурс, росомаха, русизм, тротуар, унісон та ін.

Примітка 2.У суфіксі -ес-апишеться два з(поетеса, стюардеса, клоунеса), у суфіксі -Іс-апишеться одне з(Абатіса, актриса, директорка).

У суфіксі -еттапишеться два тнаприклад, арієта, оперета, симфонієта.

У слові генералісимус пишеться два з.

«Подвійна приголосна докорінно слова». 3-й клас

Презентація до уроку

Увага! Попередній перегляд слайдів використовується виключно для ознайомлення та може не давати уявлення про всі можливості презентації. Якщо вас зацікавила ця робота, будь ласка, завантажте повну версію.

Мета уроку:формування вміння позначати на листі довгі приголосні звуки літерами, переносити слова з подвоєними приголосними.

Завдання:

• Освітні:
  • ознайомити учнів з вимовою та написанням найчастіше вживаних слів із подвоєними літерами; познайомити із походженням слів;
  • сприяти розвитку фонематичного слуху (вмінню виділяти слова з подвійними приголосними докорінно в тексті), збагаченню словникового запасу дітей словами з подвоєними приголосними, вчити точному вживанню слів залежно від їхнього лексичного значення;
• Розвиваючі:
  • розвивати пам'ять, увагу, мислення, спостережливість, уміння робити висновки та узагальнювати;
  • розвивати комунікативні навички через роботу в парах та групах, оцінку та самооцінку діяльності;
• Виховні:
  • виховувати інтерес до російської, потреба користуватися мовним багатством;
  • удосконалювати вміння слухати і чути, працюючи в групах, виховувати взаєморозуміння та взаємодопомогу.

Принципи:

• наочності;
• виховує навчання;
• активності ( ігровий момент);
• врахування вікових особливостей.

Методи:

• Організації та самоорганізації навчально-пізнавальної діяльності:
  • наочний;
  • словесний (оповідання, розмова);
  • практичний (вправи);
  • проблемний;
  • дослідницький;
  • інформаційно-комунікативний.
• Стимулювання та мотивація (ігровий момент, отримання «5» при виконанні завдань).
• Контролю та самоконтролю:
  • усний та письмовий;
  • фронтальний та груповий;
  • поточний.
• Самостійність учня:
  • під керівництвом вчителя;
  • самостійна навчальна діяльність.

Прийоми навчання:спостереження за мовними явищами (порівняння, виявлення).

Обладнання:інтерактивна дошка, комп'ютер, презентація, картки для самостійної роботи, аркуші із завданнями у групах, етимологічний словник, словник іншомовних слів.
Для учнів – картки «Дослідна група №1», №2, №3; №4; 2 квадратики - жовтий та зелений (для оцінки своєї роботи на уроці).

Тип уроку з освітньої мети:урок відкриття нових знань.

Вигляд уроку:урок-дослідження (проблемно-діалогічний).

Форма роботи:колективна, у парах, у групах.

План уроку:

1. Організаційний момент. Мотивація.
2. Чистопис. Створення ситуації, що призводить до постановки навчальної задачі.
3. Введення в ігровий сюжет
4. Робота на тему уроку
5. Фізкультхвилинка
6. Робота у групах
7. Підсумки уроку. Рефлексія.
8. Домашнє завдання

Запитання та завдання:під час уроку.

(СЛАЙД 2)

I. Організаційний момент. Емоційний настрій на урок

– Доброго дня!
– Діти, вам тепло? (Так!)
– У класі ясно? (Так!)
- Продзвенів уже дзвінок? (Так!)
– Вже закінчився урок? (Ні!)
– Тільки розпочався урок? (Так!)
- А чи хочете ви вчитися? (Так!)
– Значить, можна всім сідати!

– Починаємо урок російської мови.

Розповісти секрети слова (СЛАЙД 3)
Я вам завжди готова.
Але на уроці будь готовий
Сам розкрити секрети слів.

- Хлопці, ви готові зробити нові відкриття? Тоді приступаємо до роботи.

Запис дати уроку зошитах уч-ся.

– Відкрийте зошити, відступіть від домашньої роботи два рядки, на третьому запишіть число. Сьогодні Чотирнадцяте лютого. Класна робота

ІІ. Чистопис. Актуалізація знань

(Хвилина чистописання стає "містком" до теми).

мм пп лл рр (сс бб дд жж) (СЛАЙД 4)

- Чи можна сказати, що це склади? (Ні, складаються з двох приголосних, а у складі має бути голосний)
– Яка літера може бути зайвою? (П – позначає глухий приголосний звук)
– Запишіть дані з'єднання собі в зошит в алфавітному порядку, дотримуючись висот літер і нахил.
Перевірка.
– У якому порядку записали літери? (л, м, п, р)
– Що спільного у запропонованих мною поєднаннях літер? (Згідні, подвоєні).

