Прапор особистого опитувальник тест. Тест FPI. Фрайбурзький багатофакторний особистісний опитувальник. Методика вивчення особистості. Шкала II

Прапор особистого опитувальник тест. Тест FPI. Фрайбурзький багатофакторний особистісний опитувальник. Методика вивчення особистості. Шкала II – спонтанна агресивність

Ключові моменти

Опитувальник когнітивного стилю включає п'ять характерних ознак.

У ньому міститься прогноз вашої поведінки у різноманітних ситуаціях.

Деякі аспекти особистості неможливо знайти кількісно визначені з допомогою даної анкети.

Щоб скласти точне уявлення особи, необхідно заповнити кілька анкет (опитувальників).

ТЕСТ "ОСОБИСТИЙ ОПИТУВАЧ"

У всіх особистісних тестах вам необхідно відповісти, чи згодні ви чи ні з різними твердженнями. Пам'ятайте, що немає правильних або неправильних відповідей. Відповідь, яку ви даєте, відображає ваші власні уявлення та почуття. Часто важко точно вирішити, згодні ви чи ні з тим чи іншим твердженням, у такому разі вибирайте ту відповідь, яка вам здається правильнішою.

При виконанні особистісних тестів постарайтеся не думати про жодну роботу, зовсім не думайте про професію. Думайте тільки про себе та своє ставлення до різних життєвих ситуацій. Відповідь, яка здається вам правильною, обведіть гуртком. І хоча на деякі питання важко дати точну відповідь, не витрачайте надто багато часу на її обмірковування. Швидко відповісти нічим не гірше, ніж довго перебирати можливі варіанти.

Не залишайте жодного питання без відповіді. Нижче наводимо зразок.

Приклад:Коли я сплю, дуже рідко бачу сни | І | ТАК НІ Г

Якщо ви обведете гуртком НІ, це означатиме, що насправді ви бачите сни.

Не звертайте уваги на літери, поміщені з боків від ТАК і НІ: їхнє значення буде пояснено пізніше. Тепер ви можете розпочати частину опитувальника.

Особистісний опитувальник

Частина 1

1 . Як правило, я люблю працювати один І ТАК НІ Г

(одна) і по-своєму

2. Я швидко знайомлюся з новими людьми - А ТАК НІ П

3. Я іноді хвилююсь через незначний-	З	ТАК	НІ	Ф
помилок, яких я припустився(а)
4. Я часто дію не думаючи	Л	ТАК	НІ	До
5. Я нелегко забуваю про свої проблеми.	З	ТАК	НІ	Ф
мах
6. Мені неважко прийматися за склад-	До	ТАК	НІ	л
ну роботу
7. Навіть якщо всі не згодні зі мною, я	Ф	ТАК	НІ	п
кажу те, що думаю
8. Я вважаю за краще, щоб лідером був	П	ТАК	НІ	А
хтось інший
9. Я люблю робити те саме, що й мої друзі 10. Я дуже намагаюся не зачіпати почуттів	Г	ТАК	НІ	І
	З	ТАК	НІ	Ф
інших людей
11. Я люблю робити свою роботу ретельно-	До	ТАК	НІ	Л
тельно, щоб бути впевненим, що
вона виконана правильно, навіть якщо
це означає відмову від інших справ
12. Багато речей, про які я читаю в	З	ТАК	НІ	Ф
книгах та газетах, сумні
13. Мені часто важко зізнатися, що я	Ф	ТАК	НІ	З
можу помилятися
14. Я зазвичай сприймаю життя таке,	П	ТАК	НІ	Л
яка вона є
15. Д вважаю, що я краще працюю в	Г	ТАК	НІ	І
колективі
16. Я волію залишатися вдома, а не	П	ТАК	НІ	А
ходити на вечірки
17. Я завжди цікавлюся новинками	Л	ТАК	НІ	До
моди
18. У цьому світі занадто багато болю та	З	ТАК	НІ	Ф
нещасть
19. Я ненавиджу занадто довго сидіти на	Л	ТАК	НІ	До
одному місці
20. Я завжди готовий випробувати щось	Л	ТАК	НІ	До
нове та захоплююче

21. У більшості випадків я відчуваю<	Ф	ТАК	НІ	З
себе впевнено
22. Я не так легко засмучуюсь, як	Ф	ТАК	НІ	З
інші люди 23. Я в будь-яких обставинах піддер-	Г	ТАК	НІ	І
живу своїх друзів			НІ	А
24. Мене іноді хвилює, що про мене	П	ТАК
думають інші			НІ	П
25. Мені майже завжди є що сказати по	А	ТАК
обговорюваної проблеми
26. Я часто не можу заснути через те, що	З	ТАК	НІ	Ф
згадую про всякі дрібні невдачі
27. Я не проти розповісти іншим про сво-	Г	ТАК	НІ	І
їх особистих переживаннях
28. Я не знаю, що б я робив(а) без сво-	Г	ТАК	НІ	І
їхніх друзів 29. Я часто роблю що-небудь, не сооб	І	ТАК	НІ	г
щаючи про це іншим
30. Я люблю переконувати людей у правиль-	А	ТАК	НІ	П
ності мого погляду
31. Коли я роблю щось, я часто	Л	ТАК	НІ	До
відволікаюся
32. Після того, як я прийняв(ла) рішення,	Л	ТАК	НІ	До
я можу змінити його
33. Я люблю допомагати людям краще уз-	А	ТАК	НІ	П
один одного
34. Якщо у мене є секрет, головне удо-	Г	ТАК	НІ	І
вольство - це можливість розповісти.
про нього
35. Мені складно приймати рішення, ко-	З	ТАК	НІ	Ф
яке може когось засмутити
36. Я волію більше слухати і	П	ТАК	НІ	А
менше говорити
37. Я швидко забуваю про сварки	А	ТАК	НІ	П
38. Я більш-менш задоволений (досить-	До	ТАК	НІ	Л
на) собою, який (яка) я є

У частині 2 опитувальника ви повинні уявити, що про вас можуть сказати люди. При цьому не намагайтеся бути ні надто скромним, ні надто самовпевненим: ваші відповіді повинні відображати ваше дійсне уявлення про те, як, на вашу думку, до вас ставляться. (Якщо ви прямо поставите ці питання своїм друзям або близьким, переконайтеся, що отримуєте правдиву, а не дипломатичну відповідь, і запитайте себе, наскільки необ'єктивними можуть бути ці люди.)

Частина 2 складається зі списку слів чи фраз, які люди можуть використати, щоб описати вас. Ви повинні запитати себе, чи люди взагалі використовуватимуть те чи інше слово або фразу, щоб описати вас. Вам потрібно обвести кружком одну з відповідей - ТАК або НІ, - як ви вже робили в частині 1. Як і раніше, на цій стадії не звертайте уваги на літери; їхнє значення буде пояснено пізніше. Тепер заповнюйте частину 2 особистісного опитувальника.

Люди зазвичай описують мене так:

12. Невдоволений	І	ТАК	НІ	Г
13. Один із багатьох	Г	ТАК	НІ	І
14. Чутливий	З	ТАК	НІ	Ф
15. Схильний приймати поради інших	Г	ТАК	НІ	І
16. Експансивний	А	ТАК	НІ	П
17. Несміливий	П	ТАК	НІ	А
18. Перебуває під впливом друзів	Г	ТАК	НІ	І
19. Прагматичний	Ф	ТАК	НІ	З
20. Легко збудливий	Л	ТАК	НІ	До
21. Непритомний	Ф	ТАК	НІ	З
22. Занадто скромний	П	ТАК	НІ	А
23. Імпульсивний	Л	ТАК	НІ	До
24. Чуйний	З	ТАК	НІ	Ф
25. Шокуючий	Л	ТАК	НІ	До
26. Вступник по-своєму	І	ТАК	НІ	Г
27. Врівноважений	До	ТАК	НІ	Л
28. Нетямущий	Ф	ТАК	НІ	З
29. Мрійливий	З	ТАК	НІ	Ф
30. Стриманий	До	ТАК	НІ	Л
31. Самостійний	І	ТАК	НІ	Г
32. Конкретний, що надає велике	Ф	ТАК	НІ	З
значення фактів
33. Сором'язливий	П	ТАК	НІ	А
34. Гостинний, хлібосольний	А	ТАК	НІ	П
35. Тихий	До	ТАК	НІ	Л
36. Тонкошкірий	З	ТАК	НІ	Ф
37. Спокійний	До	ТАК	НІ	Л
38. Неупереджений	Ф	ТАК	НІ	З
39. Боязкий	П	ТАК	НІ	А
40. Замкнутий	І	ТАК	НІ	Г

Як оцінювати особистісний тесг (ФЛАГ-тест) 1

Літери, що стоять поряд зі словами "так" і "ні", розташовані без особливого порядку та зустрічаються в обох колонках; це було зроблено свідомо, щоб важче було зрозуміти справжні цілі питань. Звичайно, якщо ви захочете, ви можете швидко пройти тест, тому що важко не здогадатися, що літери якось пов'язані з відповідями. У той же час безладне розпо-! кладення питань швидше за все змусить вас замислитися, уважніше поставитися до своїх відповідей і тому дасть більш правдиву оцінку вашої особистості, а це саме те, чого ми домагаємося.

1 "Тест названий за першими буквами основних особистісних якостей: Ф (factual) - конкретний, орієнтований на факти; Л (lively) - живий, життєрадісний; A (aggressive) - агресивний; Г (group member) -орієнтований на членство в групі, колективі Протилежні особисті якості позначаються так: С (sensitive) - інтуїтивний, чутливий, К (calm) - спокійний, П (passive) - пасивний, І (independent) - незалежний.

Оцінку своїх результатів почніть з частини 1 і підрахуйте, скільки разів ви відзначили відповіді "так" чи "ні", поряд з якими стоїть буква Ф. Це дасть вам значення для показника Ф. Підставте його в формулу, що наводиться нижче. Те саме проробіть для літер Л, А та Г.

Повторіть цю операцію в частині 2. Потім складіть значення, отримані для кожної літери в обох частинах тесту, і ви дізнаєтесь, скільки балів ви набрали з 20 максимально можливих,

Щоб перевірити, чи правильно ви всі підрахували, по черзі візьміть числа, отримані для кожної літери, і складіть їх з числом разів, коли ви вибирали відповідь, поряд з якою стоїть парна літера. Ви можете бачити, що в парі з Ф стоїть С, у парі з Л - К, у парі з А - П і в парі з Г - І. У кожній частині тесту для кожної пари букв у сумі має вийти 10. Максимальна кількість балів і частини 1, і частини 2 дорівнює 10.

