Shënimi i punës së kursit është një lloj karte vizite, e cila njihet si - për të krijuar mënyrën më miqësore përpara se të shpreheni për projektin, për të kthyer respektin e lexuesve dhe recensentëve. Një detyrë tjetër është të tregojë se autori ka fuqinë për të analizuar dhe sistemuar informacionin, dhe më pas është e mundur dhe e arsyeshme t'ua përcjellë atë të tjerëve.

Çfarë është abstrakte

Zgіdno z emërtimet e Fjalorit të Madh Racional, udhëzim - tse Përshkrim i shkurtër ndryshimi tematik, shenja, forma, adresuesi dhe veçori të tjera të punës me shkrim dore. Absolutisht të gjitha kerіvnitstva metodike dhe rekomandimet praktike, ashtu si të gjitha hipotekat kryesore janë përcaktuar për studentët, spikat në interpretimin e asaj shpifjeje se shënimi në kurs është fajtor për:

• justifikoni risinë e kërkimit, duke parë disa nga më pak të ngjashme;
• shtoni momentet kyçe të veprës, pa dubluar tekstin;
• përfshijnë më shumë fakte, të dhëna në material.

Për të transferuar abstraktet, abstraktet formulohen në mënyrë koncize, abstraktet kryesore janë formuluar në mënyrë të përmbledhur, kopjimi i thjeshtë i elementeve të tekstit është i papranueshëm.

Vendi i roztashuvannya është prapa faqes së titullit, atij që është në anën e tretë, nuk tingëllon si ai.

Si të shkruani një shënim përpara punës së kursit

Një nga shenjat e përmbledhjes së autorit të kërkimit të famshëm është prezantimi delikat i rezultateve në praktikën e vet. Idealisht, efekti i udhëzimeve të sakta shihet nga bajanët, të cilët njihen lehtësisht nga përshkrimi i dzherel. Sikur të ishte një reklamë, një lëndë "prezantimi" me shkronjë nuk është fajtore por e pasur, është optimale të respektosh madhësinë prej 500 deri në 1500 karaktere në vjeshtë.

Tse tsikavo:

Shtetet e Bashkuara kanë një konkurs të shkurtër për udhëzimin shkencor më të shkurtër, por edhe të mërzitshëm. Kufiri maksimal është 260 fjalë (rreth 1800 karaktere në hapësira). Podbags publikohen me akses të hapur dhe nxisin interes të madh në komunitetin akademik.

Në orën e përgatitjes, para se të shkruani, mendoni se çfarë t'i tregoni një folësi të mundshëm, duke ritreguar thelbin e veprës. Mos humbisni nuancat e rëndësishme të zyrtarizuara më tej udhëzim kopertinë që lë të kuptohet me formula të përafërta klishe.

Vіdpovіdі mаyut buti zrozumili njerëzit, larg atyre, që ekspertët, schob në dispozicion për të përcjellë për të gjithë, të cilëve kursi i këmbimit është caktuar ajo lloj vlere përfaqëson. Është absolutisht tabu - faktet kryesore në kshtalt "Toka mbështillet rreth Diellit", theksi është në drejtimet origjinale.

Wimogi në tekst

Standardet e standardizuara të projektimit dhe kriteret gjuhësore përcaktohen nga GOST 7.9-95 në nënparagrafët 2.5.4-2.5.10. Standardi ndërkombëtar është i dënueshëm kur shkruani udhëzime për të fituar:

