Правила, прописані у документі, є обов'язковими для виконання у всіх державних та приватних освітніх установах. Вони повинні враховуватись при розробці нормативної та технічної документації, яка проходить узгодження у відповідних інстанціях.

Мета документа - забезпечення комфортних умов у будинках та приміщеннях, в яких навчаються школярі, встановлення нормативів безпеки довкілля. Тільки у школах, у яких дотримуються прописані вимоги, можливе здобуття якісної освіти.

Правила наказують, що в кожній школі має бути сучасна комп'ютерна техніка та доступ до мережі інтернет, спортивні зали, їдальня, каналізація, холодна та гаряча вода.

Ці елементарні вимоги покликані забезпечити необхідні умови, дозволяють концентруватися на навчальному процесі, а чи не на вирішенні будь-яких побутових завдань.

Вимоги до приміщень та обладнання

СанПіН 2.4.2.2821-10 встановлює:

• що на пришкільних територіях мають бути передбачені місця для стоянки транспортних засобів, які використовуються для перевезення учнів
• між корпусами будівель, які зведені на одній території, повинні знаходитися опалювальні переходи;

шкільні гардероби повинні мати вішалки, осередки для взуття, гачки для одягу, що відповідають зростанню школярів;

• крім того, для зручності учнів повинні бути обладнані вбиральні лавки;
• класні дошки мають бути темно-зеленого або темно-коричневого кольорів, при цьому навчальні приміщення можуть обладнуватися інтерактивними дошками, сенсорними екранами та іншими сучасними пристроями, що мають відповідати гігієнічним нормам;
• температурний режим у туалетних кімнатах повинен бути не вище 21С, у душових – не більше 25С;
• частина кабінетів повинна мати доступ до водопостачання.

Документ містить вимоги до малокомплектних навчальних закладів. Вони повинні бути такі обов'язкові приміщення як гардероб, кабінети для навчання, актова зала, їдальня, бібліотека, санвузли, рекреація, підсобка, медичний кабінет, спортзал, снарядна та інші необхідні адміністративно-господарські приміщення.

Вимоги до організації навчального процесу

Крім перелічених вимог, Санпін встановлює гранично допустиме навантаження на учнів.

Так, аудиторне навантаження не повинно перевищувати 26, 32, 33, 35, 36 та 37 академічних годин для учнів 1-х, 2-4-х, 5-х, 6-х, 7-х, 8-х, 9- х та 10-11-х класів. Позаурочні заняття мають тривати трохи більше десяти годин на тиждень всім школярів.

СанПіН деталізує загальний допустимий обсяг навантаження на кожного школяра протягом одного дня.

Допускається:

• для учнів перших класів – 4 уроки кожні 4 дні, та 5 уроків – 1 день (за рахунок уроку фізкультури);
• для учнів 2-4-х класів – 5 уроків кожні 4 дні, та 6 уроків – 1 день (за рахунок уроку фізкультури);
• для учнів 5-7-х класів – не більше семи уроків щоденно;
• для учнів 8-11-х класів – не більше восьми уроків щодня.

Допускається проведення здвоєних уроків фізичної культури.

Особлива увага у правилах приділяється заняттям за комп'ютерами з рідкокристалічними моніторами. Такі заняття не повинні перевищувати 20 хвилин у 1-2-х класах, 25 хвилин – у 3-4-х класах, 30 хвилин – у 5-6 класах, 35 хвилин – у 7-11 класах.

На початку 2018 року було внесено зміни до СанПіну для школи

Зміни торкнулися вимог до приміщень та обладнання:

• на шкільних територіях мають бути передбачені місця для стоянки транспорту, що перевозить учнів;
• якщо школа складається з декількох будівель, вони повинні бути повідомлені між собою та оснащені опалювальною системою;
• не допускається встановлення вуличних туалетів для учнів, якщо немає централізованої каналізації (у цьому випадку слід передбачити внутрішню каналізацію).

Шкільне громадське харчування також має відповідати певним вимогам:

• вільний доступ до водопостачання;
• питна вода та продукти харчування повинні проходити контроль якості;
• працівники їдальні двічі на рік мають проходити медичний огляд тощо.

Специфіка освітнього процесу:

• кількість учнів залежить від площі, яка припадає на кожну дитину;
• документ визначає кількість уроків для кожної вікової групи, таким чином розклад уроків має складатися відповідно до нормативів (наприклад, для першого класу не повинно бути більше чотирьох уроків щодня, до останнього класу їх може бути 7-8);
• навчальний рік першокласників може містити додаткові канікули;
• вчителі повинні раз на два роки проходити перепідготовку, а потім атестацію.

Школа має бути безпечною та продуктивною установою, яка дає повноцінні знання учням. Зміни, що вносяться до СанПіну, повинні вдосконалювати вимоги, встановлені більш ранніми законодавчими документами.

Сучасними науковими дослідженнями встановлено, що біоритмологічний оптимум розумової працездатності в дітей віком шкільного віку посідає інтервал 10 - 12 годин. У цей час відзначається найбільша ефективність засвоєння матеріалу при найменших психофізіологічних витратах організму.

Тому в розкладі уроків для учнів I ступеня навчання освіти основні предмети повинні проводитися на 2 - 3-х уроках, а для учнів II та III ступеня освіти - на 2, 3, 4 уроках.

Неоднакова розумова працездатність учнів у різні дні навчального тижня. Її рівень наростає до середини тижня і залишається низьким на початку (понеділок) та наприкінці (п'ятниця) тижня.

Тому розподіл навчального навантаження протягом тижня будується таким чином, щоб найбільший його обсяг припадав на вівторок та (або) середу. Цими днями у розклад уроків включаються предмети, відповідні найвищому балу за шкалою проблеми (таблиця 1, 2, 3 цього додатка) або з середнім балом і найменшим балом за шкалою проблеми, але у більшій кількості, ніж у інші дні тижня. Виклад нового матеріалу, контрольні роботи слід проводити на 2 - 4 уроках у середині навчального тижня.

Предмети, що вимагають великих витрат часу на домашню підготовку, не повинні групуватись в один день.

При складанні розкладу уроків для початкових, середніх і старших класів, що навчаються, необхідно користуватися таблицями 1-3, в яких труднощі кожного навчального предмета ранжується в балах.

При правильно складеному розкладі уроків найбільша кількість балів за день за сумою всіх предметів має припадати на вівторок та (або) середу.

Таблиця 1

Шкала проблеми предметів для 1-4 класів

Таблиця 2

Шкала проблеми навчальних предметів, що вивчаються в 5-9 класах

Таблиця 3

Шкала проблеми навчальних предметів, що вивчаються в 10-11 класах

________________

* Найменування у редакції, введеній у дію з 13 квітня 2014 року.

I. Загальні положення та сфера застосування

1.1. Справжні санітарно-епідеміологічні правила та нормативи (далі - санітарні правила) спрямовані на охорону здоров'я учнів під час здійснення діяльності щодо їх навчання та виховання у загальноосвітніх організаціях.
Змінами N 2 від 25 грудня 2013 року.

1.2. Ці санітарні правила встановлюють санітарно-епідеміологічні вимоги до:

- Розміщення загальноосвітньої організації;
Змінами N 2 від 25 грудня 2013 року.

- Території загальноосвітньої організації;
(Абзац у редакції, введеній у дію з 13 квітня 2014 року. Змінами N 2 від 25 грудня 2013 року .

- Будинку загальноосвітньої організації;
(Абзац у редакції, введеній у дію з 13 квітня 2014 року. Змінами N 2 від 25 грудня 2013 року .

- Обладнанню приміщень загальноосвітньої організації;
(Абзац у редакції, введеній у дію з 13 квітня 2014 року. Змінами N 2 від 25 грудня 2013 року .

- повітряно-тепловий режим загальноосвітньої організації;
(Абзац у редакції, введеній у дію з 13 квітня 2014 року. Змінами N 2 від 25 грудня 2013 року .

- природного та штучного освітлення;

- водопостачання та каналізації;

- приміщень та обладнання загальноосвітніх організацій, розміщених у пристосованих будинках;
(Абзац у редакції, введеній у дію з 13 квітня 2014 року. Змінами N 2 від 25 грудня 2013 року .

- Режиму освітньої діяльності;
.

- Організації медичного обслуговування учнів;

- санітарному стану та змісту загальноосвітньої організації;
(Абзац у редакції, введеній у дію з 13 квітня 2014 року. Змінами N 2 від 25 грудня 2013 року .

- Дотримання санітарних правил.

1.3. Санітарні правила поширюються на проектовані, діючі, що будуються та реконструюються загальноосвітні організації.

Санітарні правила поширюються на всі загальноосвітні організації, що реалізують основні загальноосвітні програми, а також здійснюють нагляд та догляд дітей у групах продовженого дня.

Для створення умов навчання дітей з обмеженими можливостями здоров'я у загальноосвітніх організаціях при будівництві та реконструкції передбачаються заходи щодо створення доступного (безбар'єрного) середовища, що забезпечують вільне пересування дітей у будинках та приміщеннях.
(Пункт у редакції, введеній у дію з 2 січня 2016 року. Змінами N 3 від 24 листопада 2015 року .

1.4. Ці санітарні правила є обов'язковими для виконання всіма громадянами, юридичними особами та індивідуальними підприємцями, діяльність яких пов'язана з проектуванням, будівництвом, реконструкцією, експлуатацією загальноосвітніх організацій, вихованням та навчанням учнів.
(Абзац у редакції, введеній у дію з 13 квітня 2014 року. Змінами N 2 від 25 грудня 2013 року .

Поряд з обов'язковими для виконання вимогами, санітарні правила містять рекомендації щодо створення найбільш сприятливих та оптимальних умов для учнів загальноосвітніх організацій, спрямованих на збереження та зміцнення їхнього здоров'я.
(Змінами N 2 від 25 грудня 2013 року)

1.5. Обов'язковою умовою для прийняття рішення про видачу ліцензії є подання претендентом на ліцензію санітарно-епідеміологічного висновку про відповідність санітарним правилам будівель, споруд, приміщень, обладнання та іншого майна, які претендент на ліцензію передбачає використовувати для здійснення освітньої діяльності*.
(Пункт у редакції, введеній у дію з 13 квітня 2014 року. Змінами N 2 від 25 грудня 2013 року .
________________
* Федеральний закон від 30.03.99 N 52-ФЗ "Про санітарно-епідеміологічний добробут населення".
(Зноска у редакції, введеній у дію з 13 квітня 2014 року Змінами N 2 від 25 грудня 2013 року .

1.6. За наявності в установі дошкільних груп, що реалізують основну загальноосвітню програму дошкільної освіти, їхня діяльність регламентується санітарно-епідеміологічними вимогами до влаштування, утримання та організації режиму роботи дошкільних організацій.

1.7. Використання приміщень загальноосвітніх організацій за призначенням не допускається.
(Пункт у редакції, введеній у дію з 13 квітня 2014 року. Змінами N 2 від 25 грудня 2013 року .

1.8. Контроль за виконанням цих санітарних правил проводиться органами, які здійснюють функції контролю та нагляду у сфері забезпечення санітарно-епідеміологічного благополуччя населення відповідно до законодавства Російської Федерації.
(Пункт у редакції, введеній у дію Змінами N 1 від 29 червня 2011 року).

ІІ. Вимоги щодо розміщення загальноосвітніх організацій

Змінами N 2 від 25 грудня 2013 року.

2.1. Пункт виключено з 13 квітня 2014 року.

2.2. Будівлі загальноосвітніх організацій повинні розміщуватись у зоні житлової забудови, за межами санітарно-захисних зон підприємств, споруд та інших об'єктів, санітарних розривів, гаражів, автостоянок, автомагістралей, об'єктів залізничного транспорту, метрополітену, маршрутів зльоту та посадки повітряного транспорту.
(Абзац у редакції, введеній у дію з 13 квітня 2014 року. Змінами N 2 від 25 грудня 2013 року .

Для забезпечення нормативних рівнів інсоляції та природного освітлення приміщень та ігрових майданчиків при розміщенні будівель загальноосвітніх організацій повинні дотримуватися санітарних розривів від житлових та громадських будівель.
(Абзац у редакції, введеній у дію з 13 квітня 2014 року. Змінами N 2 від 25 грудня 2013 року .

Через територію загальноосвітніх організацій нічого не винні проходити магістральні інженерні комунікації міського (сільського) призначення - водопостачання, каналізації, теплопостачання, енергопостачання.
(Абзац у редакції, введеній у дію з 13 квітня 2014 року. Змінами N 2 від 25 грудня 2013 року .

2.3. Будівлі загальноосвітніх організацій, що знову будуються, розміщують на внутрішньоквартальних територіях житлових мікрорайонів, віддалених від міських вулиць, міжквартальних проїздів на відстань, що забезпечує рівні шуму і забруднення атмосферного повітря вимогам санітарних правил і нормативів.
(Пункт у редакції, введеній у дію з 13 квітня 2014 року. Змінами N 2 від 25 грудня 2013 року .

2.4. При проектуванні та будівництві міських загальноосвітніх організацій рекомендується передбачити пішохідну доступність установ:
(Абзац у редакції, введеній у дію з 13 квітня 2014 року. Змінами N 2 від 25 грудня 2013 року .

- у ІІ та ІІІ будівельно-кліматичних зонах – не більше 0,5 км;

- у I кліматичному районі (I підзона) для учнів початкової загальної та основної загальної освіти – не більше 0,3 км, для учнів середньої загальної освіти – не більше 0,4 км;
(Абзац у редакції, введеній у дію з 2 січня 2016 року. Змінами N 3 від 24 листопада 2015 року .

- у I кліматичному районі (II підзона) для учнів початкової загальної та основної загальної освіти – не більше 0,4 км, для учнів середньої загальної освіти – не більше 0,5 км.
(Абзац у редакції, введеній у дію з 2 січня 2016 року. Змінами N 3 від 24 листопада 2015 року .

2.5. У сільській місцевості пішохідна доступність для загальноосвітніх організацій, що навчаються:
(Абзац у редакції, введеній у дію з 13 квітня 2014 року. Змінами N 2 від 25 грудня 2013 року .

- у ІІ та ІІІ кліматичних зонах для учнів початкової загальної освіти становить не більше 2,0 км;
(Абзац у редакції, введеній у дію з 2 січня 2016 року. Змінами N 3 від 24 листопада 2015 року .

- для учнів основної загальної та середньої загальної освіти – не більше 4,0 км, у І кліматичній зоні – 1,5 та 3 км відповідно.
(Абзац у редакції, введеній у дію з 2 січня 2016 року. Змінами N 3 від 24 листопада 2015 року .

При відстанях понад зазначені для учнів загальноосвітніх організацій, розташованих у сільській місцевості, необхідно організовувати транспортне обслуговування до загальноосвітньої організації та назад. Час у дорозі не повинен перевищувати 30 хвилин на один бік.
(Абзац у редакції, введеній у дію з 13 квітня 2014 року. Змінами N 2 від 25 грудня 2013 року .

Підвіз учнів здійснюється спеціально виділеним транспортом, призначеним для перевезення дітей.

Оптимальний пішохідний підхід тих, хто навчається до місця збору на зупинці, повинен бути не більше 500 м. Для сільських районів допускається збільшення радіусу пішохідної доступності до зупинки до 1 км.

2.6. Рекомендується для учнів, які проживають на відстані понад гранично допустимого транспортного обслуговування, а також за транспортної недоступності в період несприятливих погодних умов передбачати інтернат при загальноосвітній організації.
(Пункт у редакції, введеній у дію з 13 квітня 2014 року. Змінами N 2 від 25 грудня 2013 року .

ІІІ. Вимоги до території загальноосвітніх організацій

(найменування у редакції, введеній у дію з 13 квітня 2014 року Змінами N 2 від 25 грудня 2013 року .

3.1. Територія загальноосвітньої організації має бути огороджена та озеленена. Відсутність огорожі території допускається лише з боку стін будівлі, що безпосередньо прилягають до проїжджої частини вулиці або пішохідного тротуару. Озеленення деревами та чагарниками проводиться з урахуванням кліматичних умов.