Кожна з отриманих оцінок характеризує одну зі сторін вашої особистості. Ці оцінки можна розглядати в сукупності, це слід робити, тому що ваша особистість єдина у всіх своїх проявах. Однак для розуміння ваших індивідуальних особливостей спочатку буде корисно розглянути кожен із чотирьох показників окремо.

Як позначиться на вашій кар'єрі, чи конкретні ви чи інтуїтивні?

Ви можете бути конкретними, орієнтованими на факти, або інтуїтивними, орієнтованими на почуття; вам може подобатися працювати з фактичною інформацією, але почуття у вас теж є! Тому важливо зрозуміти, що означають у даному конкретному тесті отримані результати.

Конкретність (Ф)

Шкала Ф дає уявлення про те, наскільки вам важливі почуття і чи захочете ви мати з ними справу в робочій обстановці. Багато людей вважають, що звернути увагу на почуття, а це часто передбачає розуміння і повагу до чужої думки, - значить заважати успішному виконанню роботи. Якщо ви дотримуєтеся такої точки зору, почуття вам будуть лише на заваді, і ви захочете, щоб у роботі можливі суперечки були зведені до мінімуму.

Чим вище за шкалою Ф ваш результат, тим більша ймовірність, що ви маєте тверезе, практичне, ділове відношення до життя. Ви, мабуть, любите мати справу з конкретними проблемами, що потребують логічного підходу, та твердо стоїте на землі. Ви хочете бачити чіткі та певні результати своїх дій. Ви любите порядок та систему, і, ймовірно, вам не сподобається непередбачуваність та незавершеність у роботі.

Позитивною стороною конкретної особи є здатність чітко визначати суть будь-якої проблеми. Ваша об'єктивність допомагає вам діяти та досягати успіху. Ви практичні та можете досягти певних результатів. Незалежність та неупередженість дозволяють логічно аналізувати ситуацію та передбачати її розвиток.

Недоліком конкретної особистості є те, що можуть виникнути проблеми емоційного плану, які менше піддаються упорядкуванню. В результаті ви швидше віддасте перевагу такій сфері діяльності, де емоції не "забруднюють" проблем, з якими ви маєте справу. Суворість і логічність вашого мислення дозволяють легко орієнтуватися в інтелектуальній сфері, але за рахунок програшу в емоційній. Ви чудово бачите проблеми, що стоять перед вами, розумієте їх розумом, набагато складніше вам відчути, як насправді справи, тому що це не може бути об'єктивно, продемонстровано.

Якщо ви маєте високі результати за шкалою Ф, ймовірно, вас залучать професії, в яких ви зможете працювати з фактами, інформацією, конкретними об'єктами або обладнанням. Вам може сподобатися працювати з людьми, але головним для вас буде залишатися кінцевий продукт або сам процес роботи.

Інтуїтивність (С)

Якщо ви отримали низькі результати за шкалою Ф, це означає, що ви інтуїтивніші, орієнтовані на почуття. Вам дуже важливо, що говорять вам і про вас, і ви звертаєте велику увагу на те, як це говориться. Конкретні предмети приваблюють вас набагато менше людей. Прояв почуттів вам ближче, ніж логіка та порядок.

Якщо ваші показники за шкалою Ф невисокі, ви можете мати здатність поглянути на проблему з різних сторін і розумієте важливість її емоційних аспектів. Вам найбільш значимі не об'єктивні чи законні причини прийняття рішень, а емоційні.

Недоліком інтуїтивної особистості є те, що іноді у вас дуже голосно може говорити ваше почуття справедливості. Ви приймаєте речі надто близько до серця? Якщо так, ви навіть можете заважати працювати іншим людям, які не розуміють, що вас турбує. Ймовірно, ви мрійливі та непрактичні.

Якщо ваш результат лежить в "інтуїтивній частині" шкали Ф, ви легко можете розчаруватися у своїй роботі, коли вона не дає можливості використовувати свою інтуїцію. Як артистична натура, ви іноді відчуваєте хвилювання або вас обурюють почуття, і це збудження може знайти конкретне художнє втілення. Такі прояви характерні для мистецтва та творчого середовища загалом. Або ви можете виявити, що ваша інтуїтивність - це те, що вам дає розуміння проблем інших людей.

Щоб приблизно зорієнтуватися, подивіться, для яких із наведених нижче груп професій ваш результат за шкалою Ф підходить більше. Однак пам'ятайте, що в цих прикладах враховується тільки один особистісний аспект, так що ви не зможете повністю визначитися зодним із цих занять. Проте ви можете подумати про те, чи маєте ви особливості, необхідні для перелічених нижче професій. Свій результат позначте хрестиком на шкалі.

ОписФрайбурзький багатофакторний особистісний опитувальник FPI призначений для діагностики станів та властивостей особистості, які мають першорядне значення для процесу соціальної адаптації та регуляції поведінки. Методика FPI була створена з урахуванням досвіду побудови та застосування таких відомих опитувальників, як 16PF Кеттела, MMPI (ЗМІЛ), ЕРІ Айзенка та ін.

Тест FPI використовується для психодіагностики, профорієнтації, психологічного консультування, експертизи тощо.

Опитувач FPI містить 12 шкал, що діагностують невротичність, спонтанну агресивність, депресивність, дратівливість, товариськість, врівноваженість, реактивну агресивність, сором'язливість, відкритість, екстраверсію-інтроверсію, емоційну лабільність, маскулінність-фемінність.

Загальна кількість питань у опитувальнику – 114 (форма В). Опитувальник FPI використовується з прикладною метою і обов'язкова його інтерпретація фахівцем.

Тест FPI. Фрайбурзький багатофакторний особистісний опитувальник. Методика дослідження особистості:

Інструкція

Вам пропонується ряд тверджень, кожне з яких має на увазі питання про те, відповідає чи не відповідає дане твердження якимось особливостям вашої поведінки, окремих вчинків, ставлення до людей, поглядів на життя і т.д. Якщо ви вважаєте, що така відповідність має місце, то дайте відповідь "Так", інакше - відповідь "Ні". Свою відповідь зафіксуйте в листі, який у вас є, поставивши хрестик або будь-який інший знак у клітинку, що відповідає номеру затвердження в опитувальнику і виду вашої відповіді. Відповіді необхідно надати на всі запитання.

Успішність дослідження великою мірою залежить від цього, наскільки уважно виконується завдання. Прагнути своїми відповідями справити на когось краще враження немає сенсу, оскільки жодна відповідь не оцінюється як хороший чи поганий. Не розмірковуйте над кожним питанням, а намагайтеся якнайшвидше вирішити, яка з двох відповідей, нехай досить відносно, але все-таки здається вам ближче до істини. Вас не повинно бентежити, якщо деякі з питань здадуться надто особистими, оскільки дослідження не передбачає аналізу кожного питання та відповіді, а спирається лише на кількість відповідей одного та іншого виду. Крім того, ви повинні знати, що результати індивідуально-психологічних досліджень, як і медичних, не підлягають широкому обговоренню.

Стимульний матеріал.