• ndërtime të thjeshta gramatikore, stil autoritar i dokumenteve teknike dhe shkencore;
• vetëm zagalnovzhannі në zonën tehnіchnіy dhe akademіchnіy umovnі znachennja ta skorochennya, si rіdkіsny vynyatok - shkurtesat e autorit dhe emërtimi s obov'yazkovym їkh trëndafila'sqarimet në zgadzі e parë;
• terminologji e unifikuar, duke theksuar në përkufizime të vogla të gjera ose duke i shpjeguar ato në radhë të parë (në udhëzimet për lëndët në disiplina të mëdha, lejohet përdorimi i emrave specifikë që përdoren në tekst);
• një nga bota e sasive fizike në sistemin CI sipas GOST 8.417, paralelisht me krahët e rrumbullakët lejohet të vendosen vlerat e vlerave në afrimet, prapa robotit;
• emrat gjeografikë për njohuritë aktuale të "Atlasit të botës" ose për formën, udhëzues për të kaluarën, si erë e keqe e ditës për përzgjedhjen përfundimtare të kartave;
• emrat zyrtarë të pamjes së paraqitur në tekstin kryesor; transliterimi (përkthimi fjalë për fjalë i fjalëve të huaja me shenja grafike cirilike) është i mundur, ose transkriptimi (transmetimi i tingujve të tyre) nga emërtimet në krahët e shkrimit të origjinalit tim me shkronjën përpara.

Pіdkhіd në vіdboru bazhanyh іnstruktsії ї ї për shkrimin e kurseve movіv basієєєtіh normat priyatnymi, karrierës shkollore vzhivannya:

• fjalë të paqarta;
• shkurt prikmetnikіv, karrierës nënkupton autoritetin postіyni;
• rënie në individin e tretë të orës së tanishme me vlerat e delikatesës së agjërimit;
• xhiro të qëndrueshme moderne (zhvillimi është i thjeshtë ...; parimet shikohen ..., tiparet shihen dhe karakterizohen ..., rrumbullakimi kryhet ..., di për zhvillimet ..., respekt i madh është bashkangjitur ..., shikoni përfundimet ..., është me interes për ... e kështu me radhë).

Si të shkruani një shënim përpara punës së kursit, të krijoni një universitet, është më mirë ta merrni atë nga metodologët e departamentit ose të merrni një shabllon nga faqja. Tradicionalisht, struktura është vibudovuetsya për skemën standarde:

1. Emri.
2. Autor (fakulteti, kursi, grupi).
3. Kerivnik (posada, hap shkencor).
4. Tezi.
5. Është e tepërt për organizatat kryesore të prezantojnë një paragraf për përshkrimin e përbërjes së llojit sulmues: "Puna përfshin 24 anë, vykonan nga 35 shkrepje, 8 grafika, 7 tabela, 19 imazhe fotografike dhe 21 shtesa."

Është i përshtatshëm për të gjitha direktivat dhe specialitetet.

Pavarësisht nga ato që shënimi përfshihet në ndarjet opsionale të punës së lëndës, ai është i pasur në atë që do të thotë suksesi i mbrojtjes së ardhshme dhe i barabartë me vlerësimin përmbledhës.

rrëshqitje 1

rrëshqitje 2

rrëshqitje 3

rrëshqitje 4

rrëshqitje 5

rrëshqitje 6

Rrëshqitja 7

Rrëshqitja 8

Rrëshqitja 9

Slide 10 Literatura Vikoristovuvana: 1. E.N.Nikitina. Gjuha ruse. Drejtimi i ndihmës për zhvillimin e komunikimit për 8-9 klasa instalimesh ndriçimi. 2. A.I.Vlasenkov, L.M.Ribchenkova. Gjuha ruse. Gramatika. Teksti. Stilet e filmit. Shërbyes për hipotekat 10-11 klasa të ndriçimit të arave. 3. M. Samarsky.Jetim. www. proshkolu.ru

"Suksessioni i Oqeanit të Dritës" - Oqeani i Dritës zë 71% të sipërfaqes së Tokës. Enë detare Viniknennya për këpucë dhe industri kimike, energji detare. Madhështia e shkallës së urbanizimit nabul primorsk. Zhvillimi i parregullt i burimeve në Oqean 1. Fokusimi në energjinë globale dhe problemet sirovinnyh.