Територію рекомендується озеленяти з розрахунку 50% площі території, вільної від забудови, у тому числі по периметру території. Для районів Крайньої Півночі, а також у містах в умовах сформованої (щільної) міської забудови допускається зниження озеленення на 25-30% площі території, вільної від забудови.

При озелененні території не проводиться посадка дерев та чагарників з отруйними плодами, отруйними та колючими рослинами.
(Пункт у редакції, введеній у дію з 13 квітня 2014 року. Змінами N 2 від 25 грудня 2013 року .

3.2. На території загальноосвітньої організації виділяють такі зони: зона відпочинку, фізкультурно-спортивна та господарська. Допускається виділення навчально-дослідної зони.
(Абзац у редакції, введеній у дію з 13 квітня 2014 року. Змінами N 2 від 25 грудня 2013 року .

При організації навчально-дослідної зони не допускається скорочення фізкультурно-спортивної зони та зони відпочинку.

3.3. Фізкультурно-спортивну зону рекомендується розміщувати з боку спортивної зали. У разі розміщення фізкультурно-спортивної зони з боку вікон навчальних приміщень рівні шуму в навчальних приміщеннях не повинні перевищувати гігієнічні нормативи для приміщень житлових, громадських будівель та території житлової забудови.

При влаштуванні бігових доріжок та спортивних майданчиків (волейбольних, баскетбольних, для гри в ручний м'яч) необхідно передбачити дренаж для запобігання затопленню їх дощовими водами.

Обладнання фізкультурно-спортивної зони має забезпечувати виконання програм навчального предмета "Фізична культура", а також проведення секційних спортивних занять та оздоровчих заходів.

Спортивно-ігрові майданчики повинні мати тверде покриття, футбольне поле – трав'яний покрив. Синтетичні та полімерні покриття мають бути морозостійкими, обладнані водостоками та повинні бути виготовленими з матеріалів, нешкідливих для здоров'я дітей.

Заняття на сирих майданчиках, що мають нерівності та вибоїни, не проводять.

Фізкультурно-спортивне обладнання має відповідати зростанню та віку учнів.

3.4. Для виконання програм навчального предмета "Фізична культура" допускається використовувати спортивні споруди (майданчики, стадіони), розташовані поблизу закладу та обладнані відповідно до санітарно-епідеміологічних вимог до влаштування та утримання місць занять з фізичної культури та спорту.

3.5. При проектуванні та будівництві загальноосвітніх організацій на території необхідно передбачити зону відпочинку для організації рухомих ігор та відпочинку учнів, що відвідують групи продовженого дня, а також для реалізації освітніх програм, що передбачають проведення заходів на свіжому повітрі.
(Пункт у редакції, введеній у дію з 13 квітня 2014 року. Змінами N 2 від 25 грудня 2013 року .

3.6. Господарська зона розташована з боку входу у виробничі приміщення їдальні та має самостійний в'їзд з вулиці. За відсутності теплофікації та централізованого водопостачання на території господарської зони розміщують котельну та насосну з водонапірним баком.

3.7. У господарській зоні обладнується майданчик для збору сміття на відстані не менше ніж 20 м від будівлі. На майданчику з твердим покриттям встановлюються контейнери з кришками, що щільно закриваються. Розміри майданчика повинні перевищувати площу основи контейнерів на 1,0 м з усіх боків. Допускається використання інших спеціальних закритих конструкцій для збору сміття та харчових відходів, у тому числі з розміщенням їх на суміжних із територією загальноосвітньої організації контейнерних майданчиках житлової забудови.
(Пункт у редакції, введеній у дію з 13 квітня 2014 року. Змінами N 2 від 25 грудня 2013 року .

3.8. В'їзди та входи на територію, проїзди, доріжки до господарських споруд, до майданчиків для сміттєзбірників покриваються асфальтом, бетоном та іншим твердим покриттям.

На території новозбудованих будівель загальноосвітньої організації необхідно передбачити місце стоянки автотранспортних засобів, призначених для перевезення учнів, у тому числі тих, хто навчається з обмеженими можливостями здоров'я.
(Змінами N 3 від 24 листопада 2015 року)

3.9. Територія установи повинна мати зовнішнє штучне освітлення. Рівень штучної освітленості землі має бути щонайменше 10 лк.

3.10. Розташування біля будівель і споруд, функціонально які пов'язані з загальноосвітньої організацією, не допускається.
(Пункт у редакції, введеній у дію з 13 квітня 2014 року. Змінами N 2 від 25 грудня 2013 року .

3.11. За наявності у загальноосвітній організації дошкільних груп, що реалізують основну загальноосвітню програму дошкільної освіти, на території виділяється ігрова зона, обладнана відповідно до вимог до влаштування, утримання та організації режиму роботи дошкільних організацій.
(Пункт у редакції, введеній у дію з 13 квітня 2014 року. Змінами N 2 від 25 грудня 2013 року .

3.12. Рівні шуму на території загальноосвітньої організації не повинні перевищувати гігієнічні нормативи для приміщень житлових, громадських будівель та території житлової забудови.
(Пункт у редакції, введеній у дію з 13 квітня 2014 року. Змінами N 2 від 25 грудня 2013 року .

3.13. Пункт додатково включено з 13 квітня 2014 року Змінами N 2 від 25 грудня 2013 року, виключено з 2 січня 2016 року - Зміни N 3 від 24 листопада 2015 року.

IV. Вимоги до будівлі

4.1. Архітектурно-планувальні рішення будівлі мають забезпечувати:

- виділення в окремий блок навчальних приміщень початкових класів із виходами на ділянку;

- розташування рекреаційних приміщень у безпосередній близькості до навчальних приміщень;

- розміщення на верхніх поверхах (вище третього поверху) навчальних приміщень та кабінетів, що відвідуються учнями 8-11 класів, адміністративно-господарських приміщень;

- виключення шкідливого впливу факторів довкілля в загальноосвітній організації на життя та здоров'я учнів;
(Абзац у редакції, введеній у дію з 13 квітня 2014 року. Змінами N 2 від 25 грудня 2013 року .

- розміщення навчальних майстерень, актових та спортивних залів загальноосвітніх організацій, їх загальну площу, а також набір приміщень для гурткової роботи, залежно від місцевих умов та можливостей загальноосвітньої організації, з дотриманням вимог будівельних норм та правил та цих санітарних правил.
(Абзац у редакції, введеній у дію з 13 квітня 2014 року. Змінами N 2 від 25 грудня 2013 року .

При проектуванні та будівництві кількох будівель загальноосвітньої організації, що знаходяться на одній території, повинні передбачатися опалювані (теплі) переходи з однієї будівлі до іншої. Неопалювані переходи допускаються у III Б кліматичному підрайоні та IV кліматичному районі.
(Абзац додатково включено з 2 січня 2016 року Змінами N 3 від 24 листопада 2015 року)

Раніше збудовані будівлі загальноосвітніх організацій експлуатуються відповідно до проекту.
(Абзац у редакції, введеній у дію з 13 квітня 2014 року. Змінами N 2 від 25 грудня 2013 року .

4.2. Не допускається використання цокольних поверхів та підвальних приміщень під навчальні приміщення, кабінети, лабораторії, навчальні майстерні, приміщення медичного призначення, спортивні, танцювальні та актові зали.

4.3. Місткість новостворених загальноосвітніх організацій повинна бути розрахована для навчання тільки в одну зміну.
(Пункт у редакції, введеній у дію з 13 квітня 2014 року. Змінами N 2 від 25 грудня 2013 року .

4.4. Входи до будівлі можуть бути обладнані тамбурами або повітряними та повітряно-тепловими завісами, залежно від кліматичної зони та розрахункової температури зовнішнього повітря, відповідно до вимог будівельних норм та правил.

Для створення умов перебування дітей з обмеженими можливостями здоров'я в будівлях та реконструйованих будівлях загальноосвітніх організацій передбачаються заходи щодо створення доступного (безбар'єрного) середовища.
(Абзац додатково включено з 13 квітня 2014 року Змінами N 2 від 25 грудня 2013 року)

4.5. Під час проектування, будівництва та реконструкції будівлі загальноосвітньої організації гардероби необхідно розміщувати на 1 поверсі з обов'язковим обладнанням місць для кожного класу. Гардероби оснащуються вішалками, гачками для одягу, висота кріплення яких повинна відповідати росто-віковим особливостям учнів, та осередками взуття. При вбиральні передбачаються лавки.
(Абзац у редакції, введеній у дію з 13 квітня 2014 року. Змінами N 2 від 25 грудня 2013 року Змінами N 3 від 24 листопада 2015 року .

У існуючих будинках для учнів початкових класів можливе розміщення гардеробу в рекреаціях за умови обладнання їх індивідуальними шафками.

У закладах, розташованих у сільській місцевості, з кількістю тих, хто навчається в одному класі не більше 10 осіб, допускається влаштовувати гардероби (вішалки чи шафки) у навчальних приміщеннях, за умови дотримання норми площі навчального приміщення на 1 учня.

4.6. Учні початкової загальноосвітньої школи повинні навчатися у закріплених за кожним класом навчальних приміщеннях.

Рекомендується навчальні приміщення для учнів 1-х класів розміщувати не вище 2-го поверху, а для учнів 2-4 класів - не вище за 3 поверхи.

4.7. У будівлях загальноосвітніх організацій, що будуються, рекомендується навчальні приміщення для початкових класів виділяти в окремий блок (будівлю), групувати в навчальні секції.
(Абзац у редакції, введеній у дію з 13 квітня 2014 року. Змінами N 2 від 25 грудня 2013 року .

У навчальних секціях (блоках) для учнів 1-4 класів розміщують: навчальні приміщення з рекреаціями, ігрові кімнати для груп продовженого дня (з розрахунку не менше 2,5 м на одного учня), туалети.

У навчальній секції для перших класів, що навчаються, що відвідують групи продовженого дня, рекомендується передбачати спальні приміщення площею з розрахунку не менше 4,0 м на одну дитину.
(Абзац у редакції, введеній у дію з 13 квітня 2014 року. Змінами N 2 від 25 грудня 2013 року .

4.8. Для учнів основної загальної-середньої загальної освіти допускається організація освітньої діяльності за класно-кабінетною системою.
(Абзац у редакції, введеній у дію з 2 січня 2016 року. Змінами N 3 від 24 листопада 2015 року .

При неможливості забезпечити в кабінетах та лабораторіях відповідність навчальним меблям росто-віковим особливостям учнів використовувати кабінетну систему навчання не рекомендується.

У загальноосвітніх організаціях, розташованих у сільській місцевості, за малої наповнюваності класів допускається використання навчальних кабінетів з двох і більше дисциплін.
(Абзац у редакції, введеній у дію з 13 квітня 2014 року. Змінами N 2 від 25 грудня 2013 року .

4.9. Площа навчальних кабінетів приймається без урахування площі, необхідної для розміщення додаткових меблів (шафи, тумби та інші) для зберігання навчальних посібників та обладнання, що використовуються в освітній діяльності, з розрахунку:
(Абзац у редакції, введеній у дію з 2 січня 2016 року. Змінами N 3 від 24 листопада 2015 року .

- не менше 2,5 м на 1 учня при фронтальних формах занять;

- не менше 3,5 мна 1 учня при організації групових форм роботи та індивідуальних занять.

При проектуванні та будівництві загальноосвітніх організацій висота стелі приміщень та система вентиляції повинні забезпечувати кратність повітрообміну.
(Абзац у редакції, введеній у дію з 13 квітня 2014 року. Змінами N 2 від 25 грудня 2013 року .

Розрахункова кількість учнів у класах визначається виходячи з розрахунку площі на одного учня та розміщення меблів відповідно до розділу V цих санітарних правил.

4.10. У кабінетах хімії, фізики, біології мають бути обладнані лаборантські.

4.11. Площа кабінетів інформатики та інших кабінетів, де використовуються персональні комп'ютери, має відповідати гігієнічним вимогам до персональних електронно-обчислювальних машин та організації роботи.

4.12. Набір та площі приміщень для позаурочної діяльності, гурткових занять та секцій має відповідати санітарно-епідеміологічним вимогам до закладів додаткової освіти дітей.

4.13. Спортивний зал рекомендується розміщувати на 1-му поверсі будівлі або в окремій будівлі.

При розміщенні спортивної зали на 2-му поверсі повинні забезпечуватися нормативні рівні звукового тиску та вібрації відповідно до гігієнічних норм.
(Абзац у редакції, введеній у дію з 2 січня 2016 року. Змінами N 3 від 24 листопада 2015 року .

Кількість та типи спортивних залів передбачаються залежно від виду загальноосвітньої організації та його місткості.
(Абзац у редакції, введеній у дію з 13 квітня 2014 року. Змінами N 2 від 25 грудня 2013 року .

Площа спортивних залів, що рекомендуються: 9,0 x 18,0 м, 12,0 x 24,0 м, 18,0 x 30,0 м. Висота спортивного залу при проектуванні повинна становити не менше 6,0 м.
(Абзац у редакції, введеній у дію з 13 квітня 2014 року. Змінами N 2 від 25 грудня 2013 року .

4.14. При спортивних залах у існуючих загальноосвітніх організаціях мають бути передбачені снарядні; роздягальні для хлопчиків та дівчаток. Рекомендується обладнати при спортивних залах окремі для хлопчиків та дівчаток душові, туалети.
(Пункт у редакції, введеній у дію з 13 квітня 2014 року. Змінами N 2 від 25 грудня 2013 року .

4.15. У будівлях загальноосвітніх організацій, що будуються, при спортивних залах повинні бути передбачені: снарядні; приміщення для зберігання збирального інвентарю та приготування дезінфікуючих та миючих розчинів площею не менше 4,0 м; роздільні для хлопчиків та дівчаток роздягальні площею не менше 14,0 м кожна; роздільні для хлопчиків та дівчаток душові площею не менше 12 м кожна; роздільні для хлопчиків та дівчаток туалети площею не менше 8,0 м кожен. При туалетах або роздягальнях обладнують раковини для миття рук.
(Пункт у редакції, введеній у дію з 13 квітня 2014 року. Змінами N 2 від 25 грудня 2013 року .

4.16. При влаштуванні басейнів у загальноосвітніх організаціях планувальні рішення та його експлуатація повинні відповідати гігієнічним вимогам до влаштування, експлуатації плавальних басейнів та якості води.
(Пункт у редакції, введеній у дію з 13 квітня 2014 року. Змінами N 2 від 25 грудня 2013 року .

4.17. У загальноосвітніх організаціях необхідно передбачити набір приміщень для організації харчування учнів відповідно до санітарно-епідеміологічних вимог до організації харчування у загальноосвітніх організаціях, установах початкової та середньої професійної освіти.
(Пункт у редакції, введеній у дію з 13 квітня 2014 року. Змінами N 2 від 25 грудня 2013 року .

4.18. При проектуванні та будівництві будівель загальноосвітніх організацій рекомендується передбачати актову залу, розміри якої визначаються кількістю посадочних місць із розрахунку 0,65 м на одне місце.
(Пункт у редакції, введеній у дію з 13 квітня 2014 року. Змінами N 2 від 25 грудня 2013 року .

4.19. Тип бібліотеки залежить від виду загальноосвітньої організації та його місткості. У закладах з поглибленим вивченням окремих предметів, гімназіях та ліцеях бібліотеку слід використовувати як довідково-інформаційний центр загальноосвітньої організації.
(Абзац у редакції, введеній у дію з 13 квітня 2014 року. Змінами N 2 від 25 грудня 2013 року .

Площу бібліотеки (інформаційного центру) необхідно приймати з розрахунку не менше 0,6 м на одного учня.

При обладнанні інформаційних центрів комп'ютерною технікою повинні дотримуватися гігієнічних вимог до персональних електронно-обчислювальних машин та організації роботи.