Я уважно прочитав інструкцію та готовий відверто відповісти на всі запитання анкети.
Вечорами я волію розважатися у веселій компанії (гості, дискотека, кафе тощо).
Моєму бажанню познайомитися з будь-ким завжди заважає те, що мені важко знайти відповідну тему для розмови.
В мене часто болить голова.
Іноді я відчуваю стукіт у скронях і пульсацію в області шиї.
Я швидко втрачаю самовладання, але так само швидко беру себе в руки.
Буває, що я сміюся з непристойного анекдоту.
Я уникаю чогось розпитувати і волію дізнаватися те, що мені потрібно, іншим шляхом.
Я волію не входити в кімнату, якщо не впевнений, що моя поява пройде непоміченою.
Можу так розлютитися, що готовий розбити все, що потрапить під руку.
Почуваюся незручно, якщо оточуючі чомусь починають звертати на мене увагу.
Я іноді відчуваю, що серце починає працювати з перебоями або битися так, що, здається, готове вискочити з грудей.
Не думаю, що можна було б пробачити образу.
Не вважаю, що на зло треба відповідати злом, і завжди дотримуюсь цього.
Якщо я сидів, а потім різко встав, то у мене темніє в очах і паморочиться в голові.
Я майже щодня думаю про те, наскільки краще було б моє життя, якби мене не переслідували невдачі.
У своїх вчинках я ніколи не виходжу із того, що людям можна повністю довіряти.
Можу вдатися до фізичної сили, якщо потрібно відстояти свої інтереси.
Легко можу розвеселити найнуднішу компанію.
Я легко соромлюся.
Мене анітрохи не ображає, якщо робляться зауваження щодо моєї роботи чи мене особисто.
Нерідко відчуваю, як у мене німіють чи холонуть руки та ноги.
Буваю незручним у спілкуванні з іншими людьми.
Іноді без видимої причини почуваюся пригніченим, нещасним.
Іноді немає жодного бажання чимось зайнятися.
Деколи я відчуваю, що мені не вистачає повітря, ніби я виконував дуже важку роботу.
Мені здається, що у своєму житті я дуже багато робив неправильно.
Мені здається, що інші нерідко сміються з мене.
Люблю такі завдання, коли можна діяти без довгих роздумів.
Я вважаю, що в мене достатньо підстав бути не дуже задоволеним своєю долею.
Часто я не маю апетиту.
У дитинстві я радів, якщо батьки чи вчителі карали інших дітей.
Зазвичай я рішучий і дію швидко.
Я не завжди говорю правду.
З цікавістю спостерігаю, коли хтось намагається виплутатися з неприємної історії.
Вважаю, що всі засоби хороші, якщо треба наполягти на своєму.
Те, що минуло мене мало хвилює.
Не можу уявити нічого такого, що варто було б доводити кулаками.
Я не уникаю зустрічей із людьми, які, як мені здається, шукають сварки зі мною.
Іноді здається, що я взагалі ні на що не придатний.
Мені здається, що я постійно перебуваю в якійсь напрузі і мені важко розслабитись.
Нерідко у мене виникають болі «під ложечкою» та різні неприємні відчуття у животі.
Якщо скривдять мого друга, я намагаюся помститися кривдникові.
Бувало, я спізнювався до призначеного часу.
У моєму житті було так, що я чомусь дозволив собі мучити тварину.
Під час зустрічі зі старим знайомим від радості я готовий кинутися йому на шию.
Коли я чогось боюся, у мене пересихає в роті, тремтять руки та ноги.
Часто в мене буває такий настрій, що із задоволенням нічого не бачив і не чув би.
Коли лягаю спати, то зазвичай засинаю вже за кілька хвилин.
Мені приносить задоволення, як кажуть, ткнути носом інших у їхні помилки.
Іноді можу похвалитися.
Беру активну участь в організації громадських заходів.
Нерідко буває так, що доводиться дивитись в інший бік, щоб уникнути небажаної зустрічі.
На своє виправдання я іноді дещо вигадував.
Я майже завжди рухливий і активний.
Нерідко сумніваюся, чи справді цікаво моїм співрозмовникам те, що я говорю.
Іноді раптом відчуваю, що весь покриваюся згодом.
Якщо сильно розлютимусь на когось, то можу його і вдарити.
Мене мало хвилює, що хтось погано ставиться до мене.
Зазвичай мені важко заперечувати моїм знайомим.
Я хвилююся і переживаю навіть при думці про можливу невдачу.
Я люблю не всіх своїх знайомих.
У мене бувають думки, яких слід соромитися.
Не знаю чому, але іноді з'являється бажання зіпсувати те, чим захоплюються.
Я волію змусити будь-яку людину зробити те, що мені потрібно, ніж просити її про це.
Я нерідко неспокійно рухаю рукою чи ногою.
Вважаю за краще провести вільний вечір, займаючись улюбленою справою, а не розважаючись у веселій компанії.
У компанії я поводжуся не так, як удома.
Іноді, не подумавши, скажу таке, про що краще б помовчати.
Боюся стати центром уваги навіть у знайомій компанії.
Хороших знайомих у мене дуже мало.
Іноді бувають такі періоди, коли яскраве світло, яскраві фарби, сильний шум викликають у мене болісно неприємні відчуття, хоч я бачу, що на інших людей це так не діє.
У компанії нерідко виникає бажання когось образити чи роздратувати.
Іноді думаю, що краще б не народитися на світ, як тільки уявлю собі, скільки всяких неприємностей, можливо, доведеться зазнати в житті.
Якщо хтось мене серйозно образить, то отримає своє сповна.
Я не соромлюся у висловлюваннях, якщо мене виведуть із себе.
Мені подобається так поставити запитання або відповісти, щоб співрозмовник розгубився.
Бувало, відкладав те, що потрібно зробити негайно.
Не люблю розповідати анекдоти чи кумедні історії.
Повсякденні труднощі та турботи часто виводять мене з рівноваги.
Не знаю, куди подітися при зустрічі з людиною, яка була в компанії, де я поводився незручно.
На жаль, належу до людей, які бурхливо реагують навіть на життєві дрібниці.
Я боюся при виступі перед великою аудиторією.
У мене часто змінюється настрій.
Я втомлююся швидше, ніж більшість людей, що мене оточують.
Якщо я чимось дуже схвильований або роздратований, то відчуваю це ніби всім тілом.
Мені докучають неприємні думки, які настирливо лізуть у голову.
На жаль, мене не розуміють ні в сім'ї, ні у колі моїх знайомих.
Якщо сьогодні я посплю менше звичайного, то завтра не почуватимуся відпочившим.
Намагаюся поводитися так, щоб оточуючі побоювалися викликати моє невдоволення.
Я впевнений у своєму майбутньому.
Іноді я був причиною поганого настрою когось із оточуючих.
Я не проти посміятися з інших.
Я належу до людей, які «за словом у кишеню не лізуть».
Я належу до людей, які до всього ставляться досить легко.
Підлітком я виявляв інтерес до заборонених тем.
Іноді навіщось завдавав біль коханим людям.
У мене нерідкі конфлікти з оточуючими через їхню впертість.
Часто відчуваю докори совісті у зв'язку зі своїми вчинками.
Я часто буваю розсіяним.
Не пам'ятаю, щоб мене особливо засмутили невдачі людини, яку я не можу терпіти.
Часто я надто швидко починаю дошкуляти іншим.
Іноді несподівано для себе починаю впевнено говорити про такі речі, в яких насправді мало що розумію.
Часто в мене такий настрій, що я готовий вибухнути з приводу.
Нерідко почуваюся млявим та втомленим.
Я люблю розмовляти з людьми і завжди готовий поговорити і зі знайомими, і з незнайомими.
На жаль, я часто надто поспішно оцінюю інших людей.
Вранці я зазвичай встаю в хорошому настрої і нерідко починаю насвистувати чи співати.
Не почуваюся впевнено у вирішенні важливих питань навіть після тривалих роздумів.
Виходить так, що в суперечці я чомусь намагаюся говорити голосніше за свого опонента,
Розчарування не викликають у мене сильних і тривалих переживань.
Буває, що я раптом починаю кусати губи чи гризти нігті.
Найщасливішим я почуваюся тоді, коли буваю один.
Іноді долає така нудьга, що хочеться, щоб усі пересварилися один з одним.

Перевірте, будь ласка, чи всі запитання дано відповіді.

Бланк відповіді тесту FPI.

ПІБ (або умовний код)________________________________________________

Дата____________________________________Вік______________________

Обробка та аналіз результатів тесту FPI.

Перше питання не входить у жодну зі шкал, оскільки має перевірочний характер. Шкали опитувальника I–IX є основними, чи базовими, a X-XII – похідними, інтегруючими. Похідні шкали складені з основних шкал і позначаються іноді не цифрами, а буквами Е, N і М відповідно.

Аналіз результатів слід починати з перегляду всіх листів у відповідь, уточнюючи, яка відповідь дана на перше запитання. При негативному відповіді, що означає небажання тестованого відповідати відверто поставлені питання, вважатимуться дослідження несостоявшимся. При позитивному відповіді перше питання, після обробки результатів дослідження, уважно вивчається графічне зображення профілю особистості, виділяються все високі і низькі оцінки. До низьких відносяться оцінки в діапазоні 1-3 бали, до середніх - 4-6 балів, до високих - 7-9 балів. Слід звернути особливу увагу оцінку за шкалою IX, має значення загальної характеристики достовірності відповідей.

Обробка результатів. Перша процедура стосується отримання первинних або "сирих" оцінок. Для її здійснення необхідно підготувати матричні форми ключів кожної шкали на основі загального ключа опитувальника. Для цього в бланках чистих листів у відповідь, ідентичних тим, якими користувалися піддослідні, вирізаються "вікна" в клітинах, відповідних номеру питання і варіанту відповіді. Отримані таким чином шаблони по черзі, відповідно до порядкового номера шкали, накладаються на заповнений досліджуваний лист у відповідь. Підраховується кількість позначок (хрестиків), що збіглися з вікнами шаблону. Отримані значення заносяться до стовпця первинних оцінок протоколу.

Профіль особистості

Номер шкали	Первинна оцінка	Стандартна оцінка, бали
Номер шкали	Первинна оцінка

Друга процедура пов'язана з переведенням первинних оцінок у стандартні оцінки 9-бальної шкали за допомогою таблиці. Отримані значення стандартних оцінок позначаються у відповідному стовпці протоколу нанесенням умовного позначення (кухоль, хрестик або ін.) у точці, що відповідає величині стандартної оцінки за кожною шкалою. Поєднавши прямими позначені точки, отримаємо графічне зображення профілю особи.

Інтерпретація отриманих результатів, психологічний висновок та рекомендації повинні бути дані на основі розуміння суті питань у кожній шкалі, глибинних зв'язків досліджуваних факторів між собою та з іншими психологічними та психофізіологічними характеристиками та їх ролі у поведінці та діяльності людини.

Ключ до тесту FPI, переведення балів у стіни.

Ключ.

Номер шкали	Назва шкали та кількість питань	Відповіді за номерами запитань
Номер шкали	Назва шкали та кількість питань
	Невротичність 17	4, 5, 12, 15,22,26,31, 41,42,57,66,72,85,86, 89,105
	Спонтанна агресивність 13	32, 35, 45, 50,64,73,77, 93,97,98, 103, 112, 114
	Депресивність 14	16,24,27,28, 30,40,48, 56,61,74,84,87,88, 100
	Дратівливість 11	6, 10,58,69,76,80,82, 102, 104,107, 110
	Товариство 15	2, 19,46,52,55,94, 106	3, 8,23,53, 67,71,79.113
	Врівноваженість 10	14,21,29.37,38,59,91, 95, 108, 111
	Реактивна агресивність 10	13, 17, 18,36,39,43,65, 75,90, 98
	Сором'язливість 10	9, 11,20,47,60,70,81, 83,109
	Відкритість 13	7,25,34,44,51,54,62, 63,68.78,92,96, 101
	Екстраверсія-інтроверсія 12	2,29,46,51,55,76,93, 95, 106, 110
	Емоційна лабільність 14	24, 25, 40, 48, 80, 83, 84, 85,87,88, 102, 112, 113
	Маскулінізм-фемінізм 15	18,29,33,50,52,58,59, 65,91, 104

Переведення первинних оцінок у стандартні

Первинна оцінка

Стандартна оцінка за шкалами

Інтерпретація та розшифровка тесту FPI

Коротке розшифрування шкал.

Шкала I (невротичність) характеризує рівень невротизації особистості. Високі оцінки відповідають вираженому невротичному синдрому астенічного типу із психосоматичними порушеннями.

Шкала II (спонтанна агресивність) дозволяє виявити та оцінити психопатизацію інтротенсивного типу. Високі оцінки свідчать про підвищений рівень психопатизації, що створює передумови імпульсивного поведінки.

Шкала ІІІ (депресивність) дає можливість діагностувати ознаки, характерні для психопатологічного депресивного синдрому. Високі оцінки за шкалою відповідають наявності цих ознак в емоційному стані, у поведінці, у відносинах до себе та до соціального середовища.

Шкала IV (дратівливість) дозволяє судити про емоційну стійкість. Високі оцінки свідчать про нестійкий емоційний стан зі схильністю до афективного реагування.

Шкала V (товариськість) характеризує як потенційні можливості, і реальні прояви соціальної активності. Високі оцінки дозволяють говорити про наявність вираженої потреби у спілкуванні та постійної готовності до задоволення цієї потреби.

Шкала VI (врівноваженість) відбиває стійкість до стресу. Високі оцінки свідчать про хорошу захищеність до впливу стрес-факторів звичайних життєвих ситуацій, що базується на впевненості в собі, оптимістичності та активності.

Шкала VII (реактивна агресивність) має на меті виявити наявність ознак психопатизації екстратенсивного типу. Високі оцінки свідчать про високий рівень психопатизації, що характеризується агресивним ставленням до соціального оточення та вираженим прагненням до домінування.

Шкала VIII (сором'язливість) відображає схильність до стресового реагування на звичайні життєві ситуації, що протікає за пасивно-оборонним типом. Високі оцінки за шкалою відбивають наявність тривожності, скутості, невпевненості, наслідком є труднощі у соціальних контактах.