"Animation Victory" - Krijo 10 rrëshqitje. Abo "duke lëvizur në të majtë." Abo "duke lëvizur djathtas-poshtë". Çfarë është animacioni? Robot praktik: Tema: "Animacionet ne prezantime" shih ndryshe animacion. Prezantimi mund të animohet me animacion shtesë. Shkruaj në zoshity:

"Vykoristannya TIK në procesin fillestar" - VICORISTANNY NGA MËSUESIT E TIK NË PROCESIN FILLESTAR MOU ZOSH Nr. 6 PËR REZULTATET E MONITORIMIT për 1 Prill 2010-2011 të vitit fillestar. Promovimi i cilësisë së ndriçimit dhe zhvillimit të teknologjive të informacionit dhe komunikimit në procesin e shkollës fillore dhe të mesme. 1) 30% e mësuesve inkurajohen të përdorin TIK në baza të rregullta. 2) Mund të punoni në një plan mësimi me TIK shtesë - 60%. 3) Përgatitni një mësim nga studentë të përzgjedhur të TIK-ut - 50%. 4) Zgjidhni softuerin për qëllime parësore - 60%. 5) Njihni materialet bazë - 70%. 6) TIK për monitorimin e zhvillimit të arsimit - 40%. 7) Përdorimi i TIK-ut për shpjegimin e orës së parë të mësimit - 40%.

"Whisky TIK për një orë mësime në gjeografi" - Mustaqe. Nxit interesin për këtë temë. Krijimi i të resë. Rezultati. Njohuri jakiste. I të T. Nove pid orë mësimesh. Vikoristannya. Sukses. nën orë mësimet GJEOGRAFIA. Etapi zastosuvannya TIK. Gjeografia.

"Wikipedia Internet" - Fatkeqësisht, rrjedha e informacionit në Merezh praktikisht nuk kontrollohet. Përdorimi i burimeve në internet në mësimet e informatikës dhe pas orarit. Vіdomosti, otrimanі në Merezhі, jo gjithmonë janë të besueshëm, rekomandohet që studentët të respektohen nga faqet ndriçuese shkencore. Mësues i Informatikës dhe TIK-ut të kategorisë së parë të kualifikimit Kutseva Nadia Oleksiivna.

"Wikipedia ІCT për një orë mësime" - Whiskyboard për prezantime multimediale lejon: Produkte elektronike të gatshme; prezantime multimediale; Burimet e internetit. Hapja e burimeve për internetin. "TIK në mësimet e gjuhës ruse" Sajti për të ndihmuar mësuesin. Vicoristannia ICT për një orë mësim në gjuhë dhe letërsi ruse. Objektivat e konkursit të IKT 1. Zhvillimi i specialitetit të të mësuarit, përgatitja për veprimtari të pavarur në mendjet e shoqërisë së informacionit nëpërmjet: Zhvillimit të një ideje konstruktive, algoritmike Zhvillimi i një ideje krijuese Formimi i kulturës së informacionit. 2. Realіzatsіya sotsіalnogo zamovlennya, obumovlenogo іnformatizatsієyu Suchasnyj suspіlstva: pіdgotovka uchnіv zasobami ІKT të samostіynoї pіznavalnoї dіyalnostі Motivatsіya 3. procesit mësimor-vihovnogo: Pіdvischennya yakostі që navchannya efektivnostі proces për rakhunok realіzatsії mozhlivostey іnformatsіynih tehnologіy Viyavlennya që vikoristannya stimulіv aktivіzatsії pіznavalnoї dіyalnostі.

si ndajnë 278 rishikime

Abstrakt para prezantimit. Gjeometria. Klasa 8 (Vekladnya për asistentin e L.S. Atanasyan "Geometria 7-11") ndau "Tregime të ngjashme" Prezantimi i mësimit "Shpejtësia midis anëve dhe kutave të një gërshetimi drejtvizor". Përcaktimi i mashtrimeve të tilla. Shenjat e ngjashmërisë me trikutnikov.

Shkarko Prezantimin

Abstrakt para prezantimit

E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Nuk ka prezantime të lidhura.