У загальноосвітніх організаціях при формуванні цифрових (електронних) бібліотек повинні дотримуватися гігієнічних вимог до персональних електронно-обчислювальних машин та організації роботи.
(Абзац додатково включено з 13 квітня 2014 року Змінами N 2 від 25 грудня 2013 року)

4.20. У новостворених загальноосвітніх організаціях рекреації передбачаються з розрахунку не менше 0,6 м на 1 учня. При реконструкції будівель рекомендується передбачати рекреації з розрахунку не менше 0,6 м на 1 учня, за умови дотримання норм площі навчальних приміщень відповідно до вимог пункту 4.9 цих санітарних правил.
(Абзац у редакції, введеній у дію з 13 квітня 2014 року. Змінами N 2 від 25 грудня 2013 року .

Ширина рекреацій при односторонньому розташуванні класів повинна становити не менше 4,0 м, при двосторонньому розташуванні класів – не менше 6,0 м.

При проектуванні зони рекреації як зальних приміщень площа встановлюється з розрахунку 2 мна одного учня.

4.21. У раніше побудованих загальноосвітніх організаціях наявні приміщення медичного призначення експлуатуються відповідно до проекту.
(Абзац у редакції, введеній у дію з 13 квітня 2014 року. Змінами N 2 від 25 грудня 2013 року .

Медичне обслуговування учнів малокомплектних загальноосвітніх організацій допускається з урахуванням організацій, здійснюють медичну діяльність.
(Абзац у редакції, введеній у дію з 2 січня 2016 року. Змінами N 3 від 24 листопада 2015 року .

4.22. Для будівель, що будуються, загальноосвітніх організацій повинні обладнатися такі приміщення для медичного обслуговування: кабінет лікаря довжиною не менше 7,0 м (для визначення гостроти слуху та зору учнів) площею не менше 21,0 м; процедурний та щеплений кабінети площею не менше 14,0 м кожен; приміщення для приготування дезінфікуючих розчинів та зберігання прибирального інвентарю, призначених для приміщень медичного призначення, площею не менше ніж 4,0 м; туалет.
(Абзац у редакції, введеній у дію з 13 квітня 2014 року. Змінами N 2 від 25 грудня 2013 року .

При обладнанні стоматологічного кабінету його площа має бути не менше ніж 12,0 м.

Усі приміщення медичного призначення мають бути згруповані в одному блоці та розміщені на 1 поверсі будівлі.

4.23. Кабінет лікаря, процедурний, щеплювальний та стоматологічний кабінети обладнають відповідно до санітарно-епідеміологічних вимог до організацій, які здійснюють медичну діяльність. Щеплювальний кабінет обладнають відповідно до вимог щодо організації імунопрофілактики інфекційних хвороб.

4.24. Для дітей, які потребують психолого-педагогічної допомоги, у загальноосвітніх організаціях передбачаються окремі кабінети педагога-психолога та вчителя-логопеда.
(Пункт у редакції, введеній у дію з 13 квітня 2014 року. Змінами N 2 від 25 грудня 2013 року .

4.25. На кожному поверсі повинні розміщуватись туалети для хлопчиків та дівчаток, обладнані кабінами з дверима. Кількість санітарних приладів визначається з розрахунку: 1 унітаз на 20 дівчаток, 1 умивальник на 30 дівчаток: 1 унітаз, 1 пісуар та 1 умивальник на 30 хлопчиків. Площа санітарних вузлів для хлопчиків і дівчаток слід брати з розрахунку не менше 0,1 м на одного учня.

Для персоналу виділяється окремий санвузол із розрахунку 1 унітаз на 20 осіб.

У раніше збудованих будинках загальноосвітніх організацій допускається кількість санітарних вузлів та санітарних приладів відповідно до проектного рішення.
(Абзац у редакції, введеній у дію з 13 квітня 2014 року. Змінами N 2 від 25 грудня 2013 року .

У санітарних вузлах встановлюють педальні цебра, утримувачі для туалетного паперу; поряд з умивальними раковинами розміщуються електро- або паперові рушники, мило. Санітарно-технічне обладнання має бути справним, без сколів, тріщин та інших дефектів. Входи до санвузлів не допускається розташовувати навпроти входу до навчальних приміщень.
(Абзац у редакції, введеній у дію з 13 квітня 2014 року. Змінами N 2 від 25 грудня 2013 року .

Унітази обладнують сидіннями, виготовленими з матеріалів, що допускають їх обробку миючими та дезінфекційними засобами. Дозволяється використання одноразових сидінь на унітаз.
(Абзац у редакції, введеній у дію з 2 січня 2016 року. Змінами N 3 від 24 листопада 2015 року .

Для учнів основної загальної та середньої загальної освіти у новобудовах організацій, що здійснюють освітню діяльність передбачають кімнати особистої гігієни з розрахунку 1 кабіна на 70 осіб площею не менше 3,0 м. Їх обладнують біде або піддоном з гнучким шлангом, унітазом та умивальною раковиною підведенням холодної та гарячої води.
(Абзац у редакції, введеній у дію з 13 квітня 2014 року Змінами N 2 від 25 грудня 2013 року; у редакції, введеній у дію з 2 січня 2016 року Змінами N 3 від 24 листопада 2015 року .

Для раніше збудованих будівель загальноосвітніх організацій рекомендується обладнати кабіни особистої гігієни в туалетних кімнатах.
(Абзац у редакції, введеній у дію з 13 квітня 2014 року. Змінами N 2 від 25 грудня 2013 року .

4.26. У новобудовах організацій, що здійснюють освітню діяльність на кожному поверсі передбачається приміщення для зберігання та обробки прибирального інвентарю, приготування дезінфекційних розчинів, обладнане піддоном та підведенням до нього холодної та гарячої води. У раніше збудованих будинках загальноосвітніх організацій виділяється окреме місце для зберігання всього збирального інвентарю (крім інвентаря, призначеного для прибирання приміщень харчоблоку та медичного призначення), яке обладнується шафою.
(Пункт у редакції, введеній у дію з 13 квітня 2014 року Змінами N 2 від 25 грудня 2013 року; у редакції, введеній у дію з 2 січня 2016 року Змінами N 3 від 24 листопада 2015 року .

4.27. У приміщеннях початкових класів, лаборантських, навчальних кабінетах (хімія, фізика, малювання, біологія), майстернях, кабінетах домоводства, у всіх приміщеннях медичного призначення встановлюються умивальні раковини.

Установку раковин у навчальних приміщеннях слід передбачати з урахуванням зростово-вікових особливостей учнів: на висоті 0,5 м від підлоги до борту раковини для учнів 1-4 класів та на висоті 0,7-0,8 м від підлоги до борту раковини для учнів 5-11 класів.
(Абзац у редакції, введеній у дію з 13 квітня 2014 року. Змінами N 2 від 25 грудня 2013 року .

Поряд з умивальними раковинами мають бути мило та рушники.
(Абзац додатково включено з 13 квітня 2014 року Змінами N 2 від 25 грудня 2013 року)

4.28. Стелі та стіни всіх приміщень повинні бути гладкими, без щілин, тріщин, деформацій, ознак уражень грибком і допускаючими проводити їх збирання вологим способом із застосуванням дезінфікуючих засобів. Допускається у навчальних приміщеннях, кабінетах, рекреаціях та інших приміщеннях обладнання підвісних стель із матеріалів, дозволених для застосування у загальноосвітніх організаціях, за умови дотримання кратності повітрообміну.
(Пункт у редакції, введеній у дію з 13 квітня 2014 року Змінами N 2 від 25 грудня 2013 року; у редакції, введеній у дію з 2 січня 2016 року Змінами N 3 від 24 листопада 2015 року .

4.29. Підлоги у навчальних приміщеннях та кабінетах та рекреаціях повинні мати дощате, паркетне, плиткове покриття або лінолеум. У разі використання плиткового покриття поверхня плитки повинна бути матовою та шорсткою, що не допускає ковзання. Підлоги туалетних та умивальних кімнат рекомендується вистилати керамічною плиткою.

Підлоги у всіх приміщеннях повинні бути без щілин, дефектів та механічних пошкоджень.

4.30. У приміщеннях медичного призначення поверхні стелі, стін та підлоги повинні бути гладкими, що допускають їх прибирання вологим способом та стійкими до дії миючих та дезінфікуючих засобів, дозволених до застосування у приміщеннях медичного призначення.

4.31. Усі будівельні та оздоблювальні матеріали мають бути нешкідливими для здоров'я дітей.

4.32. У загальноосвітній організації та пришкільному інтернаті не допускається проведення всіх видів ремонтних робіт у присутності учнів.
(Пункт у редакції, введеній у дію з 13 квітня 2014 року. Змінами N 2 від 25 грудня 2013 року .

4.33. До складу загальноосвітньої організації як структурний підрозділ може входити інтернат при загальноосвітній організації, якщо загальноосвітня організація розміщена понад гранично допустиме транспортне обслуговування.
(Абзац у редакції, введеній у дію з 13 квітня 2014 року. Змінами N 2 від 25 грудня 2013 року .

Будівля інтернату при загальноосвітній організації може бути окремо стоїть, а також входити до складу основної будівлі загальноосвітньої організації з виділенням їх у самостійний блок з окремим входом.
(Абзац у редакції, введеній у дію з 13 квітня 2014 року. Змінами N 2 від 25 грудня 2013 року .

У складі приміщень інтернату при загальноосвітній організації мають бути передбачені:
(Абзац у редакції, введеній у дію з 13 квітня 2014 року. Змінами N 2 від 25 грудня 2013 року .

- спальні приміщення окремо для хлопчиків та дівчаток площею не менше 4,0 м на одну особу;

- приміщення для самопідготовки площею не менше 2,5 м на одну особу;

- кімнати відпочинку та психологічного розвантаження;

- умивальні приміщення (1 раковина на 10 осіб), туалети (1 унітаз на 10 дівчаток, 1 унітаз та 1 пісуар на 20 хлопчиків, у кожному туалеті 1 раковина для миття рук), душові (1 душова сітка на 20 осіб), кімната гігієни . У туалетах встановлюють педальні цебра, утримувачі для туалетного паперу; поряд з умивальними раковинами розміщують електро-або паперові рушники та мило. Мило, туалетний папір та рушники повинні бути в наявності постійно;

- кімнати для сушіння одягу та взуття;

- приміщення для прання та прасування особистих речей;

- приміщення для зберігання особистих речей;

- приміщення для медичного обслуговування: кабінет лікаря та ізолятор;

- Адміністративно-господарські приміщення.

Обладнання, обробка приміщень та їх утримання повинні відповідати гігієнічним вимогам до влаштування, утримання, організації режиму роботи в дитячих будинках та школах-інтернатах для дітей-сиріт та дітей, які залишилися без піклування батьків.

Для новоствореного інтернату при загальноосвітній організації основна будівля загальноосвітньої організації та будівля інтернату з'єднуються теплим переходом.
(Абзац у редакції, введеній у дію з 13 квітня 2014 року. Змінами N 2 від 25 грудня 2013 року .

4.34. Рівні шуму у приміщеннях загальноосвітньої організації не повинні перевищувати гігієнічні нормативи для приміщень житлових, громадських будівель та території житлової забудови.
(Пункт у редакції, введеній у дію з 13 квітня 2014 року. Змінами N 2 від 25 грудня 2013 року .

V. Вимоги до приміщень та обладнання загальноосвітніх організацій

(найменування у редакції, введеній у дію з 13 квітня 2014 року Змінами N 2 від 25 грудня 2013 року .

5.1. Кількість робочих місць для учнів має перевищувати місткості загальноосвітньої організації, передбаченої проектом, яким побудовано (реконструйовано) будинок.
(Абзац у редакції, введеній у дію з 13 квітня 2014 року. Змінами N 2 від 25 грудня 2013 року .

Кожен, хто навчається, забезпечується робочим місцем (за партою або столом, ігровими модулями та іншими) відповідно до його зростання.

5.2. Залежно від призначення навчальних приміщень можуть бути використані різні види учнівських меблів: шкільна парта, учнівські столи (одномісні та двомісні), столи аудиторні, креслярські або лабораторні в комплекті зі стільцями, конторки та інші. Табуретки чи лавки замість стільців не використовують.

Учнівські меблі повинні бути виготовлені з матеріалів, нешкідливих для здоров'я дітей, та відповідати зростово-віковим особливостям дітей та вимогам ергономіки.

5.3. Основним видом учнівських меблів для учнів початкової загальної освіти має бути шкільна парта, забезпечена регулятором нахилу поверхні робочої площини. Під час навчання письма та читання нахил робочої поверхні площини шкільної парти має становити 7-15°. Передній край поверхні сидіння повинен заходити за передній край робочої площини парти на 4 см у парт 1-го номера, на 5-6 см - 2-го та 3-го номерів та на 7-8 см у парт 4-го номера.
(Абзац у редакції, введеній у дію з 2 січня 2016 року. Змінами N 3 від 24 листопада 2015 року .

Розміри учбових меблів, залежно від зростання учнів, повинні відповідати значенням, наведеним у таблиці 1.

Таблиця 1. Розміри меблів та її маркування

Таблиця 1

Допускається суміщений варіант використання різних видівучнівських меблів (парти, конторки).

Залежно від ростової групи висота над підлогою переднього краю стільниці конторки, зверненої до учня, повинна мати такі значення: при довжині тіла 1150-1300 мм – 750 мм, 1300-1450 мм – 850 мм та 1450-1600 мм – 950 мм. Кут нахилу стільниці становить 15-17 °.

Тривалість безперервної роботи за конторкою для учнів початкової загальної освіти не повинна перевищувати 7-10 хв., а для учнів основної загальної середньої загальної освіти - 15 хвилин.
(Абзац у редакції, введеній у дію з 2 січня 2016 року. Змінами N 3 від 24 листопада 2015 року .

5.4. Для підбору навчальної меблів відповідно до зростання учнів проводиться її колірне маркування, яке наносять на видиму бічну зовнішню поверхню столу та стільця у вигляді кола або смуг.

5.5. Парти (столи) розставляються у навчальних приміщеннях за номерами: менші – ближче до дошки, великі – далі. Для дітей з порушенням слуху парти повинні розміщуватись у першому ряду.

Дітей із порушенням зору рекомендується розсаджувати на ближніх до класної дошки парти.

Дітей, що часто хворіють на ГРЗ, ангінами, простудними захворюваннямислід розсаджувати далі від зовнішньої стіни.

Не менше двох разів за навчальний рік учнів, що сидять на крайніх рядах, 1 і 3 ряди (при трирядному розстановці парт), міняють місцями, не порушуючи відповідності меблів їх зростанню.

З метою профілактики порушень постави необхідно виховувати правильну робочу позу у тих, хто навчається з перших днів відвідування занять відповідно до рекомендацій додатка 1 цих санітарних правил.

5.6. При обладнанні навчальних приміщень дотримуються наступні розміри проходів та відстані у сантиметрах:

- між рядами двомісних столів – не менше 60;

- між рядом столів та зовнішньою поздовжньою стіною – не менше 50-70;

- між рядом столів та внутрішньою поздовжньою стіною (перегородкою) або шафами, що стоять уздовж цієї стіни, - не менше 50;

- від останніх столів до стіни (перегородки), протилежної класній дошці, - не менше 70, від задньої стіни, що є зовнішньою, - 100;

- від демонстраційного столу до навчальної дошки – не менше 100;

- від першої парти до навчальної дошки – не менше 240;

- найбільша віддаленість останнього місця учня від навчальної дошки – 860;

- висота нижнього краю навчальної дошки над підлогою – 70-90;

- відстань від класної дошки до першого ряду столів у кабінетах квадратної або поперечної конфігурації при чотирирядному розміщенні меблів - не менше 300.

Кут видимості дошки від краю дошки довжиною 3,0 м до середини крайнього місця учня за переднім столом повинен бути не менше 35 градусів для учнів основної загальної середньої загальної освіти і не менше 45 градусів для учнів початкової загальної освіти.
(Абзац у редакції, введеній у дію з 2 січня 2016 року. Змінами N 3 від 24 листопада 2015 року .