Шкала IX (відкритість) дозволяє характеризувати ставлення до соціального оточення та рівень самокритичності. Високі оцінки свідчать про прагнення довірливо-відвертої взаємодії з оточуючими людьми за високого самокритичності. Оцінки за цією шкалою можуть тією чи іншою мірою сприяти аналізу щирості відповідей обстежуваного під час роботи з цим опитувальником, що відповідає шкалам брехні інших опитувальників.

Шкала Х (екстраверсія – інтроверсія). Високі оцінки за шкалою відповідають вираженій екстравертованості особистості, низькі – вираженій інтровертованості.

Шкала XI (емоційна лабільність). Високі оцінки вказують на нестійкість емоційного стану, що проявляється у частих коливаннях настрою, підвищеної збудливості, дратівливості, недостатньої саморегуляції. Низькі оцінки можуть характеризувати як високу стабільність емоційного стану як, а й гарне вміння володіти собою.

Шкала XII (маскулінізм – фемінізм). Високі оцінки свідчать про перебіг психічної діяльності переважно за чоловічим типом, низькі – за жіночим.

Інтерпретація одержаних результатів.

Шкала №1. Невротичність.

Найбільш загальними особливостями осіб з високими оцінкамиза шкалою "невротичність" є висока тривожність, збудливість у поєднанні з швидкою виснаженістю. Ці особливості ріднять їх з особами із слабким типом нервової системи.

У разі високих значень фактора "невротичність", як і у разі чутливого типу нервової системи, провідною особливістю є зниження порогів збудливості, підвищена чутливість. Внаслідок цього несуттєві та індиферентні подразники легко викликають спалахи подразнення та збудження.

Зазвичай ті функції, які відзначаються підвищеною збудливістю, характеризуються підвищеною виснажливістю та стомлюваністю. Тому підвищена збудливість осіб із високими значеннями фактора "невротичність", так само як і осіб зі слабким типом нервової системи, поєднується з підвищеною виснаженістю, що проявляється у швидкому згасанні спалахів збудження.

Для осіб з низькими оцінкамиза фактором "невротичність" характерні спокій, невимушеність, емоційна зрілість, об'єктивність в оцінці себе та інших людей, сталість у планах та уподобаннях. Вони активні, діяльні, ініціативні, честолюбні, схильні до суперництва та змагання. Їх відрізняє серйозність і реалістичність, хороше розуміння дійсності, висока вимогливість себе. Вони не приховують від своїх недоліків і промахів, не засмучуються через дрібниці, почуваються добре пристосованими, охоче підкоряються груповим нормам.

Очевидно, загальна картина поведінки характеризується відчуттям сили, бадьорості. Здоров'я, свободою від тривог, невротичної скутості, від переоцінки самого себе та своїх особистих проблем та від надмірного занепокоєння щодо можливого неприйняття їх іншими людьми.

Шкала №2. Спонтанна агресивність.

Високі оцінкиза шкалою "спонтанна агресивність"" свідчать про відсутність соціальної конформності, помірному самоконтролю та імпульсивності. Мабуть, це пов'язано з недостатньою соціалізацією потягів, невмінням або небажанням стримувати або відстрочувати задоволення своїх бажань. У цих осіб сильно виражене потяг, За відсутності яких переважає почуття нудьги.Потреба в стимуляції і збуджуючих ситуаціях робить непереносною всяку затримку.Вони прагнуть задовольнити свої бажання відразу ж у безпосередній поведінці, серйозно не замислюючись про наслідки своїх вчинків, діють імпульсивно і непродумано. досвіду, вони багаторазово виникають труднощі однієї й тієї ж характеру.

При поверхневих контактах вони здатні справити на оточуючих сприятливе враження завдяки свободі від обмежень, розкутості та впевненості у собі. Вони балакучі, охоче беруть участь у колективних заходах, жваво відгукуються будь-які події (повідомлення, видовища, події тощо.), знаходять новизну, інтерес навіть у повсякденних дрібних справах. Однак відсутність стриманості та розважливості може призвести до різних ексцесів (пияцтві, ледарства, нехтування своїми обов'язками), що не може не відштовхувати оточуючих. Низькі оцінкиза шкалою "спонтанна агресивність" свідчать про підвищену ідентифікацію з соціальними вимогами, конформність, поступливість, стриманість, обережність поведінки, можливо, про звуження кола інтересів та ослаблення потягів. Таким особам все видається нудним і нецікавим, їм все байдуже і набридло. Вони не бачать нічого привабливого у подіях, що захоплюють оточуючих, власних захоплень теж не мають. Змін не люблять, до нового ставляться обережно, з упередженням, більше цінують обов'язковість, ніж обдарованість.

Шкала №3. Депресивність.

Високі оцінкиза шкалою ""депресивність" характерні для осіб зі зниженим фоном настрою. Занурені у власні переживання, вони викликають неприязнь, роздратування у оточуючих. Їх можуть вважати зарозумілими, недоступними, що уникають спілкування через надмірну зарозумілість. Проте за зовнішнім фасадом відчуженості і відчуженості". чуйність, душевна чуйність, постійна готовність до самопожертви.У тісному колі близьких друзів вони втрачають скутість і відгородженість, оживають, стають веселими, балакучими, навіть жартівниками та гумористами.У справах їх характеризує старанність, сумлінність, обов'язковість у поєднанні Будь-яка діяльність для них важка, неприємна, протікає з почуттям надмірної психічної напруги, швидко втомлює, викликає відчуття повного безсилля та виснаження.

Особливо чутливі вони до інтелектуального навантаження. Від них важко досягти тривалої інтелектуальної напруги. Швидко втомлюючись, вони втрачають довільність управління психічними процесами, скаржаться на загальне почуття тяжкості, лінощів, порожнечі в голові, яка приходить у загальмованість.

Тут, мабуть, дається взнаки загальна психомоторна загальмованість, що супроводжує зниження настрою, що проявляється також у сповільненості мови і мислення. Їх часто дорікають за повільність, неоперативність, відсутність наполегливості та рішучості. Найчастіше вони не здатні до тривалого вольового зусилля, легко губляться, падають у розпач. У зробленому бачать лише промахи та помилки, а надалі - непереборні труднощі. Особливо болісно вони переживають реальні неприємності, не можуть викинути їх із голови, знову і знову звинувачують себе "у всіх смертних гріхах". Події минулого та сьогодення, незалежно від їхнього дійсного змісту, викликають докори совісті, гнітюче передчуття бід та нещасть.

Низькі оцінкиза шкалою " " депресивність " відбивають природну життєрадісність, енергійність і підприємливість. Випробувані цієї групи відрізняються багатством, гнучкістю і багатосторонністю психіки, невимушеністю в міжособистісних відносинах, впевненістю у своїх силах, успішністю у виконанні різних видів діяльності, вимагають активності, требующие активності. відсутність скутості та нестача контролю над своїми імпульсами можуть призвести до невиконання обіцянок, непослідовності, безтурботності, що призводить до втрати довіри та образ з боку друзів.

Шкала №4. Дратівливість.

Погана саморегуляція психічних станів, часто не здатні до роботи, що вимагає відомої напруги, вищого рівня контролю за діями, вольових зусиль, концентрації, зібраності. Ситуації з високим ступенем невизначеності переносять погано, розцінюючи їх як важко переборні. Легко губляться, впадають у відчай. Гостро переживаючи свій неуспіх, можуть поряд із самозвинувачувальними реакціями демонструвати ворожість до оточуючих осіб. Конфліктна поведінка зазвичай є найчастіше обирається формою захисту від травмуючих особистість переживань. Риси демонстративності можуть поєднуватися із прагненням до відходу з кола широких соціальних контактів.

Особи з високими оцінкамиза фактором "дратівливість" схильні до непостійності, ухиляються від виконання своїх обов'язків, ігнорують загальновизнані правила, не докладають зусиль до дотримання суспільних вимог та культурних норм, зневажливо ставляться до моральних цінностей, заради власної вигоди здатні на нечесність та брехню.

Високі оцінки за фактором "дратівливість" більш характерні для осіб із стійким колом невротичних реакцій, але можуть виявлятися і в асоціальних психопатів та правопорушників. Для осіб з низькими значеннямифактора "дратівливість" характерні такі риси, як почуття відповідальності, сумлінність, стійкість моральних принципів. У своїй поведінці вони керуються почуттям обов'язку, суворо дотримуються етичних стандартів, завжди прагнуть виконання соціальних вимог. Ці особи глибоко порядні не тому, що стежать за своєю поведінкою, а через внутрішні стандарти та вимогливість до себе. Вони з повагою ставляться до моральних норм, точні та обережні у справах, у всьому люблять порядок, поважають закони, на нечесні вчинки не йдуть, навіть якщо це не загрожує жодними наслідками. Висока сумлінність зазвичай поєднується з високим контролем та прагненням до утвердження загальнолюдських цінностей. Цей фактор позитивно корелює з успішністю навчання та рівнем досягнень у соціальній сфері. Він характерний для осіб, професія яких потребує акуратності, обов'язковості та сумлінності: адміністраторів, юристів, нотаріусів, коректорів тощо.

Шкала №5. Товариська.

Для високих значеньфактора "товариськість" характерні багатство та яскравість емоційних проявів, природність і невимушеність поведінки, готовність до співпраці, чуйне, уважне ставлення до людей, доброта та м'якосердість. Такі особи товариські, мають багато близьких друзів, а в дружбі дбайливі, чуйні, теплі у стосунках, завжди виявляють живу участь у долі своїх товаришів, знають про їх переживання, радощі та турботи. Самі переживають і радіють разом із ними, активно допомагають оточуючим, беруть гарячу участь у їхньому особистому житті. Вони мають широке коло друзів, знайомих, легко сходяться з людьми. До них тягнуться, в їхньому суспільстві всі почуваються затишно та спокійно. Самі вони краще почуваються на людях, на самоті сумують, шукають суспільства, охоче беруть участь у всіх групових заходах, люблять працювати і відпочивати в колективі.

Для низьких значеньфактора "товариськість" типові такі риси як холодність, формальність міжособистісних відносин. Особи з низькими оцінками за фактором "товариськість" уникають близькості, життям інших не цікавляться, підтримують лише зовнішні форми відносин. Суспільство людей їх не приваблює, вони люблять самотність, контактами, спілкуванням тяжіють, вважають за краще "спілкуватися" з книгами та речами. З власної ініціативи не спілкуються ні з ким, окрім найближчих родичів.

Шкала №6. Врівноваженість .