– Пограємо у гру «Доскажи слівце» (СЛАЙД)

1) Де дошка та парти є,
Щоб усім дітям одразу сісти?
Це у школі є у нас,
Це наш просторий … (клас)

2) Застудився я вчора
Голова болить із ранку
Я закашлявся, охрип
У мене напевно... (грип)

3) Вздовж дороги з боків
Липи, клени тут і там.
Всім йти тут веселіше
Цей шлях звуть … (Алея)

– Подивіться, чим цікаві ці слова, що у них незвичайного?
– Запишіть ці слова у зошит на наступному рядку через кому.
– Наголосіть на літерах, які повторюються в цих словах.

ІІІ. Постановка навчального завдання

– Сьогодні ми вирушимо до міста, яке називається (СЛАЙД 5)Подвійні згідні. Ви сьогодні будете не просто мандрівниками, а дослідниками.
– Як ви вважаєте, що може бути об'єктом досліджень у цьому місті? (Об'єктом наших досліджень будуть слова з подвійними приголосними докорінно)
– Які орфограми кореня ми знаємо? (Безглузда голосна, парна приголосна, невимовна приголосна)
- Чи є правило правопису ненаголошеного голосного докорінно слова? (Можна змінити слово так, щоб вона була під наголосом). Наприклад, …
– Про правопис парної згідної? (Змінити слово так, щоб після неї був голосний звук).Наприклад, …
- Про невимовну згоду? (Змінити слово так, щоб невимовний приголосний чувся виразно). Наприклад, …

Проблемне питання:Як перевірити написання слів з удвічі нной згодною? (СЛАЙД 14)

– Як же ми визначимо, чи є слово мешканцем міста Подвоєні згодні? (Припущення дітей)
- Чи є загальне правило про написання подвійних приголосних докорінно слова?
– Щоб ваші дослідження пройшли успішно, якими потрібно бути? (Активними, уважними, допомагати один одному)
– А які цілі ми маємо перед собою поставити? (Вчитися писати слова з подвійними приголосними докорінно слова, вчитися бачити їх у тексті).

IV. Фізхвилинка для очей (СЛАЙД)

V. Робота на тему уроку

1. Вправа в написанні слів з подвоєними приголосними

Кожна група отримує листок із пропозиціями: Слуховий диктант. "Послухай і скажи". (Мета – поспостерігати за словами, подібними до звучання, пояснити їх написання). Визначення лексичного значення слів.

– Визначте на слух, у яких словах, подібних до звучання, треба писати подвійні приголосні, а в яких – ні?

1) Якщо в будинку багато (с, сс)ора,
Може в будинку спалахнути (с, сс)ора.

– У чому схожість та відмінність слів сварки та сварки? Назвіть синонім слова сміття.
– Поясніть їх значення (сміття – сміття, сварка – розлад, розбіжність)

2) Запитайте, чи не підвищивши те (н, нн)а:
Що більше центнера чи то (н, нн)а?

3) Хто отримає низький ба (л, лл),
Чи не прийде на шкільний ба (л, лл).

4) Приємніше знайти під ялинкою гри (б, бб),
Чим отримати ангіну чи гри (п, пп)

Перевір себе (СЛАЙД 9).

– Назвіть слова, подібні до звучання.

– У чому їхня відмінність? (Написання, лексич. значення)

– Підкресліть лише ті літери, які треба вставити у слова. (СЛАЙД 14)

2. Проблемне питання:Як ми на слух визначаємо написання подвоєних приголосних? (Діти називають слова – рими, роблять висновок, подвійні приголосні ми вимовляємо довго)

- Чи завжди подвійні приголосні вимовляються довго? (Ні, тому не завжди можна визначити по слуху, яку приголосну треба писати)

А як же тоді знайти вихід із ситуації? (Припущення дітей)Висновок.

3. Класифікація слів

– Розподіл слова по групах (СЛАЙД 17)

Субота, Інна, алея, перон, Анна, колекція, дзижчить, Алла, колона, тролейбус, ванна, тонна, територія.

Перевір себе (СЛАЙД)

– На які групи ми можемо класифікувати слова із подвоєними приголосними? (СЛАЙД)

Робота за підручником (По літерах рр, лл, нн, мм.)

– А ще як можна класифікувати? Вимовте слова колонаі Теніс.Що ви помітили? (В одному випадку звук [н] тягнеться довго, а в другому промовляємо його швидко.)

Колонна теніс
Пасажир клас
Телеграма кілограм

Зробіть висновок. (До першій групіможна віднести слова, в яких вимовляється довгий приголосний звук, а ко другий- слова, у яких вимовляється довгий приголосний звук, т. е. він вимовляється швидко і легко,

Зверни увагу:У словах галерея , юний , довжина немає подвоєної згоди!

4. Походження слів (СЛАЙД)

– А чи знаєте ви, що майже всі слова з подвоєними приголосними – це ІНОЗЕМЦІ? У себе на батьківщині вони писалися з подвійними приголосними, напевно, тому їм і залишили подвійні приголосні, як зв'язок із батьківщиною. Через спілкування народів світу, люди діляться як досягненнями науки, культури, а й запозичують слова. АЛЕЯ запозичена у 18 столітті з польської мови, де АЛЕЯ від французької АЛЕ, що означає – прохід, дорога. (Зачитати зі словника).