Найвіддаленіше від вікон місце занять не повинно перебувати далі 6,0 м.

У загальноосвітніх організаціях першого кліматичного району відстань столів (парт) від зовнішньої стіни має бути не менше ніж 1,0 м.
(Абзац у редакції, введеній у дію з 13 квітня 2014 року. Змінами N 2 від 25 грудня 2013 року .

При встановленні конторок додатково до основних учнівських меблів їх розташовують позаду останнього ряду столів або першим поряд від стіни, протилежної світлонесучої, з дотриманням вимог щодо розмірів проходів та відстаней між обладнанням.

Абзац виключено з 13 квітня 2014 року - Зміни N 2 від 25 грудня 2013 року.

У будівлях загальноосвітніх організацій, що будуються, необхідно передбачати прямокутну конфігурацію навчальних приміщень і кабінетів з розташуванням учнівських столів уздовж вікон і лівостороннім природним освітленням.
(Абзац у редакції, введеній у дію з 13 квітня 2014 року. Змінами N 2 від 25 грудня 2013 року .

5.7. Класні дошки (з використанням крейди) повинні бути виготовлені з матеріалів, що мають високу адгезію з матеріалами, що використовуються для листа, добре очищатися вологою губкою, бути зносостійкими, мати темно-зелений або темно-коричневий колір і покриття антивідблиску колір і покриття антивідблиску.
(Абзац у редакції, введеній у дію з 2 січня 2016 року. Змінами N 3 від 24 листопада 2015 року .

Класні дошки повинні мати лотки для затримання крейдового пилу, зберігання крейди, ганчірки, тримача для креслярського приладдя.

При використанні маркерної дошки колір маркера має бути контрастним (чорний, червоний, коричневий, темні тони синього та зеленого).

Допускається обладнання навчальних приміщень та кабінетів інтерактивними дошками, сенсорними екранами, інформаційними панелями та іншими засобами відображення інформації, що відповідають гігієнічним вимогам. При використанні інтерактивної дошки та проекційного екрану необхідно забезпечити рівномірне її освітлення та відсутність світлових плям підвищеної яскравості.
(Абзац у редакції, введеній у дію з 2 січня 2016 року. Змінами N 3 від 24 листопада 2015 року .

5.8. Кабінети фізики та хімії мають бути обладнані спеціальними демонстраційними столами. Для забезпечення кращої видимості навчально-наочних посібників демонстраційний стіл встановлюється на подіумі. Учнівські та демонстраційні столи повинні мати стійке до дії агресивних хімічних речовинпокриття та захисні борти по зовнішньому краю столу.

Кабінет хімії та лаборантська обладнуються витяжними шафами.

5.9. Обладнання кабінетів інформатики має відповідати гігієнічним вимогам до персональних електронно-обчислювальних машин та організації роботи.

5.10. Майстерні для трудового навчання повинні мати площу з розрахунку 6,0 м на 1 робоче місце. Розміщення в майстернях обладнання здійснюється з урахуванням створення сприятливих умов для зорової роботи та збереження правильної робочої пози.

Столярні майстерні обладнуються верстаками, розставленими або під кутом 45 ° до вікна, або в 3 ряди перпендикулярно світлонесучій стіні так, щоб світло падало ліворуч. Відстань між верстатами має бути не менше 0,8 м у передньо-задньому напрямку.

У слюсарних майстернях допускається як лівостороннє, так і правостороннє освітлення з перпендикулярним розташуванням верстатів до стіни. Відстань між рядами одномісних верстатів має бути не менше 1,0 м, двомісних - 1,5 м. Тиски кріпляться до верстатів на відстані 0,9 м між їхніми осями. Слюсарні верстаки мають бути оснащені запобіжною сіткою заввишки 0,65-0,7 м.

Свердлильні, точильні та інші верстати повинні встановлюватися на спеціальному фундаменті та обладнатися запобіжними сітками, склом та місцевим освітленням.

Столярні та слюсарні верстаки повинні відповідати зростанню учнів та оснащуватися підставками для ніг.

Розміри інструментів, що використовуються для столярних та слюсарних робіт, повинні відповідати віку та зростанню учнів (додаток 2 цих санітарних правил).

Слюсарні та столярні майстерні та кабінети обслуговуючої праці обладнуються умивальними раковинами з підведенням холодної та гарячої води, електрорушниками або паперовими рушниками.

5.11. У новозбудованих та реконструйованих будівлях загальноосвітніх організацій у кабінетах домогосподарства необхідно передбачити наявність не менше двох приміщень: для навчання навичкам приготування їжі та для крою та шиття.
(Пункт у редакції, введеній у дію з 13 квітня 2014 року. Змінами N 2 від 25 грудня 2013 року .

5.12. У кабінеті домоводства, що використовується для навчання навичкам приготування їжі, передбачається встановлення двогніздних мийних раковин із підведенням холодної та гарячої води зі змішувачем, не менше 2 столів із гігієнічним покриттям, холодильника, електроплити та шафи для зберігання посуду. Біля мийних раковин мають бути передбачені дозволені мийні засоби для миття столового посуду.

5.13. Кабінет домоводавства, що використовується для крою та шиття, обладнується столами для креслення викрійок та розкрою, швейними машинами.

Швейні машини встановлюють уздовж вікон для забезпечення лівого природного освітлення на робочу поверхню швейної машинки або навпроти вікна для прямого (спереду) природного освітлення робочої поверхні.

5.14. У існуючих будівлях загальноосвітніх організацій за наявності одного кабінету домогосподарства передбачається окреме місце для розміщення електроплити, обробних столів, мийки для посуду та умивальника.
(Пункт у редакції, введеній у дію з 13 квітня 2014 року. Змінами N 2 від 25 грудня 2013 року .

5.15. Майстерні трудового навчання та кабінет домоводства, спортивні зали мають бути оснащені аптечками для надання першої медичної допомоги.

5.16. Обладнання навчальних приміщень, призначених для занять художньою творчістю, хореографією та музикою, має відповідати санітарно-епідеміологічним вимогам до закладів додаткової освіти дітей.

5.17. В ігрових кімнатах меблі, ігрове та спортивне обладнання повинні відповідати ростовим даним учнів. Меблі слід розставляти по периметру ігрової кімнати, звільняючи цим максимальну частину площі для рухливих ігор.

При використанні м'яких меблів необхідна наявність знімних чохлів (не менше двох) з обов'язковою заміною їх не рідше 1 разу на місяць і в міру забруднення. Для зберігання іграшок та посібників встановлюють спеціальні шафи.

ТБ встановлюють на спеціальних тумбах на висоті 1,0-1,3 м від підлоги. При перегляді телепередач розміщення глядацьких місць має забезпечувати відстань щонайменше 2 м від екрана до очей учнів.

5.18. Спальні кімнати для першокласників, які відвідують групу подовженого дня, повинні бути окремими для хлопчиків та дівчаток. Їх обладнають підлітковими (розміром 1600 x 700 мм) або вбудованими одноярусними ліжками. Ліжка в спальних кімнатах розставляють з дотриманням мінімальних розривів: від зовнішніх стін – не менше 0,6 м, від опалювальних приладів – 0,2 м, ширина проходу між ліжками – не менше 1,1 м, між узголів'ям двох ліжок – 0,3 -0,4 м-коду.

5.19. Місткість малокомплектних загальноосвітніх організацій визначається завданням проектування.

5.19.1. При проектуванні малокомплектних загальноосвітніх організацій обов'язковий набір приміщень включає: гардероб; навчальні кабінети; їдальню; санітарні вузли (роздільно для учнів та персоналу); рекреації; приміщення для зберігання збирального інвентарю; приміщення медичного призначення (кабінет лікаря на огляд дітей, процедурний кабінет); спортивна зала, приміщення снарядної; адміністративно-господарські приміщення, актовий зал та бібліотеку. При спортивних залах обладнуються окремі для хлопчиків та дівчаток душові туалети.

5.19.2. Спортивна зала, їдальня, технологічні майстерні для хлопчиків, гардероб розміщуються на першому поверсі. Допускається розміщення гардеробу на цокольному поверсі завдання.

При проектуванні загальноосвітньої організації приміщення роздягальних при спортивному залі передбачаються площею щонайменше 14,0 м кожна.

5.19.3. У складі виробничих приміщень харчоблоку передбачаються такі приміщення: обробка овочів, заготовочний та гарячий цехи, мийна для роздільного миття столового та кухонного посуду.

Зберігання харчових продуктів і продовольчої сировини повинно здійснюватися в приміщеннях комор (для овочів, сухих продуктів, продуктів, що швидко псуються). При організації щоденного надходження харчових продуктів та продовольчої сировини допускається використання одного приміщення комори.

5.19.4. Утримання та організація роботи їдальні в частині об'ємно-планувальних та конструктивних рішень, санітарно-технічного забезпечення, вимог до обладнання, інвентарю, посуду та тари, санітарного стану та утримання приміщень, миття посуду, організації харчування, у тому числі формуванню примірного меню, умов та технології виготовлення страв, вимог до профілактики вітамінної та мікроелементної недостатності, організації питного режиму, дотримання правил особистої гігієни та проходження медичних оглядів персоналом, зберігання та перевезення харчових продуктів, щоденного ведення необхідної документації харчоблоку (бракеражні журнали, журнал здоров'я та інші) епідеміологічним вимогам до організації харчування у загальноосвітніх організаціях та професійних освітніх організаціях.

Режим харчування та кратність їди повинні встановлюватися залежно від часу перебування учнів в організації.
________________
СанПіН 2.4.5.2409-08 "Санітарно-епідеміологічні вимоги до організації харчування учнів у загальноосвітніх установах, установах початкової та середньої професійної освіти" (затверджено

Якщо процедура оплати на сайті платіжної системи не була завершена, грошові
кошти з вашого рахунку не будуть списані і підтвердження оплати ми не отримаємо.
У цьому випадку ви можете повторити покупку документа за допомогою праворуч.

Виникла помилка

Платіж не був завершений через технічну помилку, грошові коштиз вашого рахунку
не були списані. Спробуйте почекати кілька хвилин і знову повторити платіж.

Для того, щоб забезпечити безпеку працівника під час виконання ним професійних обов'язків, на державному рівні розробляються санітарно-епідеміологічні норми та правила. Такі вимоги стосуються виробничих підприємств, лікувальних структур, зокрема стоматологічних клінік, дитячих закладів тощо.

Поширюються вимоги не лише на керівників організацій, а й на приватних підприємців і навіть звичайних громадян. Недотримання законодавчих розпоряджень може призвести до різноманітних відповідальності. Це може бути попередження чи накладення штрафних санкцій залежно від допущеного порушення.

Дорогі читачі! Стаття розповідає про типові способи вирішення юридичних питань, але кожен випадок є індивідуальним. Якщо ви хочете дізнатися, як вирішити саме Вашу проблему- звертайтесь до консультанта:

ЗАЯВКИ І ДЗВІНКИ ПРИЙМАЮТЬСЯ ЦІЛОДОБОВО ТА БЕЗ ВИХІДНИХ ДНІВ.

Це швидко і БЕЗКОШТОВНО!

Метою введення правил СанПін є охорона здоров'я людини та захист довкілля від впливу шкідливих факторів. За тим, чи виконуються розпорядження, стежать спеціальні органи: Росспоживнагляд, органи влади на місцях, а також прокуратура. Кожна людина має право поскаржитися у відповідну структуру, якщо помітить будь-які порушення або відхилення від виконання встановлених правил.

Що це таке

Існує безліч законодавчих актів, метою яких є захист прав людини. Серед них санітарно-епідеміологічні норми та правила, скорочено СанПін, покликані захищати природу та людину від інфекцій, заражень, інших негативних факторів. Санітарні норми включають різні правила, дотримання яких забезпечує безпеку людини та навколишнього середовища.

Дотримуватися чинних правил повинні як компанії, які випускають різну продукцію, а й інші організації, і навіть пересічні громадяни, оскільки це передбачено російськими законами. В іншому випадку можуть призначатися різні штрафні санкції та компенсаційні виплати.

СанПіН на 2019 рік забезпечують безпеку у процесі роботи підприємств.

За виконанням законодавчих розпоряджень слідкують спеціальні контролюючі органи, які під час перевірки висувають такі вимоги до керівництва організації:

• забезпечення безпеки виробництва;
• контроль за ефективною діяльністю підприємства, що викидає у навколишнє середовище шкідливі речовини;
• контроль за якістю повітря та питної води;
• забезпечення безпеки продуктів;
• дотримання норм організації роботи та розміщення закладів лікувального та освітнього профілю.

СанПін є ширший перелік, оскільки прийнято багато інших нормативів, які мають відношення до сфер життя людини. Правила розробляються для різних випадків, які можуть становити небезпеку безпосередньо для людини або природи загалом.

Зміни до діючих СанПін на 2019 рік

З 1 січня 2019 року набрав чинності СанПіН 2.2.4.3359-16, який стосується вимог, що висуваються на робочих місцях до фізичних факторів, внаслідок цього втратили документи, що стосувалися електромагнітних полів в умовах виробництва та гігієнічних вимог до ЕОМ та організації робочого процесу ( СанПін 2.2/2.4.1340-03).

Нові правила регулюють особливості мікроклімату у виробничих приміщеннях. Наприклад, при температурі на вулиці нижче 10 градусів оптимальною температурою повітря для робіт із невеликими витратами енергії є 22-24 градуси.

Для робіт, яким властиві найбільші енерговитрати, рекомендується всього 16-18. У цьому документі наводяться дозволені норми теплового опромінення, якому піддається тіло особи від виробничих джерел, нагрітих максимум до 600 градусів.

Інші розділи прийнятих СанПін присвячуються рівню шуму, частоті вібрацій, магнітним та електричним полям тощо.

Програми містять вимоги, що висуваються до:

• освітлення робочого місця;
• підбору одягу та взуття;
• використання засобів індивідуального захисту;
• рекомендованої тривалості роботи при певній температурі повітря та ін.

Коли застосовуються

СанПіН на 2019 рік має виконуватись громадянами, які перебувають у трудових відносинах, приватними підприємцями, а також юрособами. Це означає, що правила зі змінами мають використовуватися на більшій частині робочих місць, включаючи офіси. Вимоги СанПіну не відносяться до працівників, які виконують аварійно-рятувальні роботи або бойові завдання, серед них водолази, космонавти та деякі інші.

З початку 2019 року роботодавці повинні керуватися новими правилами та провести перевірку відповідності існуючих умов праці свого персоналу новим стандартам безпеки. У разі відхилення від норм фізичних факторів, присутніх на робочих місцях, роботодавець повинен призвести до встановлених на рівні законодавства значень.

Якщо це не буде виконано, в результаті перевірки, проведеної Росспоживнаглядом, керівника компанії буде притягнуто до відповідальності.

Відповідальність за недотримання

СанПін є держнормативами, що висуваються до сфери охорони праці. Стаття 5.27.1 КоАП Росії встановлює відповідальність їх недотримання. У разі порушення вимог, включаючи новий СанПін, може бути винесене попередження або штрафні санкції адміністративного характеру.

Штраф призначається у такому розмірі:

• якщо це посадові особи, їм загрожує від 2 тис. до 5 тис. рублів;
• якщо йдеться про індивідуального підприємця, розмір штрафу аналогічний;
• юридичну особу заплатить від 50 тис. до 80 тис. рублів.

КоАП також містить статтю 6.3, яка передбачає відповідальність, яка загрожує за недотримання санітарних правил.

У вигляді санкції може також застосовуватись попередження або адмінштраф у розмірі:

Нові вимоги до робочих місць

Щоб на належному рівні зберігати продуктивність праці, роботодавець повинен дотримуватись ряду вимог до санітарних вимог (СанПІн 2.2.4.548), які висуваються до робочих місць.