Високі оцінкиза фактором "врівноваженість" свідчать про відсутність внутрішньої напруженості, свободу від конфліктів, задоволеність собою і своїми успіхами, готовність дотримуватися норм і вимог.

Низькі оцінкиза фактором "врівноваженість" вказують на стан дезадаптації, тривожність, втрату контролю над потягами, виражену дезорганізацію поведінки.

У відвертих оповіданнях про себе переважають скарги на безсоння, хронічну втому і виснаженість, власну неповноцінність і непристосованість, безпорадність, занепад сил, неможливість зосередитися, розібратися у власних переживаннях, почуття нестерпної самотності та багато інших. Такі люди характеризуються оточуючими як конфліктні, уперті, відгороджені та невпорядковані у поведінці. Недолік конформності та дисципліни є найчастішою зовнішньою характеристикою їхньої поведінки. Більш детальна індивідуальна характеристика осіб із високим рівнем невпорядкованості поведінки може бути отримана з оцінок за шкалами нижнього рівня, що формують цей фактор.

Шкала №7. Реактивна агресивність .

Високі оцінкиє свідченням моральної неповноцінності, відсутності найвищих соціальних почуттів.

Почуття гордості, обов'язку, кохання, сорому тощо. для таких людей – порожні слова. Вони байдужі до похвали та покарань, нехтують обов'язками та морально-етичними нормами.

При зниженні духовних інтересів вітальні потяги посилені. Цих тестованих відрізняє велика любов до чуттєвих насолод та задоволень. Тяга до насолод і гострих відчуттів сильніша за будь-які затримки та обмеження. Вони прагнуть негайного, невідкладного задоволення своїх бажань, не зважаючи на обставини і бажання оточуючих. Критику та зауваження на свою адресу сприймають як зазіхання на особисту свободу. Зазнають ворожих почуттів стосовно тих осіб, які хоч якоюсь мірою намагаються керувати їхньою поведінкою, змушують їх триматися в соціально допустимих рамках.

Незважаючи на бурхливі афекти при виникненні бажань і активність в отриманні задоволення, їх бажання нестійкі. Швидко настає пересичення з почуттям нудьги та роздратування. Раніше готові на все для задоволення своєї пристрасті вони раптом стають холодними або жорстокими. Їм приносить особливе задоволення показувати свою владу, змушувати мучитися близьких людей, розташування яких вони зовсім недавно так посилено домагалися.

Крайній егоїзм і себелюбство визначають усі їхні вчинки та поведінку. Щоб задовольнити власні бажання і честолюбство, вони готові витратити багато сил і енергії, але не вважають за необхідне виконувати свої зобов'язання перед іншими людьми.

Низькі оцінкиза шкалою "реактивна агресивність" свідчать про підвищену ідентифікацію із соціальними нормами, про конформність, поступливість, скромність, залежність, можливо вузькість кола інтересів. Особи з низькими оцінками за цією шкалою малоактивні, скуті, боязкі, м'які, задовольняються вже доступним і наявним. У діяльності їм не вистачає наполегливості та завзятості, особливо у досягненні суто особистих цілей. Вони покірні, поступливі, надмірно легко погоджуються з владою та авторитетом, завжди готові вислухати та прийняти пораду від старшої чи досвідченої особи, власна активність діяльності у них недостатня.

Шкала №8. Сором'язливість.

Високі оцінкиза фактором свідчать про нерішучість та невпевненість у собі. Такі особи найбільше бояться, уникають ризикованих ситуацій, несподівані події зустрічають із занепокоєнням, від будь-яких змін чекають лише неприємностей.

При необхідності прийняти рішення або надмірно вагаються, або довго відтягують і не приступають до його виконання. Фаза боротьби мотивів та коливань затягнута до неможливості перейти до рішення.

У спілкуванні вони сором'язливі, скуті, сором'язливі, намагаються не вщелятися, перебувати в тіні і ні в що не втручатися. Великих компаній уникають, широкому спілкуванню воліють вузьке коло старих, перевірених друзів

Особи, що мають низькі оцінкиза фактором "сором'язливість", сміливі, рішучі, схильні до ризику, не губляться при зіткненні з незнайомими речами та обставинами. Рішення приймають швидко і негайно приступають до їхнього здійснення, не вміють терпляче чекати, не переносять відтяжок і коливань, двоїстості та амбівалентності. У колективі тримаються вільно, незалежно, навіть дещо нахабно, дозволяють собі вільності, люблять у все втручатися, бути завжди на очах.

Низькі оцінки з цього фактора виявляються в осіб, професія яких пов'язана з ризиком (акробатів, льотчиків, автогонщиків, пожежників, каскадерів тощо).

Шкала №9. Відкритість.

Ця шкала дозволяє оцінити достовірність результатів та певною мірою коригувати висновок. Прийнято вважати, що й випробуваний набирає за цією шкалою від 8 до 10 балів (первинні показники), цей результат свідчить про його адекватної реакцію процедуру випробування, готовності відповідати з мінімальними суб'єктивними спотвореннями.

Шкала №10. Екстраверсія – інтроверсія.

Високі оцінкиза шкалою "екстраверсія - інтроверсія" характерні для осіб екстравертованих, активних, честолюбних, які прагнуть суспільного визнання, лідерства, які не соромляться, коли на них звертають увагу, не відчувають труднощів у спілкуванні, у встановленні контактів, які охоче беруть на себе головні ролі у взаємовідносинах з оточуючими. Ці особи мають велику соціальну спритність, живу мову, високу активність, вміло оцінюють взаємовідносини в колективі і вміють використовувати інших людей для досягнення своїх власних цілей. Вони надають великого значення соціальному успіху, всіма способами домагаються суспільного визнання своїх особистих заслуг, чим можуть спричинити невдоволення з боку тих людей, з якими їм доводиться мати справу.

Низькі оцінкиза шкалою інтроверсії свідчать про труднощі в контактах, прагнення до видів діяльності, не пов'язаних із широким спілкуванням. Інтровертовані суб'єкти у ситуаціях вимушеного спілкування легко втрачають душевну рівновагу. Можливо, тому вони намагаються зберігати дистанцію у взаєминах. Однак вони не афектуються у своїй відчуженості, просто намагаються триматися в тіні, ні в що не втручаючись і не нав'язуючи свою думку. Вдавання та інтриги їм не властиві, вони з повагою ставляться до прав інших, цінують індивідуальність та своєрідність у людях, вважають, що кожен має право на власну точку зору.

Велику увагу вони приділяють роботі, бачать у цьому сенс життя, цінують професіоналізм та майстерність, розглядають добре виконану роботу як особисту нагороду.

Шкала №11. Емоційна лабільність.

Високі оцінкиза фактором "емоційна лабільність" свідчать про тонку духовну організацію, чутливість, вразливість, артистичність, художнє сприйняття навколишнього. Особи з високими оцінками з цього фактора не переносять грубих слів, грубих людей та грубої роботи. Реальне життя легко ранить їх. Вони м'які, жіночні, занурені у фантазії, вірші та музику; "тварини" потреби їх не цікавлять. Хоча в поведінці вони чемні, ввічливі і делікатні, намагаються не завдавати іншим людям незручностей, особливим коханням колективу.

Високі оцінки за фактором "емоційна лабільність" можуть бути пов'язані зі станом дезадаптації, тривожністю, втратою контролю за потягами, вираженою дезорганізацією поведінки. Низькі оцінкиза фактором зустрічаються в осіб емоційно зрілих, не схильних до фантазій, що мислять тверезо та реалістично. Їхні інтереси вузькі та однотипні, суб'єктивні та духовні цінності їх не цікавлять, мистецтво не захоплює, наука здається нудною, надмірно абстрактною та відірваною від життя. У поведінці вони керуються надійними, реально відчутними цінностями, без особистої вигоди нічого не роблять. Успіхи інших людей та свої власні оцінюють за матеріальним статком та службовим становищем. Хоча у спілкуванні їм не вистачає делікатності та тактовності, вони користуються симпатією, повагою у людей, їх грубість і різкість часто не ображає, а притягує до себе людей, у ній бачать не прояви озлобленості, а прямоту та відвертість. Їм властива відсутність внутрішньої напруженості, свобода від конфліктів, задоволеність собою та своїми успіхами, готовність дотримуватися норм і вимог.

Шкала №12. Маскулінність – фемінінність.

Високі оцінкиза шкалою "маскулінність-фемінінність" свідчать про сміливість, заповзятливість, прагнення до самоствердження, схильність до ризику, до швидких, рішучих дій без достатнього їх обмірковування та обґрунтування.

Інтереси таких людей вузькі та практичні, судження - тверезі та реалістичні, у поведінці їм бракує оригінальності та своєрідності. Вони намагаються уникати складних, заплутаних ситуацій, нехтують відтінками та напівтонами. Погано розуміються на справжніх мотивах своєї та чужої поведінки, поблажливо ставляться до своїх слабкостей, не схильні до рефлексії та самоаналізу, люблять чуттєві задоволення, вірять у силу, а не в мистецтво.

Особи з низькими оцінкамиза шкалою чутливі, схильні до хвилювань, м'які, поступливі, скромні у поведінці, але з самооцінці. У них широкі різноманітні, слабо диференційовані інтереси, розвинена уява, потяг до фантазування та естетичних занять. Вони виявляють зацікавленість у філософських, морально-етичних та світоглядних проблемах і часом демонструють надмірне занепокоєння особистими проблемами, схильність до самоаналізу та самокритики. Ця зануреність у особисті проблеми та переживання не є ні невротичною, ні інфантильною. У них підвищений інтерес до людей і нюансів міжособистісних відносин, їм доступне розуміння рушійних сил людської поведінки. У поведінці їм не вистачає сміливості, рішучості та наполегливості. Вони уникають суперництва, легко поступаються, приймають допомогу та підтримку. Вони здатні точно відчувати інших, вміють емоційно викладати свої думки, зацікавлювати інших людей своїми проблемами, м'яко, без натиску, схилити їх у свій бік.

Сайт пропонується пройти тест ЗМІЛ(MMPI) онлайн: «Стандартизований багатофакторний метод дослідження особистості» — спочатку, «Міннесотський багатовимірний особистісний опитувальник» тест MMPI, створений американськими психологами ще в далеких 40-50-х роках минулого століття, та адаптований під ЗМІЛ тест онлайну психоневрологічному інституті ім. В. Н. Бехтерєва. (Див. скорочений варіант тест міні-мульт mmpi)

Після проходження онлайн тесту ЗМІЛ(566 питань), наприкінці буде його розшифровка, результати та відповіді на запитання тесту MMPI.