Transkripti i prezantimit

Gjeometria. Klasa 8 (Një leksion për asistentin e L.S. Atanasyan "Geometria 7-11") ndau "Tregime të ngjashme" Prezantimi i mësimit "Shpejtësia midis anëve dhe kutat e një prerje drejtkëndore"

Trikutnikët. Shenjat e ngjashmërisë me trikutnikov.

Trikotë Dy triko quhen të ngjashme, sepse prerjet e tyre janë të njëllojshme të rreshtuara dhe anët e njërës triko janë në përpjesëtim me anët e ngjashme të tjetrës. B A C B1 A1 C1 AB dhe A1B1, BC dhe B1C1, AC dhe A1C1 - anët e ngjashme

Trikutnika Nehai AD - përgjysmues Më thuaj se BD:AB = CD:AC. Në ABD dhe ACD 1 = 2 і mund të jetë lartësia e AH,  SABD:SACD = (AB AD):(AC AD) =AB:AC,  BD:AB = CD:AC, viti. dhe etj. A 2 1 D C H B

Tricots janë të ngjashme deri në dy palosje, atëherë tricots të tilla janë të ngjashme. С = С1 për teoremën rreth shumës së kutіv trikutnik. Sepse kuti A = A1, C = C1, pastaj SABC:SA1B1C1 = (AB AC):(A1B1 A1C1) = (AC CB):(A1C1 C1B1),  AB:A1B1 = BC:B1C1 . Në mënyrë të ngjashme: BC:B1C1 = CA:С1А1,ABCA1B1C1 C A B C1 A1 B1

Trikot janë në përpjesëtim me dy anët e trikosë tjetër dhe kutit, të vendosura midis dy anëve, në mënyrë të barabartë, kështu që trikot janë të ngjashëm. ABS2A1B1C1 për 1 shenjë ngjashmërie të trikove, me atë AB: A1B1 \u003d AC2: A1C1, por AB: A1B1 \u003d AC: A1C1AC \u003d AC2. ABC \u003d ABC2 për 1 karakter, => B \u003d 2 kuti B \u003d B1 h.t.d. C 1 2 B A C2 C1 A1 B1

Tricots janë proporcionale me tre anët e tjetrës, kështu që tricots janë të ngjashme. C Nehai AB:A1B1 = BC: B1C1 = AC: A1C1 АВС2А1В1С1 për 1 shenjë ngjashmërie të trikove, AB: A1B1 = BC2: B1C1 = AC2: A1C1,  BC2A1В1С1 A \u003d 1 do të thotë A \u003d A1 ABC A1B1C1 për 1 karakter. 1 2 B A C1 C2 A1 B1

Brinjë proporcionale në një triko me prerje të drejtë.

Quhet një vіdrіzok, karrierë pas mesit të dy anëve. W AM = MC; BN \u003d NC M N MN-linja e mesme e trikove B A

Paralelisht me njërën anë dhe gjysmën e anës së djathtë. Trikot BMN dhe BAC Të ngjashme me një tjetër shenjë ngjashmërie me veshjet e thurura, vëllimi B 1 M N

Ato zhvendosen në një pikë, në mënyrë që të ndajnë mesataren e lëkurës në një raport 2:1, duke u valëvitur në majë. Z AT: OA1 \u003d IN: OV1 \u003d \u003d CO: OS1 \u003d 2: 1 B1 A1 O B A C1

Trikutnik, mbajtur nga kuta direkte, duke e ndarë trikonë në dy triko të ngjashme të drejta, lëkurë nga çdo e ngjashme me të njëjtën triko. Z B A D

Trikutnika, e tërhequr nga maja e një kute të drejtë, një mes proporcional për erërat, në të cilën hipotenuza ndahet sipas lartësisë. W A D W CD =

Trikutnik є proporcioni i mesëm për hipotensionin dhe vіdrіzka gipotenuzi, i vendosur midis këmbës dhe lartësisë, i tërhequr nga maja e kutit të drejtë. W D B A AC=