Встановлюються вони окремо для різних показників:

• приміщення, у яких є комп'ютерна техніка, повинні мати як природне, і штучне освітлення;
• до робочих меблів висуваються такі вимоги: комфортність у використанні та свобода пересування по приміщенню;
• у приміщеннях, де стоїть офісна техніка, зокрема комп'ютери, температура має бути близько 23 градусів, вологість повітря від 40 до 60%;
• для запобігання погіршенню слуху шум повинен бути в діапазоні від 50 до 8 дБА (зменшити рівень можливо за допомогою установки підвісних стель, застосування спеціальних матеріалів, розміщення на вікнах завісок їх щільної тканини);
• вимоги до електробезпеки: встановлення ізоляції, автовідключення приладів (бажано використовувати датчики, що аналізують склад кисню).

Нові СанПіни містять вимоги до інтенсивності теплового опромінення та норм необхідної на одного працівника площі, а також медичні вимоги: проходження медоглядів, заборона для деяких категорій працювати з ПК тощо.

Оновлений СанПін загальний всім робочих місць, проте певних видів діяльності можуть прийматися персональні нормативи.

Особливості для дитячого садка

СанПін для дитячих садків позначає вимоги, за якими проводиться набір груп, створюється мікроклімат приміщень, освітлення тощо.

Певні вимоги висуваються до дітей. Наприклад, вік дітей, яких беруть до дошкільного закладу, від 2 до 7 років. Кількість дітей у групі залежить від розміру приміщення: на кожну дитину до 3-х років має припадати від 2,5 метрів квадратних, норма для дітей від 3 до 7 років становить 2 метри.

СанПін включає певні правила щодо розпорядку дня дітей. Малюки від 3 до 7 дітей можуть спати до 6 годин. На свіжому повітрі діти повинні бути двічі на день загальною складністю від 3 до 4 годин. Денний сонстановить 2,5 години, загальна тривалість сну 12 годин на добу.

Протягом 4-ї години на добу діти займаються самостійною діяльністю, цей час відводиться на підготовку до навчання, вони грають, стежать за особистою гігієною. Регулярними є вправи: фізкультура, ритміка, гімнастика, рухливі ігри, плавання. Фізична активність дітей від 5 до 7 дітей повинна становити 8 годин на тиждень. Обов'язковими є заходи загартовування.

Одним із основних є гігієнічні вимоги. Обробка приміщень має проводитись, коли діти відсутні. Під час провітрювання кімнат враховується наявність опалення, температура повітря. Відсутність протягів є обов'язковою.

Іграшки персонал дитячого садка має мити щодня. Якщо йдеться про молодшій групі, Ця процедура здійснюється двічі на добу. При цьому обов'язковим є використання безпечних миючих засобів. Щотижня має змінюватись постільна білизна.

Для медичних закладів

У Російській Федерації немає закону, що передбачає знищення медвідходів. Це може негативно вплинути на стан навколишнього середовища, тому було розроблено документ, що містить порядок дій, спрямований на переробку відходів. Їх слід збирати, проводити знезараження, герметично запаковувати та переправляти до місця утилізації.

За виконанням санітарних норм контроль здійснюють відповідні структури, що постійно перевіряють медзаклади. У разі виявлення якихось порушень пацієнтом він має право звернутися зі скаргою до центру санітарного контролю.

Які основні норми встановлені для медструктур:

• прохідними не можуть бути кабінети, в яких здійснюється променева терапія;
• палата мають бути оснащені нічниками;
• рівень шуму не повинен перевищувати рівень, встановлений для житлових приміщень;
• обладнання, прилади та приміщення слід утримувати в чистоті;
• палати, у яких перебувають пацієнти, мають бути забезпечені природним освітленням, крім масажних відсіків, лаборантських приміщень, дезінфекційних відділень;
• Деззасоби потрібно зберігати в оригінальних упаковках виробників.

Медичними працівниками систематично повинні виконуватися такі заходи, як вологе прибирання стін та інших поверхонь, при необхідності слід проводити косметичний ремонт, урни обов'язково підтримувати в чистоті.

Загальні правила для медичного персоналу:

• після приходу на робоче місце та після закінчення роботи співробітник повинен зробити вологе прибирання, вимивши у тому числі стіни;
• працівники повинні своєчасно виявляти дефекти у своїх кабінетах та інших місцях будівлі для проведення ремонту;
• урни, призначені для предметів особистої гігієни або медвідходів, слід систематично чистити;
• Спеціальні вимоги стосуються стерильності рук медпрацівників, чистота рук є запорукою того, що інфекція не пошириться.

Дотримання СанПін у медичних структурах дає можливість запобігти спалахам інфекційних захворюваньсеред населення.

Для школи

На початку 2019 року було внесено зміни до СанПіну для школи.

Зміни торкнулися вимог до приміщень та обладнання:

• на шкільних територіях мають бути передбачені місця для стоянки транспорту, що перевозить учнів;
• якщо школа складається з декількох будівель, вони повинні бути повідомлені між собою та оснащені опалювальною системою;
• не допускається встановлення вуличних туалетів для учнів, якщо немає централізованої каналізації (у цьому випадку слід передбачити внутрішню каналізацію).

Шкільне громадське харчування також має відповідати певним вимогам:

• вільний доступ до водопостачання;
• питна вода та продукти харчування повинні проходити контроль якості;
• працівники їдальні двічі на рік мають проходити медичний огляд тощо.

Специфіка освітнього процесу:

• кількість учнів залежить від площі, яка припадає на кожну дитину;
• документ визначає кількість уроків для кожної вікової групи, таким чином розклад уроків має складатися відповідно до нормативів (наприклад, для першого класу не повинно бути більше чотирьох уроків щодня, до останнього класу їх може бути 7-8);
• навчальний рік першокласників може містити додаткові канікули;
• вчителі повинні раз на два роки проходити перепідготовку, а потім атестацію.

Санітарно-епідеміологічні норми та правила (СанПіН) для шкіл є першочерговим документом, яким мають керуватися керівники навчальних закладів під час організації навчального процесу. СанПіН 2.4.2.2821-10 для шкіл періодично доповнюється та змінюється. Останні коригування у документ вносилися у 2016 році.

Правила, прописані у документі, є обов'язковими для виконання у всіх державних та приватних освітніх установах. Вони повинні враховуватись при розробці нормативної та технічної документації, яка проходить узгодження у відповідних інстанціях.

Мета документа – забезпечення комфортних умов у будинках та приміщеннях, в яких навчаються школярі, встановлення нормативів безпеки навколишнього середовища. Тільки у школах, у яких дотримуються прописані вимоги, можливе здобуття якісної освіти.

Правила наказують, що в кожній школі має бути сучасна комп'ютерна техніка та доступ до мережі інтернет, спортивні зали, їдальня, каналізація, холодна та гаряча вода.

Ці елементарні вимоги покликані забезпечити необхідні умови, дозволяють концентруватися на навчальному процесі, а чи не на вирішенні будь-яких побутових завдань.

Вимоги до приміщень та обладнання

СанПіН 2.4.2.2821-10 встановлює:

• що на пришкільних територіях мають бути передбачені місця для стоянки транспортних засобів, що використовуються для перевезення учнів;
• між корпусами будівель, які зведені на одній території, повинні знаходитися опалювальні переходи;

• шкільні гардероби повинні мати вішалки, осередки для взуття, гачки для одягу, що відповідають зростанню школярів; крім того, для зручності учнів повинні бути обладнані вбиральні лавки;
• класні дошки мають бути темно-зеленого або темно-коричневого кольорів, при цьому навчальні приміщення можуть обладнуватися інтерактивними дошками, сенсорними екранами та іншими сучасними пристроями, що мають відповідати гігієнічним нормам;
• температурний режим у туалетних кімнатах має бути не вище 21С, у душових – не більше 25С;
• частина кабінетів повинна мати доступ до водопостачання.

Документ містить вимоги до малокомплектних навчальних закладів. Вони повинні бути такі обов'язкові приміщення як гардероб, кабінети для навчання, актова зала, їдальня, бібліотека, санвузли, рекреація, підсобка, медичний кабінет, спортзал, снарядна та інші необхідні адміністративно-господарські приміщення.

Крім перелічених вимог, Санпін встановлює гранично допустиме навантаження на учнів.

Так, аудиторне навантаження не повинно перевищувати 26, 32, 33, 35, 36 та 37 академічних годин для учнів 1-х, 2-4-х, 5-х, 6-х, 7-х, 8-х, 9- х та 10-11-х класів. Позаурочні заняття мають тривати трохи більше десяти годин на тиждень всім школярів.

СанПіН деталізує загальний допустимий обсяг навантаження на кожного школяра протягом одного дня.

Допускається:

• для учнів перших класів – 4 уроки кожні 4 дні, та 5 уроків – 1 день (за рахунок уроку фізкультури);
• для учнів 2-4-х класів – 5 уроків кожні 4 дні, та 6 уроків – 1 день (за рахунок уроку фізкультури);
• для учнів 5-7-х класів – не більше семи уроків щоденно;
• для учнів 8-11-х класів – не більше восьми уроків щоденно.

Допускається проведення здвоєних уроків фізичної культури.

Особлива увага у правилах приділяється заняттям за комп'ютерами з рідкокристалічними моніторами. Такі заняття не повинні перевищувати 20 хвилин у 1-2 класах, 25 хвилин – у 3-4 класах, 30 хвилин – у 5-6 класах, 35 хвилин – у 7-11 класах.

Інтерактивні дошки допускається безперервно використовувати протягом п'яти хвилин у 1-4 класах, десяти хвилин – у 5-11 класах. Загальний час використання таких дощок не повинен перевищувати 25 та 30 хвилин відповідно. При цьому під час одного уроку забороняється використовувати більше двох електронних приладів для навчання.

Наповнюваність класів, організація навчання та відпочинку

Раніше в документі вказувалася максимально допустима наповнюваність класів, що становила 25 осіб (за винятком класів, що компенсують).

Після внесення змін гранично допустима кількість учнів в одному класі розраховується, виходячи з дотримання норми площі на одного учня.

Крім цього, враховується дотримання вимог до природного та штучного освітлення, розташування меблів, віддаленості від світлонесучої стіни. Всі ці вимоги повинні дотримуватися збереження зору дітей.

Особливі вимоги прописані в організацію навчання першокласників. Так, тривалість занять їм має перевищувати сорок хвилин. Що ж до організації відпочинку, документ дозволяє організацію додаткових канікул для учнів перших класів незалежно від навчальних чвертей.

СанПіН передбачає проведення у школах занять у групах продовженого дня, за умови включення до розкладу полудня та нетривалих прогулянок. Також документ визначає, що співробітники шкіл повинні не рідше одного разу на 12 місяців проходити перепідготовку та атестацію.

Передбачається, що нові норми мають покращити умови та якість навчального процесу, що позитивно позначиться на його результатах.

Загальний, максимальний, тижневий обсяг аудиторного та позааудиторного навантаження наведено у таблиці 1:

Таблиця 1

ФЕДЕРАЛЬНА СЛУЖБА З НАГЛЯДУ У СФЕРІ ЗАХИСТУ ПРАВ СПОЖИВАЧІВ І БЛАГОПОЛУЧЕННЯ ЛЮДИНИ

ГОЛОВНИЙ ДЕРЖАВНИЙ САНІТАРНИЙ ЛІКАР РОСІЙСЬКОЇ ФЕДЕРАЦІЇ

Про затвердження СанПіН 2.4.2.2821-10 «Санітарно-епідеміологічні вимоги до умов та організації навчання у загальноосвітніх закладах»

Відповідно до Федеральним закономвід 30.03.1999 № 52-ФЗ «Про санітарно-епідеміологічний благополуччя населення» (Збори законодавства Російської Федерації, 1999, № 14, ст. 1650; 2002, № 1 (ч. I), ст. 2; 2003 № 2, 167, 2003, № 27 (ч. I), 2700, 2004, 35, 3607, 2005, 19, 1752; ч. I), ст.5498, 2007, № 1 (ч. I), ст.21; 2007, № 1 (ч. I), ст.29; , ст.5554;2007, № 49, ст.6070;2008,
№24, ст. 2801; 2008 № 29 (ч. I), ст. 3418; 2008 № 30 (ч. II), ст. 3616; 2008 № 44, ст. 4984; 2008 № 52 (ч. I), ст. 6223; 2009 № 1, ст. 17; 2010 № 40, ст. 4969) і Постановою Уряду Російської Федерації від 24.07.2000 № 554 «Про затвердження Положення про державну санітарно-епідеміологічну службу Російської Федерації та Положення про державне санітарно-епідеміологічне нормування» (Збори законодавства Російської Федерації, 2000, № 30, № 30; , № 8, ст.663; 2004, № 47, ст.4666; 2005, № 39, ст.3953) постановляю:

1. Затвердити санітарно-епідеміологічні правила та нормативи СанПіН 2.4.2.2821-10 «Санітарно-епідеміологічні вимоги до умов та організації навчання у загальноосвітніх установах» (додаток).
2. Ввести в дію зазначені санітарно-епідеміологічні правила та нормативи з 1 вересня 2011 року.
3. З моменту введення СанПіН 2.4.2.2821-10 вважати такими, що втратили чинність, санітарно-епідеміологічні правила та нормативи СанПіН 2.4.2.1178-02 «Гігієнічні вимоги до умов навчання в загальноосвітніх установах», затверджені постановою Головного державного санітарного лікаря Російської Федерації від 28.11.2002 № 44 (зареєстровані в Мін'юсті Росії 05.12.2002, реєстраційний номер 3997), СанПіН 2.4.2.2434-08 «Зміна № 1 до СанПіН 2.4.2.1178-02 26.12.2008 № 72 (зареєстровані у Мін'юсті Росії 28.01.2009, реєстраційний номер 13189).

Г.ОНІЩЕНКО

додаток

Затверджено постановою Головного державного санітарного лікаря Російської Федерації від 29 грудня 2010 р. № 189

Санітарно-епідеміологічні вимоги до умов та організації навчання у загальноосвітніх установах

Санітарно-епідеміологічні правила та нормативи СанПіН 2.4.2.2821-10

I. загальні положеннята область застосування
1.1. Справжні санітарно-епідеміологічні правила та нормативи (далі - санітарні правила) спрямовані на охорону здоров'я учнів під час здійснення діяльності щодо їх навчання та виховання у загальноосвітніх установах.
1.2. Ці санітарні правила встановлюють санітарно-епідеміологічні вимоги до:
- Розміщення загальноосвітнього закладу;
- території загальноосвітньої установи;
- Будинку загальноосвітнього закладу;
- обладнання приміщень загальноосвітнього закладу;
- повітряно-тепловий режим загальноосвітнього закладу;
- природного та штучного освітлення;
- водопостачання та каналізації;
- приміщень та обладнання загальноосвітніх установ, розміщених у пристосованих будинках;
- Режим освітнього процесу;
- Організації медичного обслуговування учнів;
- санітарному стану та змісту загальноосвітньої установи;
- Дотримання санітарних правил.
1.3. Санітарні правила поширюються на проектовані, діючі, що будуються та реконструюються загальноосвітні установи незалежно від їх виду, організаційно-правових форм та форм власності.
Ці санітарні правила поширюються на всі загальноосвітні установи, що реалізують програми початкової загальної, основної загальної та середньої (повної) загальної освіти та здійснюють освітній процес відповідно до рівнів загальноосвітніх програм трьох ступенів загальної освіти:
перший ступінь – початкова загальна освіта (далі – I ступінь освіти);
другий ступінь – основна загальна освіта (далі – II ступінь освіти);
третій ступінь – середня (повна) загальна освіта (далі – III ступінь освіти).
1.4. Ці санітарні правила є обов'язковими для виконання всіма громадянами, юридичними особами та індивідуальними підприємцями, діяльність яких пов'язана з проектуванням, будівництвом, реконструкцією, експлуатацією загальноосвітніх установ, вихованням та навчанням учнів.
1.5. Освітня діяльність підлягає ліцензуванню відповідно до законодавства Російської Федерації. Умовою для прийняття рішення про видачу ліцензії є подання претендентом на ліцензію санітарно-епідеміологічного висновку про відповідність санітарним правилам будівель, територій, приміщень, обладнання та іншого майна, режиму освітнього процесу, які здобувач ліцензії передбачає використовувати для здійснення освітньої діяльності*.
_____________
* Постанова Уряду Російської Федерації від 31.03.2009 № 277 "Про затвердження Положення про ліцензування освітньої діяльності".