Тест ЗМІЛ (MMPI) онлайн — розшифровка 566 питань

Пройшовши тест ЗМІЛ (MMPI) онлайн, і відповівши на 566 питань (затверджень) «Вірно» або «Невірно», після розшифровки, Ви дізнаєтеся про свій тип особистості наступне:

Іпохондрія (Нs). Близькість випробуваного до астено-невротичного типу. Випробувані з високими оцінками повільні, пасивні, приймають все на віру, підкоряються владі, повільно пристосовуються, погано переносять зміну обстановки, легко втрачають рівновагу у соціальних конфліктах.
Депресія (D). Високі оцінки мають чутливі, сенситивні особи, схильні до тривог, боязкі, сором'язливі. У справах вони старанні, сумлінні, високоморальні і обов'язкові, але нездатні прийняти рішення самостійно, немає впевненості у собі, за найменших невдач вони впадають у відчай.
Істерія (Ну). Виявляє осіб, схильних до неврологічними захисними реакціями конверсійного типу. Вони використовують симптоми соматичного захворювання як засіб уникнення відповідальності. Всі проблеми вирішуються відходом у хворобу. Головними особливостями таких людей є прагнення здаватися більше, значнішим, ніж є насправді, прагнення звернути на себе увагу будь-що, спрага захоплення. Почуття таких людей поверхові та інтереси неглибокі.
Психопатія (Рd). Високі оцінки за цією шкалою свідчать про соціальну дезадаптацію. Такі люди агресивні, конфліктні, нехтують соціальними нормами та цінностями. Настрій у них нестійкий, вони уразливі, збудливі та чутливі. Можливе тимчасове піднесення за цією шкалою, викликане якоюсь причиною.
Паранояльність (Ра). Основна риса людей з високими показниками за цією шкалою – схильність до формування надцінних ідей. Це люди односторонні, агресивні та злопам'ятні. Хто не згоден з ними, хто думає інакше, та чи дурна людина, чи ворог. Свої погляди вони активно насаджують, тому мають часті конфлікти з оточуючими. Власні найменші удачі завжди переоцінюють.
Психастенія (Рt). Діагностує осіб із тривожно-недовірливим типом характеру, яким
властиві тривожність, боязкість, нерішучість, постійні сумніви.
Шизоїдність (Se). Особам із високими показниками за цією шкалою властивий шизоїдний тип поведінки. Вони здатні тонко відчувати і сприймати абстрактні образи, але повсякденні радості та прикрощі не викликають у них емоційного відгуку. Таким чином, загальною рисою шизоїдного типу є поєднання підвищеної чутливості з емоційною холодністю та відчуженістю у міжособистісних відносинах.
Гіпоманія (Ма). Для осіб із високими оцінками за цією шкалою характерний піднятий настрій незалежно від обставин. Вони активні, діяльні, енергійні та життєрадісні. Вони люблять роботу з частими змінами, охоче контактують із людьми, проте інтереси їх поверхневі та нестійкі, їм не вистачає витримки та наполегливості.
Маскулінність - Фемінність(Mf) - призначена для вимірювання ступеня ідентифікації обстежуваного за участю чоловіка або жінки, що пропонується суспільством;
Соціальна інтроверсія(Si) - діагностика ступеня відповідності інтровертованого типу особистості. Клінічної шкалою не є, додано до опитувальника в ході його подальшої розробки.

Пройти тест ЗМІЛ (MMPI)

Пройти чоловічий варіант тесту ЗМІЛ (MMPI) онлайн. Потрібно відповісти на всі 566 питань та тверджень тесту ЗМІЛу. Довго не думайте, відповідайте швидко, краще миттєво («Так», «Ні» чи «Вірно», «Невірно»), що перше спаде на думку… (

Вступні зауваження. Особовий опитувальник створений переважно для прикладних досліджень з урахуванням досвіду побудови та застосування таких широко відомих опитувальників, як 16PF, MMPI, ЕРI та ін Шкали опитувальника сформовані на основі результатів факторного аналізу та відображають сукупність взаємопов'язаних факторів. Опитувальник призначений для діагностики психічних станів та властивостей особистості, які мають першорядне значення для процесу соціальної, професійної адаптації та регуляції поведінки.

Оснащення. Опитувальник з інструкцією та бланк листа у відповідь у кількості, що відповідає числу одночасно досліджуваних осіб.

Опитувальник FPI містить 12 шкал; Форма відрізняється від повної форми тільки в два рази меншим числом питань. Загальна кількість питань у опитувальнику – 114. Одне (перше) питання в жодну зі шкал не входить, оскільки має перевірочний характер. Шкали опитувальника I–IX є основними, чи базовими, a X-XII – похідними, інтегруючими. Похідні шкали складені з основних шкал і позначаються іноді не цифрами, а буквами Е, N і М відповідно.

Шкала I (невротичність) характеризує рівень невротизації особистості. Високі оцінки відповідають вираженому невротичному синдрому астенічного типу із значними психосоматичними порушеннями.

Шкала IX (відкритість) дозволяє характеризувати ставлення до соціального оточення та рівень самокритичності. Високі оцінки свідчать про прагнення довірливо-відвертої взаємодії з оточуючими людьми за високого самокритичності. Оцінки за даною шкалоюможуть тією чи іншою мірою сприяти аналізу щирості відповідей обстежуваного під час роботи з цим опитувальником, що відповідає шкалам брехні інших опитувальників.

Порядок роботи. Дослідження може проводитися індивідуально або з групою випробуваних. В останньому випадку необхідно, щоб кожен з них мав не тільки персональний бланк листа у відповідь, а й окремий опитувальник з інструкцією. Розміщуватися випробувані повинні так, щоб не створювати перешкоди один одному в процесі роботи. Психолог-дослідник коротко викладає мету дослідження та правила роботи з опитувальником. Важливо у своїй досягти позитивного, зацікавленого ставлення досліджуваних до виконання завдання. Їх увага звертається на неприпустимість взаємних консультацій щодо відповідей у процесі роботи та будь-яких обговорень між собою. Після цих роз'яснень психолог пропонує уважно вивчити інструкцію, відповідає питанням, якщо вони виникли після її вивчення, і пропонує перейти до самостійної роботи з опитувальником.

Обробка результатів. Перша процедура стосується отримання первинних, чи “сирих”, оцінок. Для її здійснення необхідно підготувати матричні форми ключів кожної шкали на основі загального ключа опитувальника. Для цього в бланках чистих листів у відповідь, ідентичних тим, якими користувалися піддослідні, вирізаються “вікна” у клітинах, відповідних номеру питання та варіанту відповіді. Отримані таким чином шаблони по черзі, відповідно до порядкового номера шкали, накладаються на заповнений досліджуваний лист у відповідь. Підраховується кількість позначок (хрестиків), що збігаються з вікнами шаблону. Отримані значення заносяться до стовпчика первинних оцінок протоколу заняття.

Друга процедура пов'язана з переведенням первинних оцінок у стандартні оцінки 9-бальної шкали за допомогою таблиці. Отримані значення стандартних оцінок позначаються у відповідному стовпці протоколу нанесенням умовного позначення (кухоль, хрестик або ін.) у точці, що відповідає величині стандартної оцінки за кожною шкалою. Поєднавши прямими позначені точки, отримаємо графічне зображення профілю особистості.

Аналіз результатів слід починати з перегляду всіх листів у відповідь, заповнених досліджуваними, уточнюючи, яка відповідь дана на перше запитання. При негативному відповіді, що означає небажання випробуваного відповідати відверто поставлені питання, вважатимуться дослідження несостоявшимся. При позитивному відповіді перше питання, після обробки результатів дослідження, уважно вивчається графічне зображення профілю особистості, виділяються все високі і низькі оцінки. До низьких відносяться оцінки в діапазоні 1-3 бали, до середніх - 4-6 балів, до високих - 7-9 балів. Слід звернути особливу увагу оцінку за шкалою IX, має значення загальної характеристики достовірності відповідей.

Багатофакторний особистісний опитувальник FPI

(Модифікована форма В)

Інструкція піддослідному. На наступних сторінках є ряд тверджень, кожне з яких має на увазі питання про те, відповідає чи не відповідає дане твердження якимось особливостям вашої поведінки, окремих вчинків, ставлення до людей, поглядів на життя і т.п. Якщо ви вважаєте, що така відповідність має місце, то дайте відповідь “Так”, інакше – відповідь “Ні”. Свою відповідь зафіксуйте в листі у відповідь, поставивши хрестик у клітинку, що відповідає номеру затвердження в запитальнику і виду вашої відповіді. Відповіді необхідно надати на всі запитання.

Успішність дослідження великою мірою залежить від цього, наскільки уважно виконується завдання. У жодному разі не слід прагнути своїми відповідями справити на когось краще враження, оскільки жодна відповідь не оцінюється як хороша чи погана. Ви не повинні довго розмірковувати над кожним питанням, а намагайтеся якнайшвидше вирішити, яка з двох відповідей, нехай досить відносно, але все-таки здається вам ближче до істини. Вас не повинно бентежити, якщо деякі з питань здадуться надто особистими, оскільки дослідження не передбачає аналізу кожного питання та відповіді, а спирається лише на кількість відповідей одного та іншого виду. Крім того, ви повинні знати, що результати індивідуально-психологічних досліджень, як і медичних, не підлягають широкому обговоренню.

Запитання

Я уважно прочитав інструкцію та готовий відверто відповісти на всі запитання анкети.

Вечорами я волію розважатися у веселій компанії (гості, дискотека, кафе тощо).

Моєму бажанню познайомитися з будь-ким завжди заважає те, що мені важко знайти відповідну тему для розмови.

В мене часто болить голова.

Іноді я відчуваю стукіт у скронях і пульсацію в області шиї.

Я швидко втрачаю самовладання, але так само швидко беру себе в руки.

Буває, що я сміюся з непристойного анекдоту.

Я уникаю чогось розпитувати і волію дізнаватися те, що мені потрібно, іншим шляхом.

Я волію не входити в кімнату, якщо не впевнений, що моя поява пройде непоміченою.

Можу так розлютитися, що готовий розбити все, що потрапить під руку.

Почуваюся незручно, якщо оточуючі чомусь починають звертати на мене увагу.

Я іноді відчуваю, що серце починає працювати з перебоями або битися так, що, здається, готове вискочити з грудей.

Не думаю, що можна було б пробачити образу.

Не вважаю, що на зло треба відповідати злом, і завжди дотримуюсь цього.

Якщо я сидів, а потім різко встав, то у мене темніє в очах і паморочиться в голові.

Я майже щодня думаю про те, наскільки краще було б моє життя, якби мене не переслідували невдачі.