"Spivvіdnoshennia midis anëve dhe kutave të një trikutniku drejtkëndor" Gjeometri. Klasa 8 (Vikladanya për asistentin L.S. Atanasyan "Geometria 7-11")

Prezantoni konceptin e sinusit, kosinusit dhe tangjentes së kutës akute të një trikutniku me prerje të drejtë. Mësoni për tërësinë bazë trigonometrike. Mësoni si të llogaritni vlerat e sinusit, kosinusit dhe tangjentës për cutiv

Organizoni punën për të mësuar se si të fitoni njohuri të reja të të ushqyerit teorik bazë; sigurohuni që të përdorni sinusin, kosinusin dhe tangjentën për sinusin e pjesëve me kënd të drejtë. Zhvillimi i detyrës së mësimit: zhvillimi i mendimeve të nxënësve të shkollës; të krijojë mendje për zhvillimin e elementeve të veprimtarisë krijuese; zhvilloni kujtesën; Vihovni zavdannya mësim: vihovuvat kulturë rozumova pratsі; të sigurojë natyrën humaniste të trajnimit; wihovuvat këmbëngulje;

Ky është një mësim për të mësuar njohuri të reja me temën "Spivvіdnoshennia midis anëve dhe kutave të një triko drejtkëndëshe". Trivaliteti 45 hvilin. Mësimi është mësimi i parë për ata. Pas çdo mësimi, është planifikuar të zhvillohet një mësim me një detyrë rozvyazannya për këto tema. Tema “Spivvіdnoshennia midis anëve dhe kutave të një trikutniku drejtkëndor” është një nga më të rëndësishmet në kursin e planimetrisë. Kjo temë është plot me formula, pa e ditur se cilat është e pamundur për të përfunduar detyrën.

Në 17 sllajde është më se e përshtatshme për programet. Në fillim të rishikimit të prezantimit, mësoni të mësoni fazat kryesore të mësimit, jepni një orë mësimit për të mësuar rreth kuptimeve të sinusit, kosinusit dhe tangjentës, shkruani në formë. Në mësim, gjumi dhe shkronjat formojnë robotë.

Pritat kryesore ishin të siguruar ndriçimi aktual: humanizimi, zhvillimi, tsіlіsnostі Si rezultat i aktiviteteve të studimeve në këtë kohë, mund të ketë një rritje të ndjeshme të sinusit, kosinusit dhe tangjentës së prerjes akute të një triko me prerje të drejtë, në rastin e stagnimit deri në fundi i dites. OST: i automatizuar hapësirë ​​pune lexuesit.

1 Momenti organizativ, duke i mësuar mësuesit të shënojë mësimin dhe të formojë veprën 2. Rishikimi i prezantimit të materialit të ri nga nxënësit e mësuar. Rregullimi i materialit të përdredhur Është e nevojshme të rregulloni formulat e sinusit, kosinusit dhe tangjentës deri në fund të ditës. 3. Detyrat e shtëpisë 4. Jepini një çantë mësimit

Spіvvіdnoshennia mіzh anët ta kutami tricutnik drejtkëndëshe AS Sklad mësues i matematikës MOU "Bagaryakska spіlna" Khovanova M.I.

BC - këmbë, scho lay down kuta A AC - këmbë, sho shtrihem kuta A B C A

Emërto këmbën, që shtrihet në kutën A. Emërto këmbën, që shtrihet në kutën B. Emërto këmbën, që shtrin kutën A. Emërto këmbën, që shtrin kutën B. C A

Trikutnik drejtkëndor Sinusi i palosjes së mprehtë të një trikutniku drejtkëndor quhet shtrirja e këmbës protraktile deri në hipotenuzë. B C A

Trikutniku drejtkëndor Kosinusi i kutës së mprehtë të trikutnikut drejtkëndor quhet shtrirja e këmbës ngjitur me hipotenuzën. B C A