1.6. За наявності в установі дошкільних груп, що реалізують основну загальноосвітню програму дошкільної освіти, їхня діяльність регламентується санітарно-епідеміологічними вимогами до влаштування, утримання та організації режиму роботи дошкільних організацій.
1.7. Використання приміщень загальноосвітніх установ за призначенням не допускається.
1.8. Контроль за виконанням цих санітарних правил здійснюється відповідно до законодавства України уповноваженим федеральним органомвиконавчої влади, що здійснює функції з контролю та нагляду у сфері забезпечення санітарно-епідеміологічного благополуччя населення, захисту прав споживачів та споживчого ринку, та його територіальними органами.

ІІ. Вимоги щодо розміщення загальноосвітніх установ
2.1. Надання земельних ділянок для будівництва об'єктів загальноосвітніх установ допускається за наявності санітарно-епідеміологічного висновку про відповідність земельної ділянкисанітарним правилам.
2.2. Будівлі загальноосвітніх установ повинні розміщуватися в зоні житлової забудови, за межами санітарно-захисних зон підприємств, споруд та інших об'єктів, санітарних розривів, гаражів, автостоянок, автомагістралей, об'єктів залізничного транспорту, метрополітену, маршрутів зльоту та посадки повітряного транспорту.
Для забезпечення нормативних рівнів інсоляції та природного освітлення приміщень та ігрових майданчиків при розміщенні будівель загальноосвітніх установ повинні дотримуватися санітарних розривів від житлових та громадських будівель.
Через територію загальноосвітніх установ не повинні проходити магістральні інженерні комунікації міського (сільського) призначення – водопостачання, каналізації, теплопостачання, енергопостачання.
2.3. Будівлі загальноосвітніх установ, що будуються, розміщують на внутрішньоквартальних територіях житлових мікрорайонів, віддалених від міських вулиць, міжквартальних проїздів на відстань, що забезпечує рівні шуму і забруднення атмосферного повітря, відповідає вимогам санітарних правил і нормативів.
2.4. При проектуванні та будівництві міських загальноосвітніх установ рекомендується передбачити пішохідну доступність закладів, що розташовані:
- у ІІ та ІІІ будівельно-кліматичних зонах – не більше 0,5 км;
- у I кліматичному районі (I підзона) для учнів I та II ступенів освіти – не більше 0,3 км, для учнів III ступені освіти – не більше 0,4 км;
- у I кліматичному районі (II підзона) для учнів I та II ступенів освіти – не більше 0,4 км, для учнів III ступені освіти – не більше 0,5 км.
2.5. У сільській місцевості пішохідна доступність для загальноосвітніх закладів, що навчаються:
- у II та III кліматичних зонах для учнів I ступеня освіти становить не більше 2,0 км;
- для учнів II та III ступенів освіти – не більше 4,0 км, у I кліматичній зоні – 1,5 та 3 км відповідно.
При відстанях понад зазначені для учнів загальноосвітніх установ, розташованих у сільській місцевості, необхідно організовувати транспортне обслуговування до загальноосвітнього закладу та назад. Час у дорозі не повинен перевищувати 30 хвилин на один бік.
Підвіз учнів здійснюється спеціально виділеним транспортом, призначеним для перевезення дітей.
Оптимальний пішохідний підхід тих, хто навчається до місця збору на зупинці, повинен бути не більше 500 м. Для сільських районів допускається збільшення радіусу пішохідної доступності до зупинки до 1 км.
2.6. Рекомендується для учнів, які проживають на відстані понад гранично допустимого транспортного обслуговування, а також за транспортної недоступності в період несприятливих погодних умов передбачати інтернат у загальноосвітньому закладі.

ІІІ. Вимоги до території загальноосвітніх установ
3.1. Територія загальноосвітньої установи має бути огороджена парканом та озеленена. Озеленення території передбачають із розрахунку не менше 50% площі його території. При розміщенні території загальноосвітньої установи на кордоні з лісовими та садовими масивами допускається скорочувати площу озеленення на 10%.
Дерева висаджують на відстані не менше 15 м, а чагарники – не менше 5 м від будівлі установи. При озелененні території не використовують дерева та чагарники з отруйними плодами з метою попередження виникнення отруєнь учнів.
Допускається скорочення озеленення деревами та чагарниками територій загальноосвітніх установ у районах Крайньої Півночі з урахуванням особливих кліматичних умов у цих районах.
3.2. На території загальноосвітнього закладу виділяють такі зони: зона відпочинку, фізкультурно-спортивна та господарська. Допускається виділення навчально-дослідної зони.
При організації навчально-дослідної зони не допускається скорочення фізкультурно-спортивної зони та зони відпочинку.
3.3. Фізкультурно-спортивну зону рекомендується розміщувати з боку спортивної зали. У разі розміщення фізкультурно-спортивної зони з боку вікон навчальних приміщень рівні шуму в навчальних приміщеннях не повинні перевищувати гігієнічні нормативи для приміщень житлових, громадських будівель та території житлової забудови.
При влаштуванні бігових доріжок та спортивних майданчиків (волейбольних, баскетбольних, для гри в ручний м'яч) необхідно передбачити дренаж для запобігання затопленню їх дощовими водами.
Обладнання фізкультурно-спортивної зони має забезпечувати виконання програм навчального предмета «Фізична культура», а також проведення секційних спортивних занять та оздоровчих заходів.
Спортивно-ігрові майданчики повинні мати тверде покриття, футбольне поле – трав'яний покрив. Синтетичні та полімерні покриття мають бути морозостійкими, обладнані водостоками та повинні бути виготовленими з матеріалів, нешкідливих для здоров'я дітей.
Заняття на сирих майданчиках, що мають нерівності та вибоїни, не проводять.
Фізкультурно-спортивне обладнання має відповідати зростанню та віку учнів.
3.4. Для виконання програм навчального предмета «Фізична культура» допускається використовувати спортивні споруди (майданчики, стадіони), розташовані поблизу закладу та обладнані відповідно до санітарно-епідеміологічних вимог до влаштування та утримання місць занять з фізичної культури та спорту.
3.5. При проектуванні та будівництві загальноосвітніх установ на території необхідно передбачити зону відпочинку для організації рухомих ігор та відпочинку учнів, що відвідують групи продовженого дня, а також для реалізації освітніх програм, що передбачають проведення заходів на свіжому повітрі.
3.6. Господарська зона розташована з боку входу у виробничі приміщення їдальні та має самостійний в'їзд з вулиці. За відсутності теплофікації та централізованого водопостачання на території господарської зони розміщують котельну та насосну з водонапірним баком.
3.7. Для збору відходів біля господарської зони обладнується майданчик, яку встановлюються сміттєзбірники (контейнери). Майданчик розміщується на відстані не менше 25,0 м від входу на харчоблок та вікон навчальних класів та кабінетів та обладнується водонепроникним твердим покриттям, розміри якого перевищують площу основи контейнерів на 1,0 м на всі боки. Сміттєзбірники повинні мати кришки, що щільно закриваються.
3.8. В'їзди та входи на територію, проїзди, доріжки до господарських споруд, до майданчиків для сміттєзбірників покриваються асфальтом, бетоном та іншим твердим покриттям.
3.9. Територія установи повинна мати зовнішнє штучне освітлення. Рівень штучної освітленості землі має бути щонайменше 10 лк.
3.10. Розташування біля будівель і споруд, функціонально які пов'язані з загальноосвітнім установою, не допускається.
3.11. За наявності у загальноосвітньому закладі дошкільних груп, що реалізують основну загальноосвітню програму дошкільної освіти, на території виділяється ігрова зона, обладнана відповідно до вимог до влаштування, утримання та організації режиму роботи дошкільних організацій.
3.12. Рівні шуму на території загальноосвітньої установи не повинні перевищувати гігієнічні нормативи для приміщень житлових, громадських будівель та території житлової забудови.