У своїх вчинках я ніколи не виходжу із того, що людям можна повністю довіряти.

Можу вдатися до фізичної сили, якщо потрібно відстояти свої інтереси.

Легко можу розвеселити найнуднішу компанію.

Я легко соромлюся.

Мене анітрохи не ображає, якщо робляться зауваження щодо моєї роботи чи мене особисто.

Нерідко відчуваю, як у мене німіють чи холонуть руки та ноги.

Буваю незручним у спілкуванні з іншими людьми.

Іноді без видимої причини почуваюся пригніченим, нещасним.

Іноді немає жодного бажання чимось зайнятися.

Деколи я відчуваю, що мені не вистачає повітря, ніби я виконував дуже важку роботу.

Мені здається, що у своєму житті я дуже багато робив неправильно.

Мені здається, що інші нерідко сміються з мене.

Люблю такі завдання, коли можна діяти без довгих роздумів.

Я вважаю, що в мене достатньо підстав бути не дуже задоволеним своєю долею.

Часто я не маю апетиту.

У дитинстві я радів, якщо батьки чи вчителі карали інших дітей.

Зазвичай я рішучий і дію швидко.

Я не завжди говорю правду.

З цікавістю спостерігаю, коли хтось намагається виплутатися з неприємної історії.

Вважаю, що всі засоби хороші, якщо треба наполягти на своєму.

Те, що минуло мене мало хвилює.

Не можу уявити нічого такого, що варто було б доводити кулаками.

Я не уникаю зустрічей із людьми, які, як мені здається, шукають сварки зі мною.

Іноді здається, що я взагалі ні на що не придатний.

Мені здається, що я постійно перебуваю в якійсь напрузі і мені важко розслабитись.

Нерідко у мене виникають болі під ложечкою і різні неприємні відчуття в животі.

Якщо скривдять мого друга, я намагаюся помститися кривдникові.

Бувало, я спізнювався до призначеного часу.

У моєму житті було так, що я чомусь дозволив собі мучити тварину.

Під час зустрічі зі старим знайомим від радості я готовий кинутися йому на шию.

Коли я чогось боюся, у мене пересихає в роті, тремтять руки та ноги.

Часто в мене буває такий настрій, що із задоволенням нічого не бачив і не чув би.

Коли лягаю спати, то зазвичай засинаю вже за кілька хвилин.

Мені приносить задоволення, як кажуть, ткнути носом інших у їхні помилки.

Іноді можу похвалитися.

Беру активну участь в організації громадських заходів.

Нерідко буває так, що доводиться дивитись в інший бік, щоб уникнути небажаної зустрічі.

На своє виправдання я іноді дещо вигадував.

Я майже завжди рухливий і активний.

Нерідко сумніваюся, чи справді цікаво моїм співрозмовникам те, що я говорю.

Іноді раптом відчуваю, що весь покриваюся згодом.

Якщо сильно розлютимусь на когось, то можу його і вдарити.

Мене мало хвилює, що хтось погано ставиться до мене.

Зазвичай мені важко заперечувати моїм знайомим.

Я хвилююся і переживаю навіть при думці про можливу невдачу.

Я люблю не всіх своїх знайомих.

У мене бувають думки, яких слід соромитися.

Не знаю чому, але іноді з'являється бажання зіпсувати те, чим захоплюються.

Я волію змусити будь-яку людину зробити те, що мені потрібно, ніж просити її про це.

Я нерідко неспокійно рухаю рукою чи ногою.

Вважаю за краще провести вільний вечір, займаючись улюбленою справою, а не розважаючись у веселій компанії.

У компанії я поводжуся не так, як удома.

Іноді, не подумавши, скажу таке, про що краще б помовчати.

Боюся стати центром уваги навіть у знайомій компанії.

Хороших знайомих у мене дуже мало.

Іноді бувають такі періоди, коли яскраве світло, яскраві фарби, сильний шум викликають у мене болісно неприємні відчуття, хоч я бачу, що на інших людей це так не діє.

У компанії нерідко виникає бажання когось образити чи роздратувати.

Іноді думаю, що краще б не народитися на світ, як тільки уявлю собі, скільки всяких неприємностей, можливо, доведеться зазнати в житті.

Якщо хтось мене серйозно образить, то отримає своє сповна.

Я не соромлюся у висловлюваннях, якщо мене виведуть із себе.

Мені подобається так поставити запитання або відповісти, щоб співрозмовник розгубився.

Бувало, відкладав те, що потрібно зробити негайно.

Не люблю розповідати анекдоти чи кумедні історії.

Повсякденні труднощі та турботи часто виводять мене з рівноваги.

Не знаю, куди подітися при зустрічі з людиною, яка була в компанії, де я поводився незручно.

На жаль, належу до людей, які бурхливо реагують навіть на життєві дрібниці.

Я боюся при виступі перед великою аудиторією.

У мене часто змінюється настрій.

Я втомлююся швидше, ніж більшість людей, що мене оточують.

Якщо я чимось дуже схвильований або роздратований, то відчуваю це ніби всім тілом.

Мені докучають неприємні думки, які настирливо лізуть у голову.

На жаль, мене не розуміють ні в сім'ї, ні у колі моїх знайомих.

Якщо сьогодні я посплю менше звичайного, то завтра не почуватимуся відпочившим.

Намагаюся поводитися так, щоб оточуючі побоювалися викликати моє невдоволення.

Я впевнений у своєму майбутньому.

Іноді я був причиною поганого настрою когось із оточуючих.

Я не проти посміятися з інших.

Я належу до людей, які “за словом у кишеню не лізуть”.

Я належу до людей, які до всього ставляться досить легко.

Підлітком я виявляв інтерес до заборонених тем.

Іноді навіщось завдавав біль коханим людям.

У мене нерідкі конфлікти з оточуючими через їхню впертість.

Часто відчуваю докори совісті у зв'язку зі своїми вчинками.

Я часто буваю розсіяним.

Не пам'ятаю, щоб мене особливо засмутили невдачі людини, яку я не можу терпіти.

Часто я надто швидко починаю дошкуляти іншим.

Іноді несподівано для себе починаю впевнено говорити про такі речі, в яких насправді мало що розумію.

Часто в мене такий настрій, що я готовий вибухнути з приводу.

Нерідко почуваюся млявим та втомленим.

Я люблю розмовляти з людьми і завжди готовий поговорити і зі знайомими, і з незнайомими.

На жаль, я часто надто поспішно оцінюю інших людей.

Вранці я зазвичай встаю в хорошому настрої і нерідко починаю насвистувати чи співати.

Не почуваюся впевнено у вирішенні важливих питань навіть після тривалих роздумів.

Виходить так, що в суперечці я чомусь намагаюся говорити голосніше за свого опонента,

Розчарування не викликають у мене сильних і тривалих переживань.

Буває, що я раптом починаю кусати губи чи гризти нігті.

Найщасливішим я почуваюся тоді, коли буваю один.

Іноді долає така нудьга, що хочеться, щоб усі пересварилися один з одним. Прошу вас перевірити, чи на всі запитання дано відповіді.

лист у відповідь

Прізвище ім'я по батькові________________________________________________

Дата____________________________________Вік_________________ _____

	Так	Ні		Так	Ні		Так	Ні		Так	Ні		Так	Ні		Так	Ні
1			20			39			58			77			96
2			21			40			59			78			97
3			22			41			60			79			98
4			23			42			61			80			99
5			24			43			62			81			100
6			25			44			63			82			101
7			26			45			64			83			102
8			27			46			65			84			103
9			28			47			66			85			104
10			29			48			67			86			105
11			30			49			68			87			106
12			31			50			69			88			107
13			32			51			70			89			108
14			33			52			71			90			109
15			34			53			72			91			110
16			35			54			73			92			111
17			36			55			74			93			112
18			37			56			75			94			113
19			38			57			76			95			114

Ключ

Номер шкали	Назва шкали та кількість питань	Відповіді за номерами запитань
Номер шкали	Назва шкали та кількість питань	так	ні
I	Невротичність 17	4, 5, 12, 15,22,26,31, 41,42,57,66,72,85,86, 89,105	49
II	Спонтанна агресивність 13	32, 35, 45, 50,64,73,77, 93,97,98, 103, 112, 114	99
III	Депресивність 14	16,24,27,28, 30,40,48, 56,61,74,84,87,88, 100	–
IV	Дратівливість 11	6, 10,58,69,76,80,82, 102, 104,107, 110	–
V	Товариство 15	2, 19,46,52,55,94, 106	3, 8,23,53, 67,71,79.113
VI	Врівноваженість 10	14,21,29.37,38,59,91, 95, 108, 111	–
VII	Реактивна агресивність 10	13, 17, 18,36,39,43,65, 75,90, 98
VIII	Сором'язливість 10	9, 11,20,47,60,70,81, 83,109	33
IX	Відкритість 13	7,25,34,44,51,54,62, 63,68.78,92,96, 101	–
X	Екстраверсія-інтроверсія 12	2,29,46,51,55,76,93, 95, 106, 110	20,87
XI	Емоційна лабільність 14	24, 25, 40, 48, 80, 83, 84, 85,87,88, 102, 112, 113	59
XII	Маскулінізм-фемінізм 15	18,29,33,50,52,58,59, 65,91, 104	16,20,31,47, 84

ПРОТОКОЛ ЗАНЯТТЯ

Прізвище ім'я по батькові________________________________________ ________

Дата____________________________________Вік______________________

Профіль особистості

Номер шкали	Первинна оцінка	Стандартна оцінка, бали
Номер шкали	Первинна оцінка	9	8	7	6	5	4	3	2	1
I
II
III
IV
V
VI
VII
VIII
IX
X
XI
XII

Переведення первинних оцінок у стандартні

Первинна оцінка	Стандартна оцінка за шкалами
Первинна оцінка	I	II	III	IV	V	VI	VII	VIII	IX	X	XI	XII
0	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1
1	1	1	3	3	1	1	3	3	1	1	2	1
2	4	3	4	4	1	2	4	5	1	1	3	1
3	4	4	4	5	1	3	5	6	2	2	4	1
4	5	5	5	6	2	4	6	6	3	3	4	1
5	5	5	6	7	2	5	7	7	3	4	5	2
6	6	7	6	7	3	6	8	7	4	4	6	3
7	7	8	7	8	4	8	9	9	5	6	7	5
8	7	8	7	8	4	8	9	9	5	6	7	5
9	8	8	8	9	5	9	9	9	6	7	8	6
10	8	9	8	9	5	9	9	9	8	8	8	8
11	8	9	8	9	6	–	–	–	8	9	8	8
12	8	9	9	–	7	–	–	–	9	9	9	9
13	9	9	9	–	8	–	–	–	9	–	9	9
14	9	–	9	–	9	–	–	–	–	–

Олпорт і Одберт пропрацювали два найбільш всеосяжні словники англійської мови, доступних на той час, і виписали звідти 18000 слів, що описують особу. З цього гігантського списку вони виділили 4500 прикметників, що описують особу, які розглядали як спостережувані та постійні особистісні риси.