1 nga 11

Prezantimi me temë: Abstrakt. Rishikimi

rrëshqitje nr. 1

Përshkrimi i rrëshqitjes:

rrëshqitje nr. 2

Përshkrimi i rrëshqitjes:

AnnotationAnnotation (në latinisht annotatio - respektoj) - një përshkrim i shkurtër i librave, statistikat janë të holla, se ata shkruajnë emrat e tyre (tingëllojnë në shikim të përkthimit të ushqimit më të rëndësishëm) dhe japin një vlerësim të ndryshëm. (Fjalori i Rusishtes). Abstrakt. Ky është një përshkrim i shkurtër i librit. Një spërkatje e rreshtave modeste, shumica prej tyre - në një lloj tjetër, në anën e parë ose të mbetur të librave, në showman bibliografik, në revistë, në gazetë - qofshin për të keqen, de fahivtsy, ata përpiqen. komentoni shkurt dhe saktë librin. Detyra e udhëzimit është të përcjellë thelbin e librit, zatsіkaviti dhe të tërheqë lexuesin. (Për një të ri dashamirës të librit. Slovnik-dovidnik)

rrëshqitje numër 3

rrëshqitje numër 4

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Shembull i abstraktit. Miqtë e Pushkinit: Listuvannya; Spogadi; Schodenniki. U 2 t. T 1 / Porosit. vizatim dhe shënim biografik. V.V. Kunina.- M.: Pravda, 1985.- 640 fq. Për dy vëllimet, të cilat karakterizojnë veprat e A.S. Pushkin me tridhjetë e pesë vjet miq të ngushtë, u zgjodhën dokumente dhe materiale. Në urivka nga gjethet, kujtimet, studentët, përcillet atmosfera e një jete të rëndësishme dhe të bukur të një poeti dhe njerëzish të qetë. Yaki ishin afër jush dhe të dashur. Shumë materiale shtesë po ndryshojnë nga vizatimet biografike për miqtë e Pushkinit.

rrëshqitje numër 5

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Detyrë: shkruani udhëzime për fjalimin e M. Samarsky "Jetima" Vanko Brizgalov erdhi tek ne në klasën e tretë. Tse buv ditbudinkovet e para, te cilet i karrem me karrem te gjalle. Meni vin chomus dikur jo i denjë. I qetë. Përgjithmonë e zymtë, përveç pakënaqësisë. Dhe pastaj një budalla tjetër, Katya Bilonogova, u plas në diçka. Ndiqni atë me një bisht: "Vanya, Vanya, Vanechko!" Vërtet budallaqe. E njihja skuadrën time. Vin është jetim. E reja nuk ka nënë, nuk ka tata. Pse verë dhe përkulur në një ditbudinka. Dhe para nesh, ne pinim verërat tona përmes atyre që na bashkoi një atdhe. Një çift kaq i mrekullueshëm. Unë i njoh ata: nuk mund të jesh miq me kokën tënde. Erë e keqe ecte mbrëmjeve duke na rrahur kabinën. Vmora! Ecni, si një film i modës së vjetër, nën një stilolaps, duke pëshpëritur një me një, duke qeshur, duke kërcitur dhe duke u puthur. Epo, a nuk je budalla? Unë nuk kam qenë beqar për një kohë të gjatë. Yak Vanka u sinovializua, ata pushuan së shkuari. "Sinochka" svogo, këndshëm, në mbrëmje për të kënaqur, jo për të shëtitur.