IV. Вимоги до будівлі
4.1. Архітектурно-планувальні рішення будівлі мають забезпечувати:
- виділення в окремий блок навчальних приміщень початкових класів із виходами на ділянку;
- розташування рекреаційних приміщень у безпосередній близькості до навчальних приміщень;
- розміщення на верхніх поверхах (вище третього поверху) навчальних приміщень та кабінетів, що відвідуються учнями 8 – 11-х класів, адміністративно-господарських приміщень;
- виключення шкідливого впливу факторів довкілля в загальноосвітньому закладі на життя та здоров'я учнів;
- розміщення навчальних майстерень, актових та спортивних залів загальноосвітніх установ, їх загальну площу, а також набір приміщень для гурткової роботи залежно від місцевих умов та можливостей загальноосвітньої установи, з дотриманням вимог будівельних норм та правил та цих санітарних правил.
Раніше збудовані будівлі загальноосвітніх установ експлуатуються відповідно до проекту.
4.2. Не допускається використання цокольних поверхів та підвальних приміщень під навчальні приміщення, кабінети, лабораторії, навчальні майстерні, приміщення медичного призначення, спортивні, танцювальні та актові зали.
4.3. Місткість новостворених або реконструйованих загальноосвітніх установ повинна бути розрахована для навчання тільки в одну зміну.
4.4. Входи до будівлі можуть бути обладнані тамбурами або повітряними та повітряно-тепловими завісами залежно від кліматичної зони та розрахункової температури зовнішнього повітря, відповідно до вимог будівельних норм та правил.
4.5. Під час проектування, будівництва та реконструкції будівлі загальноосвітнього закладу гардероби необхідно розміщувати на 1-му поверсі з обов'язковим обладнанням місць для кожного класу. Гардероби оснащують вішалками для одягу та осередками для взуття.
У існуючих будинках для учнів початкових класів можливе розміщення гардеробу в рекреаціях за умови обладнання їх індивідуальними шафками.
У закладах, розташованих у сільській місцевості, з кількістю тих, хто навчається в одному класі, не більше 10 осіб допускається влаштовувати гардероби (вішалки або шафки) у навчальних приміщеннях за умови дотримання норми площі навчального приміщення на 1 учня.
4.6. Учні початкової загальноосвітньої школи повинні навчатися у закріплених за кожним класом навчальних приміщеннях.
Рекомендується навчальні приміщення для учнів 1-х класів розміщувати не вище 2-го поверху, а для учнів 2-4-х класів - не вище 3-го поверху.
4.7. У будівлях загальноосвітніх установ, що будуються, рекомендується навчальні приміщення для початкових класів виділяти в окремий блок (будівлю), групувати в навчальні секції.
У навчальних секціях (блоках) для учнів 1 – 4-х класів розміщують: навчальні приміщення з рекреаціями, ігрові кімнати для груп продовженого дня (з розрахунку не менше ніж 2,5 м2 на одного учня), туалети.
Для учнів 1-х класів, які відвідують групи продовженого дня, мають бути передбачені спальні приміщення площею не менше 4,0 м2 на одну дитину.
4.8. Для учнів ІІ – ІІІ ступеня освіти допускається організація освітнього процесу за класно-кабінетною системою.
При неможливості забезпечити в кабінетах та лабораторіях відповідність навчальним меблям росто-віковим особливостям учнів використовувати кабінетну систему навчання не рекомендується.
У загальноосвітніх установах, розташованих у сільській місцевості, за малої наповнюваності класів допускається використання навчальних кабінетів з двох і більше дисциплін.
4.9. Площа навчальних кабінетів приймається без урахування площі, необхідної для розміщення додаткових меблів (шафи, тумби та інші) для зберігання навчальних посібників та обладнання, що використовуються в освітньому процесі, з розрахунку:
- щонайменше 2,5 м2 на 1 учня при фронтальних формах занять;
- не менше 3,5 м2 на 1 учня при організації групових форм роботи та індивідуальних занять.
У новобудовах і реконструйованих будівлях загальноосвітніх установ висота навчальних приміщень повинна бути не менше 3,6 м2.
Розрахункова кількість учнів у класах визначається виходячи з розрахунку площі на одного учня та розміщення меблів відповідно до розділу V цих санітарних правил.
4.10. У кабінетах хімії, фізики, біології мають бути обладнані лаборантські.
4.11. Площа кабінетів інформатики та інших кабінетів, де використовуються персональні комп'ютери, має відповідати гігієнічним вимогам до персональних електронно-обчислювальних машин та організації роботи.
4.12. Набір та площі приміщень для позаурочної діяльності, гурткових занять та секцій має відповідати санітарно-епідеміологічним вимогам до закладів додаткової освіти дітей.
4.13. Спортивний зал рекомендується розміщувати на 1-му поверсі будівлі або в окремій будівлі.
При розміщенні спортивного залу на 2-му поверсі та вище повинні бути виконані звуко- та віброізолюючі заходи.
Кількість та типи спортивних залів передбачаються залежно від виду загальноосвітнього закладу та його місткості.
Площа спортивних залів, що рекомендуються: 9,0 x 18,0 м, 12,0 x 24,0 м, 18,0 x 30,0 м. Висота спортивного залу повинна становити не менше 6,0 м.
4.14. При спортивних залах у існуючих загальноосвітніх закладах мають бути передбачені снарядні; роздягальні для хлопчиків та дівчаток. Рекомендується обладнати при спортивних залах окремі для хлопчиків та дівчаток душові, туалети.
4.15. У будівлях загальноосвітніх установ, що будуються, при спортивних залах повинні бути передбачені: снарядні; приміщення для зберігання збирального інвентарю та приготування дезінфікуючих та миючих розчинів площею не менше 4,0 м2; роздільні для хлопчиків і дівчаток роздягальні площею щонайменше 14,0 м2 кожна; роздільні для хлопчиків і дівчаток душові площею щонайменше 12 м2 кожна; роздільні для хлопчиків та дівчаток туалети площею не менше 8,0 м2 кожен. При туалетах або роздягальнях обладнують раковини для миття рук.
4.16. При влаштуванні басейнів у загальноосвітніх установах планувальні рішення та його експлуатація повинні відповідати гігієнічним вимогам до влаштування, експлуатації плавальних басейнів та якості води.
4.17. У загальноосвітніх установах необхідно передбачити набір приміщень для організації харчування учнів відповідно до санітарно-епідеміологічних вимог до організації харчування учнів у загальноосвітніх установах, установах початкової та середньої професійної освіти.
4.18. При будівництві та реконструкції будівель загальноосвітніх установ рекомендується передбачати актову залу, розміри якої визначаються кількістю посадочних місць із розрахунку 0,65 м2 на одне місце.
При актовому залі рекомендується передбачати артистичні вбиральні, кінопроекційну, приміщення для декорацій та бутафорії, музичних інструментів, зберігання костюмів.
4.19. Тип бібліотеки залежить від виду загальноосвітнього закладу та його місткості. У закладах з поглибленим вивченням окремих предметів, гімназіях та ліцеях бібліотеку слід використовувати як довідково-інформаційний центр загальноосвітнього закладу.
Площу бібліотеки (інформаційного центру) необхідно приймати з розрахунку не менше 0,6 м2 на одного учня.
При обладнанні інформаційних центрів комп'ютерною технікою повинні дотримуватися гігієнічних вимог до персональних електронно-обчислювальних машин та організації роботи.
4.20. Рекреації загальноосвітніх установ мають бути передбачені з розрахунку не менше ніж 0,6 м2 на 1 учня.
Ширина рекреацій при односторонньому розташуванні класів повинна становити не менше 4,0 м, при двосторонньому розташуванні класів – не менше 6,0 м.
При проектуванні зони рекреації як зальних приміщень площа встановлюється з розрахунку 2 м2 одного учня.
4.21. У існуючих будівлях загальноосвітніх установ для медичного обслуговування учнів повинні передбачатися на першому поверсі будівлі приміщення медичного призначення, розміщені в єдиному блоці: кабінет лікаря площею не менше 14,0 м2 та довжиною не менше 7,0 м (для визначення гостроти слуху та зору учнів) та процедурний (щеплений) кабінет площею не менше 14,0 м2.
У загальноосвітніх установах, розташованих у сільській місцевості, допускається організація медичного обслуговування на фельдшерсько-акушерських пунктах та амбулаторіях.
4.22. Для новозбудованих та реконструйованих будівель загальноосвітніх установ повинні обладнатися такі приміщення для медичного обслуговування: кабінет лікаря завдовжки не менше 7,0 м (для визначення гостроти слуху та зору учнів), площею не менше 21,0 м2; процедурний та щеплений кабінети площею не менше 14,0 м2 кожен; приміщення для приготування дезінфікуючих розчинів та зберігання прибирального інвентарю, призначених для приміщень медичного призначення, площею не менше ніж 4,0 м2; туалет.
При обладнанні стоматологічного кабінету його площа має бути не менше ніж 12,0 м2.
Усі приміщення медичного призначення мають бути згруповані в одному блоці та розміщені на 1-му поверсі будівлі.
4.23. Кабінет лікаря, процедурний, щеплювальний та стоматологічний кабінети обладнають відповідно до санітарно-епідеміологічних вимог до організацій, які здійснюють медичну діяльність. Щеплювальний кабінет обладнають відповідно до вимог щодо організації імунопрофілактики інфекційних хвороб.
4.24. Для дітей, які потребують психолого-педагогічної допомоги, у загальноосвітніх установах передбачаються окремі кабінети педагога-психолога та вчителя-логопеда площею не менше 10 м2 кожен.
4. 25. На кожному поверсі повинні розміщуватись туалети для хлопчиків та дівчаток, обладнані кабінами з дверима. Кількість санітарних приладів визначається з розрахунку: 1 унітаз на 20 дівчаток, 1 умивальник на 30 дівчаток,
1 унітаз, 1 пісуар та 1 умивальник на 30 хлопчиків. Площа санітарних вузлів для хлопчиків і дівчаток слід брати з розрахунку не менше 0,1 м2 на одного учня.
Для персоналу виділяється окремий санвузол із розрахунку 1 унітаз на 20 осіб.
У раніше збудованих будинках загальноосвітніх установ допускається кількість санітарних вузлів та санітарних приладів відповідно до проектного рішення.
У санітарних вузлах встановлюють педальні цебра, утримувачі для туалетного паперу; поряд з умивальними раковинами розміщують електрорушник або пристосування для паперового рушника. Санітарно-технічне обладнання має бути справним, без сколів, тріщин та інших дефектів. Входи до санвузлів не допускається розташовувати навпроти входу до навчальних приміщень.
Унітази обладнують сидіннями, виготовленими з матеріалів, що допускають їх обробку миючими та дезінфікуючими засобами.
Для учнів ІІ та ІІІ ступенів освіти у новобудовах та реконструйованих будівлях освітніх закладів передбачають кімнати особистої гігієни з розрахунку 1 кабіна на 70 осіб площею не менше
3,0 м2. Їх обладнують біде або піддоном з гнучким шлангом, унітазом та умивальною раковиною з підведенням холодної та гарячої води.
Для раніше збудованих будівель загальноосвітніх установ рекомендується обладнати кабіни особистої гігієни в туалетних кімнатах.
4.26. У будівлях освітніх установ, що будуються, на кожному поверсі передбачається приміщення для зберігання та обробки прибирального інвентарю, приготування дезінфекційних розчинів, обладнане піддоном та підведенням до нього холодної та гарячої води. У раніше збудованих будинках загальноосвітніх установ виділяється окреме місце для зберігання всього збирального інвентарю (крім інвентарю, призначеного для прибирання приміщень харчоблоку та медичного призначення), яке обладнується шафою.
4.27. У приміщеннях початкових класів, лаборантських, навчальних кабінетах (хімія, фізика, малювання, біологія), майстернях, кабінетах домоводства, у всіх приміщеннях медичного призначення встановлюються умивальні раковини.
Установку раковин у навчальних приміщеннях слід передбачати з урахуванням зростово-вікових особливостей учнів: на висоті
0,5 м від підлоги до борту раковини для учнів 1 - 4-х класів та на висоті 0,7 - 0,8 м від підлоги до борту раковини для учнів 5 - 11-х класів. Біля раковин встановлюють педальні цебра, тримачі для туалетного паперу. Поряд з умивальними раковинами розміщують електро- або паперові рушники, мило. Мило, туалетний папір та рушники повинні бути в наявності постійно.
4.28. Стелі та стіни всіх приміщень повинні бути гладкими, без щілин, тріщин, деформацій, ознак уражень грибком і допускаючими проводити їх збирання вологим способом із застосуванням засобів для дезінфікування. Допускається в навчальних приміщеннях, кабінетах, рекреаціях та інших приміщеннях обладнання підвісних стель із матеріалів, дозволених для застосування у загальноосвітніх установах, за умови збереження висоти приміщень не менше 2,75 м, а у новостворених - не менше 3,6 м.
4.29. Підлоги у навчальних приміщеннях та кабінетах та рекреаціях повинні мати дощате, паркетне, плиткове покриття або лінолеум. У разі використання плиткового покриття поверхня плитки повинна бути матовою та шорсткою, що не допускає ковзання. Підлоги туалетних та умивальних кімнат рекомендується вистилати керамічною плиткою.
Підлоги у всіх приміщеннях повинні бути без щілин, дефектів та механічних пошкоджень.
4.30. У приміщеннях медичного призначення поверхні стелі, стін та підлоги повинні бути гладкими, що допускають їх прибирання вологим способом та стійкими до дії миючих та дезінфікуючих засобів, дозволених до застосування у приміщеннях медичного призначення.
4.31. Усі будівельні та оздоблювальні матеріали мають бути нешкідливими для здоров'я дітей.
4.32. У загальноосвітньому закладі та пришкільному інтернаті не допускається проведення всіх видів ремонтних робіт у присутності учнів.
4.33. До складу загальноосвітньої установи як структурний підрозділ може входити інтернат при загальноосвітньому закладі, якщо загальноосвітня установа розміщена понад гранично допустиме транспортне обслуговування.
Будівля інтернату при загальноосвітньому закладі може бути окремо стоїть, а також входити до складу основної будівлі загальноосвітнього закладу з виділенням його до самостійного блоку з окремим входом.
У складі приміщень інтернату при загальноосвітньому закладі мають бути передбачені:
- спальні приміщення окремо для хлопчиків та дівчаток площею не менше 4,0 м2 на одну особу;
- приміщення для самопідготовки площею не менше 2,5 м2 на одну особу;
- кімнати відпочинку та психологічного розвантаження;
- умивальні приміщення (1 раковина на 10 осіб), туалети (1 унітаз на 10 дівчаток, 1 унітаз та 1 пісуар на 20 хлопчиків, у кожному туалеті 1 раковина для миття рук), душові (1 душова сітка на 20 осіб), кімната гігієни . У туалетах встановлюють педальні цебра, утримувачі для туалетного паперу; поряд з умивальними раковинами розміщують електро-або паперові рушники та мило. Мило, туалетний папір та рушники повинні бути в наявності постійно;
- кімнати для сушіння одягу та взуття;
- приміщення для прання та прасування особистих речей;
- приміщення для зберігання особистих речей;
- приміщення для медичного обслуговування: кабінет лікаря та ізолятор;
- Адміністративно-господарські приміщення.
Обладнання, обробка приміщень та їх утримання повинні відповідати гігієнічним вимогам до влаштування, утримання, організації режиму роботи в дитячих будинках та школах-інтернатах для дітей-сиріт та дітей, які залишилися без піклування батьків.
Для новоствореного інтернату при загальноосвітньому закладі основна будівля загальноосвітнього закладу та будівля інтернату з'єднуються теплим переходом.
4.34. Рівні шуму у приміщеннях загальноосвітнього закладу мають перевищувати гігієнічні нормативи для приміщень житлових, громадських будівель та території житлової забудови.
V. Вимоги до приміщень
та обладнання загальноосвітніх установ
5.1. Кількість робочих місць для учнів має перевищувати місткості загальноосвітнього установи, передбаченої проектом, яким побудовано (реконструйовано) будинок.
Кожен, хто навчається, забезпечується робочим місцем (за партою або столом, ігровими модулями та іншими) відповідно до його зростання.
5.2. Залежно від призначення навчальних приміщень можуть бути використані різні види учнівських меблів: шкільна парта, учнівські столи (одномісні та двомісні), столи аудиторні, креслярські або лабораторні в комплекті зі стільцями, конторки та інші. Табуретки чи лавки замість стільців не використовують.
Учнівські меблі повинні бути виготовлені з матеріалів, нешкідливих для здоров'я дітей, та відповідати зростово-віковим особливостям дітей та вимогам ергономіки.
5.3. Основним видом учнівських меблів для учнів I ступеня освіти має бути шкільна парта, забезпечена регулятором нахилу поверхні робочої площини. Під час навчання письма та читання нахил робочої поверхні площини шкільної парти має становити 7 - 15°. Передній край поверхні сидіння повинен заходити за передній край робочої площини парти на 4 см у парт 1-го номера, на 5 - 6 см - 2-го та 3-го номерів та на 7 - 8 см у парт 4-го номера.
Розміри учбових меблів, залежно від зростання учнів, повинні відповідати значенням, наведеним у таблиці 1.