У 1946 році Реймонд Кеттелл використав комп'ютерну технологію для аналізу списку Олпорта-Одберта. Він упорядкував цей список у 181 групу слів і просив піддослідних оцінити людей, яких вони знали, прикметниками цього списку. Використовуючи факторний аналіз, Кеттелл виділив 12, а потім включив ще 4 фактори, які, як він припускав, мали виділитися. Результатом цього була гіпотеза про те, що люди описують себе і один одного за допомогою 16 різних незалежних один від одного факторів.

Використовуючи ці 16 факторів як основу, Кеттелл продовжив роботу в цій галузі, створюючи 16-факторний особистісний опитувальник, який і досі використовують університети, підприємства, компанії для досліджень, відбору персоналу тощо. Хоча подальші дослідження не повторили його результатів , і було показано, що Кеттел використовував занадто багато факторів, поширений зараз 16-факторний особистісний опитувальник бере до уваги отримані результати і вважається дуже хорошим тестом. У 1963 році В. Т. Норман повторив роботу Кеттелла і припустив, що п'ятьох факторів було б цілком достатньо. (Див. NEO PI-R). Надалі Л. Голдберг у США, а також психологи, які працювали з факторним аналізом великих списків особистісних характеристик у різних країнах (у Росії - А. Г. Шмельов), показали, що так звана «Велика п'ятірка» факторів є найбільш стійкою та універсальною для різних мовних культур, тоді як будь-які системи чинників, які включають понад 5 чинників, зокрема 16 чинників, відбивають культурну специфіку певної країни. 16-факторний тест дає більш точний прогноз, ніж п'ятифакторний, у тому випадку, якщо він базується на результатах факторного аналізу, виконаного саме в країні, в якій передбачається проведення цього тесту.

Чинники

Діапазони- від 1 до 3; + від 7 до 10

Фактор А+- Відкритість

Готовий до нових знайомств, привітний, уживливий, уважний до людей, природний у користуванні, що легко скорочує дистанцію.

Фактор А-- Замкнутість

Замкнутий, скептичний, негнучкий у стосунках з людьми, схильний до усамітнення, сконцентрований на власних думках та почуттях, дистантний (офіційний).

Чинник B+- Розвинене мислення

Кмітливий, вміє аналізувати ситуації, здатний до осмислених висновків, інтелектуальний, культурний

Фактор B-- Обмежене мислення

Труднощі в навчанні, в умінні аналізувати та узагальнювати матеріали, легко здається, зіткнувшись із труднощами, «мужлан»

Чинник C+- емоційна стабільність

Спокійний, зрілий, впевнений, чуттєво постійний, не боїться складних ситуацій, емоційно стійкий

Чинник C-- емоційна нестійкість

Невпевнений, нетерплячий, дратівливий, схильний до стурбованості та прикростей, відкладає вирішення складних питань, тривожиться.

Фактор E+- Незалежність

Пробивний, самовпевнений, твердий, непоступливий, неподатливий, береться лідирувати, керувати, сам собі «законом»

Фактор E-- Податливість

М'який, поступливий, залежний, лагідний, легко потрапляє у залежність, уникає роль лідера, підпорядковується, ведений

Фактор F+- Безпечність

Безтурботний, імпульсивний, балакучий, веселий, радісний, живий, готовий реагувати, виявляти почуття

Фактор F-- Заклопотаність

Серйозний, поглиблений у собі, заклопотано-задумливий, песиміст, стриманий, розважливий, під самоконтролем

Фактор G+- Свідомість

Витриманий, рішучий, обов'язковий, відповідальний, завжди готовий до дії, ґрунтовний, наполегливий у досягненні мети, соціально-нормований, виражена сила «супер-ЕГО»

Фактор G-- Безпринципність

Недбалий, легковажний, ненадійний, непостійний, легко здається, зіткнувшись із труднощами створює перешкоди та труднощі, з претензіями, не пов'язує себе правилами

Чинник H+- Сміливість

Авантюрний, легко знайомиться з людьми, реактивний, бадьорий, заповзятливий, ризикуючий

Чинник H-- Сором'язливість

Нерішучий, уникає відповідальності та ризику

Фактор I+- Чуттєвість

Сентиментальний, з розвиненими естетичними потребами, який співчуває та шукає співчуття в інших, привітний, що вимагає уваги інших, іпохондрик, боязкий

Фактор I-- Твердість

Реаліст, сподівається на себе, бере на себе відповідальність, суворий, жорсткий, самостійний, буває цинічний, нечутливий до свого фізичного стану, скептик

Чинник L+- Підозрілість

Ревнивий, замкнутий, задумливий, твердий, подразник, зайва зарозумілість, спрямована на «себе», незалежний

Фактор L-- Довірливість

Дружній, прямодушний, відкритий, розуміючий, поблажливий, м'якосерцевий, спокійний, добродушний, не заздрісний, вміє жити з людьми

Фактор M+- мрійливість

Заглиблений у себе, цікавиться наукою, теорією, сенсом життя, багата уява, безпорадний у практичних справах, переважно веселий, не виключені істеричні аномалії, у колективі конфліктний, безгосподарний

Фактор M-- практичність

Цікавий фактами, обумовлений обставинами, жива реакція на практичні питання, інтереси звужені на безпосередній успіх, спонтанно нічого не робить, реалістичний, надійний, серйозний, господарський, але завжди орієнтований на зовнішню реальність, загальноприйняті норми, приділяє увагу дрібницях, але іноді бракує творчої уяви

Чинник N+- Витонченість

Вишукано-витончений, рафінований, під самоконтролем, естетично розбірливий, світський, розуміє себе, розуміє інших, честолюбний, дещо невпевнений, незадоволений

Фактор N-- «Простота»

Простий без «блиску», відкритий, гарячий, спонтанний у поведінці, у суспільстві, простий смак, відсутній самоаналіз, не аналізує мотиви поведінки інших, задоволений тим, що має

Чинник Q+- Схильність до почуття провини

Боязкий, невпевнений, тривожний, стурбований, депресивний, чуйний, легко впадає в розгубленість, сильне почуття обов'язку, надто дбайливий, сповнений страхів, схильний до настрою, часті погані передчуття

Чинник Q-- Спокійна самовпевненість

Вірний у собі, спокійний, вміє «потішитися», впертий, бачить сенс у доцільності, неохайний, безстрашний, живе простими справами, нечутливий до думки себе

Чинник Q1+- Радикалізм

Інтелектуальні інтереси та сумніви щодо фундаментальних проблем, скептицизм, прагнення переглянути існуючі принципи, схильність до експериментування та нововведень

Чинник Q1-- Консерватизм

Прагнення підтримки встановлених понять, норм, принципів, традицій, сумнів у нових ідеях, заперечення необхідності змін

Чинник Q2+- самостійність

Віддає перевагу власній думці, незалежній у поглядах, прагне самостійних рішень і дій

Чинник Q2-- Залежність від групи

Конформен, залежний від чужої думки, надає перевагу ухваленню рішення разом з іншими людьми, орієнтований на соціальне схвалення

Чинник Q3+- Самоконтроль, сильна воля

Дисциплінованість, точність у виконанні соціальних вимог, хороший контроль за своїми емоціями, турбота про свою репутацію

Чинник Q3-- Нестача самоконтролю, індиферентність

Внутрішня конфліктність, низький самоконтроль, недисциплінованість, недотримання правил, спонтанність у поведінці, підпорядкованість своїм пристрастям

Чинник Q4+- Внутрішня напруженість

Збуджений, схвильований, напружений, дратівливий, нетерплячий, надмір спонукань, що не знаходять розрядки

Чинник Q4-- Внутрішня розслабленість

Флегматичність, релаксація, млявість, ліньки, розслабленість, недостатня мотивація, не цілком виправдана задоволеність

Фактор MD- адекватна самооцінка

Адекватна самооцінка особистості, її певна зрілість

Фактор MD+- неадекватно висока самооцінка

Переоцінка своїх можливостей, самовпевненість та задоволеність собою

Фактор MD-- неадекватно низька самооцінка

Невдоволення собою, невпевненість у собі, зайва критичність до себе

Клінічні шкали психопатизації

Ma - Маніакальність (Гіпоманія)
Si - Соціальна інтроверсія

Методика багатофакторного дослідження особи Кеттела

Wikimedia Foundation. 2010 .

Підкреслити Усть-Ординський Бурятський автономний округ
Ересунський міст

Вікіпедія

Опитувальник Марселя Пруста- Марсель Пруст Опитувальник Марселя Пруста (фр. Questionnaire de Proust) анкета знаменитого французького письменника та філософа... Вікіпедія

ПСИХОДІАГНОСТИЧНИЙ ТЕСТ (ПДТ)- багатопрофільний особистісний опитувальник, призначений для виміру (шляхом самооцінки) основних психічних властивостей особистості; Творці тесту В. М. Мельников та Л. Т. Ямпільський. ПДТ розроблений на основі об'єднання широко відомих особистісних ... Енциклопедичний словник з психології та педагогіки

Типологія Майєрс- Бріггс типологія особистості, що виникла на основі типології Юнга в 40-х роках XX століття і набула широкого поширення в США та Європі. На основі цієї типології було створено систему психологічного тестування Myers Briggs Type… Вікіпедія

Типологія Майєрс-Бріггс

Індикатор типів Майєрс-Бріггс- Типологія Майерс Бріггс типологія особистості, що виникла з урахуванням ідей Юнга в 40 х роках ХХ століття, і набула широкого поширення останні десятиліття США та Європі. Зміст 1 Світовий досвід застосування типології Майєрс Бріггс … Вікіпедія

Майєрс-Брігс- Типологія Майерс Бріггс типологія особистості, що виникла з урахуванням ідей Юнга в 40 х роках ХХ століття, і набула широкого поширення останні десятиліття США та Європі. Зміст 1 Світовий досвід застосування типології Майєрс Бріггс … Вікіпедія

Майєрс-Бріггс- Типологія Майерс Бріггс типологія особистості, що виникла з урахуванням ідей Юнга в 40 х роках ХХ століття, і набула широкого поширення останні десятиліття США та Європі. Зміст 1 Світовий досвід застосування типології Майєрс Бріггс … Вікіпедія