rrëshqitje nr. 6

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Baba Zina na tha nga Seryogoi në ditën e tretë në fshehtësi se Vanka nuk duhet të lindte si djalë çifti, por thjeshtr. Kështu quhet birësimi i jetimëve. Si fjalë të neveritshme: "jetim", "zonja", "dietbudinka" ... Br-r! Si të ftohtë dhe të rrëshqitur. Tsikavo, pse nuk ke baba? Pijanecët, ndoshta, boules. Në fëmijët tanë normalë, ka, por ka. Dua chi mom, chi tato. Dhe nëse nuk ka mami, nuk ka tata, atëherë këtu nuk është njësoj. Kemi një klasë djemsh dhe vajzash, vetëm si nëna. Choli normale. Dhe Vanya ... Ai garazh, po flas për një të ri. Ne do t'ju tregojmë më mirë, çfarë shakaje është sot. Shoku im Antokha nga "b" i 5-të më duket: Kostya, le të tallemi me "fëmijën e hapit" tënd, - tani Vanka ka një ndjenjë kaq të mirë. - Për çfarë po flet? - Do të të pyes, adzhe Antokha, humoriste. - Le të shkruajmë "Jetima më e mirë e shkollës" me një shënues në foton e Vanyakha në stendën e "Shkolla më e mirë". І vusa yakіs, si një mace, namaluєmo. E lezetshme? "Ti mundesh," thashë. Ne u varëm pas mësimeve dhe pikturuam portretin e njerkut. Tashmë ishte qesharake.

rrëshqitje nr. 7

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Në mbrëmje para meje, gjyshja ime erdhi në dhomë. Vaughn ishte e gjitha në lot dhe e kapur përsëri me gojën e saj. - Bah, çfarë po bën? - Unë po shkoj të fle. - Cfare po ndodhte? Aksi, - më dha një aparat dëgjimi në telefon. - SMS ... Gjyshja ra në një pidlog. Unë nxitova drejt telefonit tim, duke thirrur për ndihmë. Më thanë se do të jenë së shpejti. Mora telefonin dhe lexova njoftimin: “Mami, dil jashtë. Kockat nuk flasin ende. Varya dhe Oleg vdiqën në Egjipt në një aksident automobilistik. Nuk kuptoj çfarë të them për baballarët e mi. Doktori tha me një "shvidkoy" se erëra e keqe kundër gjyshes. Dhe nuk kam njeri tjetër.

rrëshqitje nr. 8

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Rishikimi Një përmbledhje është një përmbledhje, një analizë e shkruar për të hakmarrë një vlerësim kritik të një krijimtarie shkencore, shkencore popullore, artistike, vistavi, koncerti, filmi. (Nga fjalori Tlumach). Recensenti nuk është fajtor për asgjë, raportohet se duke ritreguar vargun e chi-së së lexuar, vin mund t'i tregojë tvir-it të rishikuar nga kolegët ata schob chitach ozrozumіv yogo temën, drejtimin e idesë, kuptimin e karakterit të heronjve, gjendjen shpirtërore të tyre. Në rishikim vihen re veçoritë artistike të veprës, nxitja e jogës, veçoritë e filmit të autorit.

rrëshqitje nr. 9

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Një plan i mirë për të shkruar një përmbledhje 1. Tregoni titullin e librit dhe autorin. A dinit për këtë libër? Si u lexua libri? 2. Homazh i fundjavës për krijimin. (Ku dhe kur u botua?)3. Cili është autori meta? Çfarë detyrash duhet t'i caktohen?4. Cili është redaktori kryesor i librit? Problemet kryesore?5. Cilët janë heronjtë e librit? Çfarë lloj ushtrimesh, blu, karaktere? Si e vendosni erën që t'i bërtasë lexuesit? 6. Çfarë nuk shkon me autorin? Chi є nedolіki? Çfarë erë e keqe pogogayut?7. Pse artisti ka origjinalitetin e një libri? Si është zgjuar ajo? Yaka її mova?8. Cili është vlerësimi juaj i përgjithshëm për librin?

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Letërsia Vikoristovuvana: 1. E.N.Nikitina. Gjuha ruse. 2. Drejtimi i ndihmës për zhvillimin e lëvizjes së komunikimit për 8-9 klasa instalimesh ndriçimi. A.I. Vlasenkov, L.M. Ribchenkova. Gjuha ruse. Gramatika. Teksti. Stilet e filmit. 3. Artist për 10-11 klasa instalimesh ndriçimi. M. Samarsky, Jetim. www. proshkolu.ru