Допускається суміщений варіант використання різних видів учнівських меблів (парти, конторки).
Залежно від ростової групи висота над підлогою переднього краю стільниці конторки, зверненої до учня, повинна мати такі значення: при довжині тіла 1150 – 1300 мм – 750 мм, 1300 – 1450 мм – 850 мм та 1450 – 1600 мм – 950 мм. Кут нахилу стільниці становить 15 – 17°.
Тривалість безперервної роботи за конторкою для учнів I ступеня освіти має перевищувати 7 - 10 хв., а для учнів II - III ступенів освіти - 15 хвилин.
5.4. Для підбору навчальної меблів відповідно до зростання учнів проводиться її колірне маркування, яке наносять на видиму бічну зовнішню поверхню столу та стільця у вигляді кола або смуг.
5.5. Парти (столи) розставляються у навчальних приміщеннях за номерами: менші – ближче до дошки, великі – далі. Для дітей з порушенням слуху парти повинні розміщуватись у першому ряду.
Дітей із порушенням зору рекомендується розсаджувати на ближніх до класної дошки парти.
Дітей, які часто хворіють на ГРЗ, ангіни, простудні захворювання, слід розсаджувати далі від зовнішньої стіни.
Не менше двох разів за навчальний рік учнів, що сидять на крайніх рядах, 1-ї та 3-ї ряди (при трирядному розстановці парт), міняють місцями, не порушуючи відповідності меблів їх зростанню.
З метою профілактики порушень постави необхідно виховувати правильну робочу позу у тих, хто навчається з перших днів відвідування занять відповідно до рекомендацій додатка 1 цих санітарних правил.
5.6. При обладнанні навчальних приміщень дотримуються наступні розміри проходів та відстані у сантиметрах:
- між рядами двомісних столів – не менше 60;
- між рядом столів та зовнішньою поздовжньою стіною – не менше 50 – 70;
- між рядом столів та внутрішньою поздовжньою стіною (перегородкою) або шафами, що стоять уздовж цієї стіни, - не менше 50;
- від останніх столів до стіни (перегородки), протилежної класній дошці, - не менше 70, від задньої стіни, що є зовнішньою, - 100;
- від демонстраційного столу до навчальної дошки – не менше 100;
- від першої парти до навчальної дошки – не менше 240;
- найбільша віддаленість останнього місця учня від навчальної дошки – 860;
- Висота нижнього краю навчальної дошки над підлогою - 70 - 90;
- відстань від класної дошки до першого ряду столів у кабінетах квадратної або поперечної конфігурації при чотирирядному розміщенні меблів - не менше 300.
Кут видимості дошки від краю дошки довжиною 3,0 м до середини крайнього місця того, хто навчається за переднім столом, повинен бути не менше 35 градусів для учнів II - III ступенів освіти і не менше 45 градусів для учнів I ступеня освіти.
Найвіддаленіше від вікон місце занять не повинно перебувати далі 6,0 м.
У загальноосвітніх установах першого кліматичного району відстань столів (парт) від зовнішньої стіни має бути не менше ніж 1,0 м.
При встановленні конторок додатково до основних учнівських меблів їх розташовують позаду останнього ряду столів або першим поряд від стіни, протилежної світлонесучої, з дотриманням вимог щодо розмірів проходів та відстаней між обладнанням.
Це розміщення меблів не поширюється на навчальні приміщення, обладнані інтерактивними дошками.
У новостворених будівлях загальноосвітніх установ необхідно передбачати прямокутну конфігурацію навчальних приміщень і кабінетів з розташуванням учнівських столів уздовж вікон та лівостороннім природним освітленням.
5.7. Класні дошки (з використанням крейди) повинні бути виготовлені з матеріалів, що мають високу адгезію з матеріалами, що використовуються для листа, добре очищатися вологою губкою, бути зносостійкими, мати темно-зелений колір та покриття антивідблиску.
Класні дошки повинні мати лотки для затримання крейдового пилу, зберігання крейди, ганчірки, тримача для креслярського приладдя.
При використанні маркерної дошки колір маркера має бути контрастним (чорний, червоний, коричневий, темні тони синього та зеленого).
Допускається обладнання навчальних приміщень та кабінетів інтерактивними дошками, що відповідають гігієнічним вимогам. При використанні інтерактивної дошки та проекційного екрану необхідно забезпечити рівномірне її освітлення та відсутність світлових плям підвищеної яскравості.
5.8. Кабінети фізики та хімії мають бути обладнані спеціальними демонстраційними столами. Для забезпечення кращої видимості навчально-наочних посібників демонстраційний стіл встановлюється на подіумі. Учнівські та демонстраційні столи повинні мати стійке до дії агресивних хімічних речовин покриття та захисні борти по зовнішньому краю столу.
Кабінет хімії та лаборантська обладнуються витяжними шафами.
5.9. Обладнання кабінетів інформатики має відповідати гігієнічним вимогам до персональних електронно-обчислювальних машин та організації роботи.
5.10. Майстерні для трудового навчання повинні мати площу із розрахунку 6,0 м2 на 1 робоче місце. Розміщення в майстернях обладнання здійснюється з урахуванням створення сприятливих умов для зорової роботи та збереження правильної робочої пози.
Столярні майстерні обладнуються верстаками, розставленими або під кутом 45 ° до вікна, або в 3 ряди перпендикулярно світлонесучій стіні так, щоб світло падало ліворуч. Відстань між верстатами має бути не менше 0,8 м у передньо-задньому напрямку.
У слюсарних майстернях допускається як лівостороннє, так і правостороннє освітлення з перпендикулярним розташуванням верстатів до стіни. Відстань між рядами одномісних верстатів має бути не менше 1,0 м, двомісних - 1,5 м. Тиски кріпляться до верстатів на відстані 0,9 м між їхніми осями. Слюсарні верстаки мають бути оснащені запобіжною сіткою заввишки 0,65 - 0,7 м.
Свердлильні, точильні та інші верстати повинні встановлюватися на спеціальному фундаменті та обладнатися запобіжними сітками, склом та місцевим освітленням.
Столярні та слюсарні верстаки повинні відповідати зростанню учнів та оснащуватися підставками для ніг.
Розміри інструментів, що використовуються для столярних та слюсарних робіт, повинні відповідати віку та зростанню учнів (додаток 2 цих санітарних правил).
Слюсарні та столярні майстерні та кабінети обслуговуючої праці обладнуються умивальними раковинами з підведенням холодної та гарячої води, електрорушниками або паперовими рушниками.
5.11. У новозбудованих та реконструйованих будівлях загальноосвітніх установ у кабінетах домоводства необхідно передбачити наявність не менше двох приміщень: для навчання навичкам приготування їжі та для крою та шиття.
5.12. У кабінеті домоводства, що використовується для навчання навичкам приготування їжі, передбачається встановлення двогніздних мийних раковин із підведенням холодної та гарячої води зі змішувачем, не менше 2 столів із гігієнічним покриттям, холодильника, електроплити та шафи для зберігання посуду. Біля мийних раковин мають бути передбачені дозволені мийні засоби для миття столового посуду.
5.13. Кабінет домоводавства, що використовується для крою та шиття, обладнується столами для креслення викрійок та розкрою, швейними машинами.
Швейні машини встановлюють уздовж вікон для забезпечення лівого природного освітлення на робочу поверхню швейної машинки або навпроти вікна для прямого (спереду) природного освітлення робочої поверхні.
5.14. У існуючих будівлях загальноосвітніх закладів за наявності одного кабінету домогосподарства передбачається окреме місце для розміщення електроплити, обробних столів, мийки для посуду та умивальника.
5.15. Майстерні трудового навчання та кабінет домоводства, спортивні зали мають бути оснащені аптечками для надання першої медичної допомоги.
5.16. Обладнання навчальних приміщень, призначених для занять художньою творчістю, хореографією та музикою, має відповідати санітарно-епідеміологічним вимогам до закладів додаткової освіти дітей.
5.17. В ігрових кімнатах меблі, ігрове та спортивне обладнання повинні відповідати ростовим даним учнів. Меблі слід розставляти по периметру ігрової кімнати, звільняючи цим максимальну частину площі для рухливих ігор.
При використанні м'яких меблів необхідна наявність знімних чохлів (не менше двох) з обов'язковою заміною їх не рідше 1 разу на місяць і в міру забруднення. Для зберігання іграшок та посібників встановлюють спеціальні шафи.
ТБ встановлюють на спеціальних тумбах на висоті 1,0 - 1,3 м від підлоги. При перегляді телепередач розміщення глядацьких місць має забезпечувати відстань щонайменше 2 м від екрана до очей учнів.
5.18. Спальні кімнати для першокласників, які відвідують групу подовженого дня, повинні бути окремими для хлопчиків та дівчаток. Їх обладнають підлітковими (розміром 1600 x 700 мм) або вбудованими одноярусними ліжками. Ліжка в спальних кімнатах розставляють з дотриманням мінімальних розривів: від зовнішніх стін – не менше 0,6 м, від опалювальних приладів – 0,2 м, ширина проходу між ліжками – не менше 1,1 м, між узголів'ям двох ліжок – 0,3 – 0,4 м.
VI. Вимоги до повітряно-теплового режиму
6.1. Будинки загальноосвітніх установ обладнають системами централізованого опалення та вентиляції, які мають відповідати нормам проектування та будівництва житлових та громадських будівель та забезпечувати оптимальні параметри мікроклімату та повітряного середовища.
Парове опалення в установах не використовується.
При установці огорож опалювальних приладів використовувані матеріали повинні бути нешкідливими для здоров'я дітей.
Огородження з деревинно-стружкових плит та інших полімерних матеріалів не допускаються.
Не допускається використання переносних обігрівачів, а також обігрівачів з інфрачервоним випромінюванням.
6.2. Температура повітря залежно від кліматичних умов у навчальних приміщеннях та кабінетах, кабінетах психолога та логопеда, лабораторіях, актовому залі, їдальні, рекреаціях, бібліотеці, вестибюлі, гардеробі повинна становити 18 - 24 °C; у спортзалі та кімнатах для проведення секційних занять, майстерень – 17 – 20 °C; спальні, ігрових кімнатах, приміщеннях підрозділів дошкільної освіти та пришкільного інтернату – 20 – 24 °C; медичних кабінетах, роздягальнях спортивного залу - 20 - 22 °C, душових - 25 °C.
Для контролю температурного режиму навчальні приміщення та кабінети мають бути оснащені побутовими термометрами.
6.3. У позанавчальний час за відсутності дітей у приміщеннях загальноосвітнього закладу має підтримуватись температура не нижче 15 °C.
6.4. У приміщеннях загальноосвітніх установ відносна вологість повітря має становити 40 - 60%, швидкість руху повітря трохи більше 0,1 м/сек.
6.5. За наявності пічного опалення в існуючих будівлях загальноосвітніх установ топка влаштовується у коридорі. Щоб уникнути забруднення повітря приміщень окисом вуглецю, пічні труби закриваються не раніше повного згоряння палива і не пізніше ніж за дві години до приходу учнів.
Для новозбудованих та реконструйованих будівель загальноосвітніх установ пічний опалення не допускається.
6.6. Навчальні приміщення провітрюються під час змін, а рекреаційні – під час уроків. До початку занять та після їх закінчення необхідно здійснювати наскрізне провітрювання навчальних приміщень. Тривалість наскрізного провітрювання визначається погодними умовами, напрямом та швидкістю руху вітру, ефективністю опалювальної системи. Рекомендована тривалість наскрізного провітрювання наведена у таблиці 2.
6.7. Уроки фізичної культури і заняття спортивних секцій слід проводити в спортивних залах, що добре аеруються.
Необхідно під час занять у залі відкривати одне або два вікна з підвітряної сторони при температурі зовнішнього повітря вище плюс 5 °C та швидкості руху вітру не більше 2 м/с. При більш низькій температурі та більшій швидкості руху повітря заняття у залі проводять при відкритих одній – трьох фрамугах. При температурі зовнішнього повітря нижче мінус 10 °C та швидкості руху повітря понад 7 м/с наскрізне провітрювання залу проводиться за відсутності учнів 1 – 1,5 хвилини; у великі зміни та між змінами – 5 – 10 хвилин.
При досягненні температури повітря плюс 14 °C провітрювання у спортивному залі слід припиняти.
6.8. Вікна повинні бути обладнані відкидними фрамугами з приладами або кватирками. Площа фрамуг і кватирок, що використовуються для провітрювання, у навчальних приміщеннях має бути не менше 1/50 площі підлоги. Фрамуги та кватирки повинні функціонувати будь-якої пори року.
6.9. При заміні віконних блоків площа скління має бути збережена або збільшена.
Площина відкриття вікон має забезпечувати режим провітрювання.
6.10. Скління вікон має бути виконане з цільного склополотна. Заміна розбитого скла повинна проводитися негайно.
6.11. Окремі системи витяжної вентиляції слід передбачати для наступних приміщень: навчальних приміщень та кабінетів, актових залів, басейнів, тирів, їдальні, медичного пункту, кіноапаратної, санітарних вузлів, приміщень для обробки та зберігання збирального інвентарю, столярних та слюсарних майстерень.
Механічна витяжна вентиляція обладнується в майстернях та кабінетах обслуговуючої праці, де встановлені плити.
6.12. Концентрації шкідливих речовин у повітрі приміщень загальноосвітніх установ не повинні перевищувати гігієнічних нормативів для атмосферного повітря населених місць.

VII. Вимоги до природного та штучного освітлення
7.1. Природне освітлення
7.1.1. Усі навчальні приміщення повинні мати природне освітлення відповідно до гігієнічних вимог до природного, штучного, поєднаного освітлення житлових та громадських будівель.
7.1.2. Без природного освітлення допускається проектувати: снарядні, умивальні, душові, туалети при гімнастичній залі; душові та туалети персоналу; комори та складські приміщення, радіовузли; кінофотолабораторії; книгосховища; бойлерні, насосні водопроводи та каналізації; камери вентиляційні та кондиціювання повітря; вузли управління та інші приміщення для встановлення та управління інженерним та технологічним обладнанням будівель; приміщення для зберігання дезинфекційних засобів.
7.1.3. У навчальних приміщеннях слід проектувати бічне лівостороннє освітлення. При глибині навчальних приміщень понад 6 м обов'язково влаштування правостороннього підсвічування, висота якого має бути не менше 2,2 м від підлоги.
Не допускається спрямування основного світлового потоку спереду та ззаду від учнів.
7.1.4. У майстернях для трудового навчання, актових та спортивних залах може застосовуватись двостороннє бічне природне висвітлення.
7.1.5. У приміщеннях загальноосвітніх установ забезпечуються нормовані значення коефіцієнта природного освітлення (КЕО) відповідно до гігієнічних вимог до природного, штучного, сумісного освітлення житлових та громадських будівель.
7.1.6. У навчальних приміщеннях при односторонньому природному боковому освітленні КЕО на робочій поверхні парт в найбільш віддаленій від вікон точці приміщення повинен бути не менше 1,5%. При двосторонньому природному боковому освітленні показник КЕО обчислюється на середніх рядах і повинен становити 1,5%.
Світловий коефіцієнт (СК - відношення площі заскленої поверхні до площі підлоги) має становити щонайменше 1:6.
7.1.7. Вікна навчальних приміщень мають бути орієнтовані на південні, південно-східні та східні сторони горизонту. На північні сторони горизонту можуть бути орієнтовані вікна кабінетів креслення, малювання, а також приміщення кухні. Орієнтація кабінетів інформатики – на північ, північний схід.
7.1.8. Світлопройоми навчальних приміщень залежно від кліматичної зони обладнують регульованими сонцезахисними пристроями (підйомно-поворотні жалюзі, тканинні штори) з довжиною не нижче за рівень підвіконня.
Рекомендується використання штор з тканин світлих тонів, що мають достатній рівень світлопропускання, хороші світлорозсіювальні властивості, які не повинні знижувати рівень природного освітлення. Використання штор (фіранок), у тому числі штор з ламбрекенами, полівінілхлоридної плівки та інших штор або пристроїв, що обмежують природне освітлення, не допускається.
У неробочому стані штори необхідно розміщувати у простінках між вікнами.
7.1.9. Для раціонального використання денного світла та рівномірного освітлення навчальних приміщень слід:
- не зафарбовувати шибки;
- не розставляти на підвіконнях квіти, їх розміщують у переносних квіткарницях висотою 65 - 70 см від підлоги або підвісних кашпо в простінках між вікнами;
- очищення та миття скла проводити у міру забруднення, але не рідше 2 разів на рік (восени та навесні).
Тривалість інсоляції у навчальних приміщеннях та кабінетах має бути безперервною, за тривалістю не менше:
- 2,5 год у північній зоні (північніше 58 ° пн.ш.);
- 2,0 год у центральній зоні (58 - 48 ° пн.ш.);
- 1,5 год у південній зоні (на південь від 48° пн.ш.).
Допускається відсутність інсоляції у навчальних кабінетах інформатики, фізики, хімії, малювання та креслення, спортивно-тренажерних залах, приміщеннях харчоблоку, актового залу, адміністративно-господарських приміщеннях.

7.2. Штучне освітлення
7.2.1. У всіх приміщеннях загальноосвітньої установи забезпечуються рівні штучного освітлення відповідно до гігієнічних вимог до природного, штучного, поєднаного освітлення житлових та громадських будівель.
7.2.2. У навчальних приміщеннях система загального освітлення забезпечується стельовими світильниками. Передбачається люмінесцентне освітлення з використанням ламп за спектром випромінювання кольору: білий, тепло-білий, природно-білий.
Світильники, що використовуються для штучного освітлення навчальних приміщень, повинні забезпечувати сприятливий розподіл яскравості у полі зору, що лімітується показником дискомфорту (МТ). Показник дискомфорту освітлювальної установки загального освітлення будь-якого робочого місця у класі має перевищувати 40 одиниць.
7.2.3. Не слід використовувати в одному приміщенні люмінесцентні лампи та лампи розжарювання для загального освітлення.
7.2.4. У навчальних кабінетах, аудиторіях, лабораторіях рівні освітленості повинні відповідати наступним нормам: на робочих столах - 300 - 500 лк, у кабінетах технічного креслення та малювання - 500 лк, у кабінетах інформатики на столах - 300 - 500 лк, в актових та спортивних залах (на підлозі) – 200 лк, у рекреаціях (на підлозі) – 150 лк.
При використанні комп'ютерної техніки та необхідності поєднувати сприйняття інформації з екрану та ведення запису в зошиті – освітленість на столах учнів має бути не нижче 300 лк.
7.2.5. У навчальних приміщеннях слід застосовувати систему загального висвітлення. Світильники з люмінесцентними лампами розташовуються паралельно світлонесучій стіні на відстані 1,2 м від зовнішньої стіни та 1,5 м від внутрішньої.
7.2.6. Класна дошка, що не має власного світіння, обладнується місцевим освітленням - софітами, призначеними для освітлення класних дощок.
Рекомендується світильники розміщувати вище верхнього краю дошки на 0,3 м та на 0,6 м у бік класу перед дошкою.
7.2.7. При проектуванні системи штучного висвітлення для навчальних приміщень необхідно передбачити роздільне включення ліній світильників.
7.2.8. Для раціонального використання штучного світла та рівномірного освітлення навчальних приміщень необхідно використовувати оздоблювальні матеріали та фарби, що створюють матову поверхню з коефіцієнтами відображення: для стелі – 0,7 – 0,9; для стін – 0,5 – 0,7; для підлоги – 0,4 – 0,5; для меблів та парт - 0,45; для класних дощок – 0,1 – 0,2.
Рекомендується використовувати такі кольори фарб: для стель – білий, для стін навчальних приміщень – світлі тони жовтого, бежевого, рожевого, зеленого, блакитного; для меблів (шафи, парти) – колір натурального дерева або світло-зелений; для класних дощок – темно-зелений, темно-коричневий; для дверей, віконних рам – білий.
7.2.9. Необхідно проводити чищення освітлювальної арматури світильників у міру забруднення, але не рідше 2 разів на рік, і своєчасно замінювати лампи, що перегоріли.
7.2.10. Несправні люмінесцентні лампи, що перегоріли, збираються в контейнер у спеціально виділеному приміщенні і направляють на утилізацію відповідно до чинних нормативних документів.

VIII. Вимоги до водопостачання
та каналізації
8.1. Будинки загальноосвітніх установ повинні бути обладнані централізованими системами господарсько-питного водопостачання, каналізацією та водостоками відповідно до вимог до громадських будівель та споруд у частині господарсько-питного водопостачання та водовідведення.
Холодним та гарячим централізованим водопостачанням забезпечуються приміщення загальноосвітньої установи, дошкільної освіти та інтернату при загальноосвітньому закладі, у тому числі: приміщення харчоблоку, їдальня, буфетні, душові, умивальні, кабіни особистої гігієни, приміщення медичного призначення, майстерні трудового навчання, кабінети домогосподарства, приміщення початкових класів, кабінети малювання, фізики, хімії та біології, лаборантські, приміщення для обробки прибирального інвентарю та туалети у новостворених та реконструйованих загальноосвітніх установах.
8.2. За відсутності у населеному пункті централізованого водопостачання у існуючих будівлях загальноосвітніх установ необхідно забезпечити безперервне подання холодної водиу приміщення харчоблоку, приміщення медичного призначення, туалети, приміщення інтернату при загальноосвітньому закладі та дошкільної освіти та влаштування систем підігріву води.
8.3. Загальноосвітні установи забезпечують водою, що відповідає гігієнічним вимогам щодо якості та безпеки води питного водопостачання.
8.4. У будівлях загальноосвітніх установ система каналізації їдальні має бути окремою від решти та мати самостійний випуск у зовнішню систему каналізації. Через виробничі приміщення їдальні не повинні проходити стояки системи каналізації від верхніх поверхів.
8.5. У неканалізованих сільських районахбудівлі загальноосвітніх установ обладнають внутрішньою каналізацією (типу люфтклозет) за умови влаштування локальних очисних споруд. Допускається обладнання надвірних туалетів.
8.6. У загальноосвітніх установах питний режим учнів організується відповідно до санітарно-епідеміологічних вимог до організації харчування учнів у загальноосвітніх установах, установах початкової та середньої професійної освіти.